Календарно планиране тема на седмицата Нова година. Проект „Скоро, скоро Нова година

Когато се подготвят за Нова година, родителите трябва да включат децата си: да решат заедно кои приятели да поканят, как да украсят коледната елха, какви забавления да измислят и т.н.

На децата трябва да се каже предварително за коледната елха, че е вечнозелено дърво и да се покаже на снимка или снимка.

Когато се подготвяте за празника, трябва да позволите на децата да гледат украсата на коледната елха, можете да изрежете снежинки и фенери с детето си и да закачите заедно гирлянди и електрически крушки. Ако детето е много малко. След това можете да украсите коледната елха, когато той заспи. На следващата сутрин дървото ще бъде изненада за бебето.

За подаръците също трябва да се погрижите предварително. Поднасянето на подарък може да бъде организирано по приказен начин. Татко и дъщеря правят обувки от пластилин и ги поставят под коледната елха, а на следващата сутрин детето намира истински обувки там. Можете да направите петел от хартия и да го поставите на прозореца. Обяснете на детето, че Петлето ще гледа дали Дядо Коледа ще мине. Ще го види и ще го повика силно. Дядо Коледа определено ще дойде, ще се възхищава на коледната елха, домашно направените играчки, ще провери дали детето знае как да сгъва добре дрехите, да прибира нещата си и да оставя подарък. На сутринта вашето бебе ще се радва да намери подарък и писмо от Дядо Коледа под елхата. Писмото може да съдържа стихове за учене, гатанка или пожелание.

Скъпи татковци и майки!

Интересно подготвеният празник със семейството ви не само ще донесе радост, но и ще ви помогне да разберете по-добре детето и неговите интереси.

Ярките спомени от почивката се помнят завинаги. Опитайте се да създадете атмосфера на необичаен празник. Нарисувайте снежен човек на входа, който да посреща гостите. Скрийте крекер под дървото. Кажете й, че Дядо Коледа я е забравил. В крекера може да има топчета. Под елхата има книжка с картинки, книжка за оцветяване и др.

Не бива да седите дълго на масата. По-добре е да играете с гостите, да пеете песен заедно, да танцувате. Децата много харесват играта „Топло и студено“. Победителят танцува или пее песен. Можете да играете играта „Айболит и животните“. Децата слагат шапки на животни и избират едно за лекар. Играта се основава на драматизация: зайчето куца, лекарят го лекува, зайчето скача, хипопотамът реве и се държи за корема, след това се съвзема и скача весело и т.н.

Децата трябва да проявят креативност и да предадат желаната интонация. Накрая можете да танцувате забавен танц.

Възрастните могат да измислят много интересни неща за празника на Нова година, просто трябва да го искате и да се отнасяте към всичко отговорно. Пожелавам ви съобразителност и търпение и успехът ще дойде при вас!

НАПОМНЯНЕ

относно мерките за пожарна безопасност при украсяване на коледната елха

Новогодишните и коледните празници са прекрасно време за деца и възрастни. Почти във всеки дом има поставена и украсена красива коледна елха. За да не бъдат помрачени тези дни от нещастие, е необходимообърнете специално внимание на спазването на мерките за пожарна безопасност, които са много прости...

Естествените коледни елхи са склонни да изсъхват, когато се оставят на закрито за дълго време и избухват в пламъци с лека искра. Купете вашето дърво възможно най-близо до Нова година или го съхранявайте на открито. Когато се подготвяте за празника, монтирайте „горската красавица“ на стабилна основа и така, че клоните да не докосват стените или тавана и да са на безопасно разстояние от електрически уреди и домакински печки.

По време на тържеството не палете свещи или домашни електрически гирлянди на коледната елха. Електрическата гирлянда трябва да е фабрична и без повреди.

Необходимо е повишено внимание и при използване на бенгалски огън. Пръчката с бенгалския огън трябва да се държи на една ръка разстояние и да не се доближава до дрехи, очи или естествена елха. Бенгалските огън и петардите трябва да се палят само под наблюдение на възрастни и далеч от запалими предмети.

Скъпи родители!

Спазвайте тези основни правила за пожарна безопасност и следете стриктно поведението на децата си през зимната ваканция!

При пожар се обадете

по телефона:01, от мобилен:112, 010

Подарете на децата си забавна зимна ваканция.

Как да организирате уикенд, ако не ходите никъде? Какво можете да направите, за да занимавате детето си, за да не скучае и да има забавна и интересна ваканция?

За какво мечтаят децата, когато мислят за празниците? За магията, маскарадите, ледените пързалки, пътуванията. И че най-накрая можете да говорите с мама и татко, които винаги липсват на работа. Какво мислят родителите? За дълъг сън, диван и телевизор или книга. И за мълчанието!

Родители, ако се излежавате пред телевизора през всичките 10 дни, празниците ще минат бързо и скучно, а децата ви ще останат разочаровани. Ето съвети как да направите празниците забавни за вас и вашите деца.

1. За децата основното е дните да са разнообразни. Напишете план: пързалка, сняг, тържества, гости, представления, музеи, карнавали и маскаради.

2. Прекарвайте възможно най-много време на открито. Ако е възможно, посетете приятели извън града. Разходете се в парка, в двора, отидете в горските паркове, вземете кънките и отидете на пързалката, карайте ски. Опитайте се да прекарате целия ден навън. В крайна сметка, когато отидете на работа, няма да можете да отидете на разходка. А децата имат нужда от парти!

3. Направете нещо, за което отдавна сте мечтали, но не сте се навивали да направите. Поставете пиеса у дома, отидете на гости на приятели, които живеят далеч, отидете на театър. Основното нещо е цялото семейство.

4. Организирайте детско парти у дома. Съберете приятелите и съседите си, репетирайте представление, облечете се в костюми, разиграйте приказка, пригответе просто лакомство върху цветни хартиени чинии, за да не се налага да миете чиниите.

5. Организирайте парти в двора. Така че можете да играете и да се разхождате. Украсете коледната елха, играйте с потока. Повярвайте ми, ще се хареса и на деца, и на възрастни. В същото време ще опознаете по-добре съседите си.

6. Разнообразете ски спускането - организирайте празник със състезания: кой ще стигне най-далеч, кой ще бъде най-бърз и т.н. Якетата могат да бъдат украсени с дъжд от коледно дърво.

7. Отидете на зимен поход. В парка или в гората. Погребете изненади и малки подаръци под дърветата. Начертайте карта или план. Под елхата намерете писмо от Дядо Коледа, в което той пише: „За съжаление не стигнах до вас, шейната ми се счупи, трябваше да заровя подаръка ви под елхата. Ето карта, можете да я използвате, за да намерите своя подарък. Оставете детето да търси правилните коледни елхи на картата и да открие подаръците. Повярвайте ми, децата ще бъдат възхитени от такова търсене на съкровища!

8. Докато се разхождате в гората, давайте задачи на детето си: окачете хранилка, сипете храна във вече окачени хранилки, скицирайте всички дървета, които среща

9. Отидете в музей. Дете в предучилищна възраст ще се интересува от местния исторически и зоологически музей. Ако детето ви обича гръцки митове, заведете го в гръцката зала. Ако сте планирали пътуване до художествена галерия, прочетете предварително митовете и Библията, защото повечето класици пишат точно по тези теми.

10. Имайте коледен ден на бокса. Няколко дни преди празника организирайте „магическа работилница“ у дома. Купете книга за занаяти и майсторете с децата си! Правете витражи, рисувайте картини върху дърво, върху платно, изрязвайте фигури и лепете апликации.

11. Заедно с детето си организирайте акция - подредете детските неща (можете да вземете и свои), съберете добри дрехи, от които бебето е надраснало, добри, но не любими играчки и изпратете всичко това на нуждаещи се деца в домове за сираци или социални центрове. Сега такива събития се организират от много детски магазини, кафенета и църкви. Много е полезно едно дете да направи такова добро дело.

12. Не гледайте телевизия нон-стоп! Маркирайте предварително програмите и филмите, които харесвате в програмата, гледайте ги с децата си и ги обсъждайте.

13. Имайте „вкусен ден“. Можете например да освободите мама от кухнята на този ден и да приготвите прости лакомства за татко и децата. И печете бисквитки всички заедно, оставете децата да се намазват в брашно, тесто и да правят неравни фигури. Основното е да го направите сами!

14. Планирайте маскарадно парти. Шиене на костюми, проектиране на грим. И за децата, и за себе си!

15. Подредете коледна елха у дома. Подгответе просто представление или концерт, почерпка (същите бисквитки), малки подаръци за гостите, поканете приятели. Добре е, ако сте съгласни с приятелите си и те също организират коледно дърво. Така семействата ви ще ходят един на друг при коледните елхи. Страхотно е, ако празниците са тематични - имате пиратско парти, вашите приятели имат принцеси и феи и т.н.

Тема на седмицата:

« Нов година ».

Цел: да продължим да запознаваме децата с празничната култура.

Задачи:

Продължете да запознавате децата с традициите за празнуване на Нова година в Русия и различни страни.

Да предизвика чувство на радост от наближаването на празника на Нова година, да култивира желание да участва в изпълнението на празнични песни и танци.

Култивирайте желание за участие в празниците.

Формиране на чувство за принадлежност към събитията, които се случват в детската градина.

Помогнете за създаването на среда на обща радост и добро настроение.

Режим

група,

подгрупа

Индивидуален

понеделник - 26.12.2016г

Сутрин

Настолна и печатна игра „Колко е часът?“ Цели: да се организира използването на знанията на децата за частите на деня в играта.

Разговор „Какъв е новогодишният празник?“

Цели: да се положат основите на празнична култура, да се предизвика емоционално положително отношение към предстоящия празник.

Четене на стихотворението на А. Усачев „Откъде идва Нова година?“

Цел: създаване на положително емоционално настроение.

Пръстова гимнастика „Дълго време чакахме празника...“.

Сутрешни упражнения.

Индивидуални разговори: „Какво видяхте по пътя към детската градина?“

Упражнение „Кажи обратното“ (Маша, Юлия).

Цели: разширете и активирайте речника, научете се да избирате антоними и правилно да ги включвате в структурите на речта.

Излюпване на „Снежен човек“ (Катя).

Дежурство в столовата. Цели: научете се да оценявате работата на дежурните служители.

Работни задачи: избърсване на рафтовете на шкафа.

Цели: да формират съзнателно желание за поддържане на реда, да се научат да организират взаимодействие в трудовите дейности и да оказват помощ на възрастните.

Репродукции на картини на художници на тема „Нова година“, снимки, картини и илюстрации по темата.

нНовогодишна украса на съблекалнята, група.

Попълване на игрални центрове с новогодишни атрибути.

Декориране на родителски кът на тема "Нова година".

Консултация „Традиции за празнуване на Нова година в различни страни“.

OD

FCCM. "Най-забавният празник."

Цели: формиране на идеи за руските народни празници. Дайте представа как нашите предци са празнували празника. Представете новогодишните традиции на Русия и други страни (Н. С. Голицына, „Бележки за сложни тематични класове. Подготвителна група за училище“, стр. 239).

HT. "Новогодишни играчки." Цели: научете се да правите триизмерни играчки от цветна хартия и картон; покажете един от начините за направата им чрез свързване на 6-8 еднакви фигури, изрязани по конвенционални мерки. Развийте усещане за цвят; да се култивира естетическо отношение към интериора (I.A. Lykova, „Визуални дейности в детската градина. Подготвителна група“, стр. 104).

Разходка

Наблюдение: следи в снега. Цели: обсъдете кой или какво е оставил следите, научете се да обосновавате заключения.

Цели: научете се да идентифицирате предмети, на които може да се припише концепцията за двойка (чорапи, ръкавици и др.).

Трудови задачи: почистване на пътеки към хранилки, добавяне на храна към хранилки.

Цели: научете се да разпределяте отговорностите, да подобрите работните умения.

П/игра „Два слана“.

Цели: да се подобри изпълнението на основни движения при бягане с избягване; развиват умения за пространствена ориентация; допринасят за подобряване на функционалните възможности на организма.

Изследователска дейност: „Кое е по-лесно?“

Задачи: предложете да използвате везни, за да сравните теглото на два еднакви контейнера, единият от които е пълен със сняг, а другият с пясък. Обобщете и пояснете отговорите.

Научаване на физическото упражнение „Новогодишен танц“

(N.S. Golitsyna, „Бележки за сложни тематични класове. Подготвителна група за училище“, стр. 246).

Конструкция от сняг: снежни топки. - Инд. работа върху развитието на основни движения: хвърляне на снежни топки в цел.

И/u „Намери грешки“ (което не се случва през зимата).

Формиране на KGN: „Всяко нещо има своето място.“

Разговор „Къде се раждат снегът и сланата?“

Цел: да се развие способността чрез търсещи дейности да се приемат познавателни задачи и да се решават самостоятелно.

C\r игра "Шофьори": парцел "DPS". Цели: да развиете способността да разпределяте ролите, да действате в съответствие с поетата роля и да използвате знанията си за правилата за движение в играта. Възпитаване на уважение към работата на служителите на КАТ и шофьорите.

Работа п/сън

Четенеизмислица: М. Москвина „Как се роди Дядо Коледа“.

Цел: да научи децата да възприемат емоционално образното съдържание на приказка, да доведе до разбиране на идеите на произведението.

вечер

- Четене литература:Л. Воронкова „Таня избира коледно дърво.“

S/r игра „Семейство“: сюжет „Подготовка“за Нова година." Мишена: научете децата да разпределят роли, да изграждат сюжет, да се придържат към избраната сюжетна линия; развиват умения за работа в екип и междуличностни умениякомуникация.

Повторение на стихове за новогодишния празник. Цели: научете се да рецитирате стихотворение, изберете изразни средства в съответствие със съдържанието.

Вижте презентацията "Новогодишен калейдоскоп".

D/i „Свържете точките.“

Цел: упражняване на ориентация върху лист хартия.

Цел: коригирайте резултата в рамките на 10 с Юлия, Дима.

Оригами „В гората се роди коледно дърво“

Цел: да научите децата да огъват квадратен лист хартия с помощта на примерен чертеж (стр. 166, Бондаренко Т.М.).

Иигри със строителни материали. Мишена:организирайте използването от децата на вече усвоени умения при изграждането на конструкции за различни цели.

Литература за вечерно четене.

Подготовка за s / r играта „Фризьор“: провеждане на d / i „Кой има нужда от какво“, избор на прически от списания.

Цели: да се развие способността за творческо развитие на сюжета на играта.

Разходка

Наблюдение: Наблюдение на сезонните промени в природата. Цел: формиране на идеи за промените в природата.

Експериментиране: защитните свойства на снега. Цели: Обсъждане на значението на снежната покривка за живота на растенията.

П/и "Бои". Цел: да се организира използването на знания от децата за цветовете и техните нюанси в играта, да се развие способността да сравняват действията си с правилата на играта.

Откъде идва Нова година? ? (А. Усачев)

Нова година пада ли от небето?

Или идва от гората?

Или от снежна преспа

Нова година идва при нас?

Сигурно е живял като снежинка

На някоя звезда

Или се криеше зад парче пух?

Слана в брадата му?

Качи се в хладилника да спи

Или на катерица в хралупа...

Или стар будилник

Влезе ли под стъклото?

Но винаги има чудо:

Часовникът бие дванадесет...

И от нищото

Нова година идва при нас!

Гимнастика за пръсти

Дълго време чакаме празника,/ Три длани заедно.

Зимата най-накрая дойде./ Стиснете юмруци и ги притиснете един към друг.

Зимата най-накрая дойде/ Пръстите вървят по масата.

Донесох коледна елха на гости.

Всички отидохме на коледната елха,/ Пръстите показват модел на рибена кост, показалците се преплитат .

Започнаха хороводи.

Завъртя се, танцува/ Кръгови движения с ръцете.

Дори малко уморен./ Спуснете ръцете си и се отпуснете.

Дядо Коледа, ела бързо– Натиснете дланите си една в друга.

Донесете ни подаръци.– Пръстите напред, лактите не към тялото Натиснете.

Приказка "Таня избира коледно дърво" (Л. Воронкова)

Зимните дни минаваха един след друг - ту виелица, ту снежна, ту мразовита и румена. И всеки ден Новата година наближаваше все повече и повече.
Един ден Таня дойде от улицата и плачеше силно.
- Какво правиш? - попитала бабата. - Ръцете ви измръзнаха ли?
– Не съм си измръзнал ръцете! – изхлипа Таня.
- Е, тогава какво? Момчетата набиха ли те?
- Не, не са ме победили!
- След това какво стана?
- Ще направят коледно дърво в училище... Но няма да ни вземат... Казват, че е твърде далеч до училище, малките ще замръзнат... Но ние дори няма да замръзнем!..
- Вярно - каза бабата, - къде отиваш толкова далеч в студа?
- Да! "На студено"! И там елхата ще бъде цялата украсена!
- Каква катастрофа! И ние ще го вземем и ще облечем нашето!
-Къде е при нас?
- Дядо ще отиде за храсти и ще ги отсече.
- С какво да се обличам?
- Да намерим нещо.
- Да се ​​обадим ли на Альонка?
- Разбира се, ще ви се обадим.
Таня избърса сълзите си и веднага се ободри. След обяд дядо започна да впряга коня.
Баба му каза:
- Дядо, не забравяй да отсечеш коледно дърво за нас. Да, изберете по-добре.
„Ще избера, който дойде“, каза дядо.
Но Таня извика:
- О, дядо, този няма да го избереш! Имам нужда от един пухкав. И така, че да е прав. И така, че да е дебел. Дядо, остави ме сам да дойда с теб, иначе ще доведеш грешния!
- Да тръгваме - каза дядо. - Ако замръзнеш, не плачи.
„Няма да плача“, каза Таня.
И тогава тя се качи в шейната.
Конят тръсваше по гладък път.
Гората беше тиха, дърветата стояха напълно неподвижни. Сякаш бяха затънали в снега и заспаха.
Някаква птица седна на клон и тръсна снежна топка отгоре точно върху главата на Таня.
„Дядо, студено е за дърветата да стоят в гората“, каза Таня.
- Разбира се, студено е - каза дядо, - виелица е и мразовито.
- Как го търпят?
- Значи, търпят и мълчат - трудно преживяват. Точно като човек, всичко е същото.
"Човек не мълчи", каза Таня, след като помисли, "човек просто ще плаче."
- Е, който плаче, не е истински човек. Истинският човек понася неприятностите мълчаливо.
Таня си спомни как плака сутринта и замълча.
В гората, близо до пътя, имаше купчина храсти. Дядо го приготви през есента.
- Аз ще сложа четката на шейната - каза дядото, - а междувременно ти избери своето коледно дърво.
Таня вървеше по горския път.
Ето една хубава елха, но клоните не слизат докрай... Ето друга, също добра, но е много голяма, няма да влезе в колибата... Ето третата, до брезицата - малка, пухкава, права, точно както Таня искаше!
„Избрах този“, каза Таня.
Дядо отсече елхата и я сложи на каруцата. И качи Таня на количката. Конят крачеше бързо, бегачите започнаха да пеят по добре изтъркания път. Таня седна на количката и здраво хвана елхата.
(Л. Воронкова)(От книгата „Четене на деца“ (Ленинград, 1987 г.).

Режим

Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Организиране на среда за развитие за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейности, всички групови стаи)

Взаимодействие с родители/социални партньори.

група,

подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в специални моменти

Вторник – 27.12.2016г

Сутрин

Разговор „Далеч - близо“ (как се появи обичаят да празнуваме Нова година).

Цели: продължете да запознавате с миналото на руския народ, неговите традиции.

Обяснете и научете поговорката „Декември свършва, зимата започва“.

Цел: да се развие вниманието, паметта, да се активира речта.

Разучаване на физическото упражнение „Коледно дърво“.

Цел: развитие на координацията на движенията, координацията на речта и движенията.

Сутрешни упражнения.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката.

Игра "Верига". Цел: научете се да съставяте думи по темата за новогодишния празник.

D/i „Пише според модела.“ Цел: да практикувате способността за навигация върху лист хартия в квадрат (с Юлия, Виталик).

Дежурство по време на час. Цели: научете се да оценявате работата на дежурните служители, да им помагате; внушават отговорност и насърчават желанието за по-добра работа.

Самостоятелна игрова дейност: настолни игри. Цел: научете се да преговаряте за взаимодействията, да обсъждате действията на играта. Развивайте самостоятелност в организирането на игри.

Индивидуални сутрешни консултации.

Предложете да поговорим за празнуването на Нова година в различни страни.

OD

Физическо възпитание (според плана на учителя по физическо).

HT. чертеж "Новогодишна картичка" (рисунка по план).

Мишена:продължете да учите как самостоятелно да мислите за съдържанието на поздравителна картичка, научете се да създавате сюжета на новогодишна картичка според собствения си план, като използвате придобитите умения и способности. Развийте чувство за цвят и креативност.

Разходка

Наблюдение на иглолистни дървета.

Цел: затвърдете знанията за дърветата; развиват способността да анализират, сравняват и правят заключения.

П/ игра „Снежна жена”, „Две слани”.

Цел: поканете децата да кажат правилата на играта, да обяснят как да действат в различни игрови ситуации и да изберат драйвери, като използват римувани рими.

Изследователска дейност: експеримент "Защо снегът е мек?"

Цел: да се подобрят знанията на децата за снега.

Трудова дейност: почистване на района от сняг и изгребването му на една купчина (за сгради).

Цел: да се научи да завършва нещата; развиват трудови умения и способност за съвместна работа.

Пр. „Замръзни!“, „Сняг - виелица - виелица.“ Цел: да се развие вниманието, способността за извършване на движения в съответствие с командата.

Развитие на движенията.

Цел: да се научи на самоосигуряване при извършване на балансиращи движения.

D/i „Какво първо, какво след това.“ Цел: да се консолидират знанията на децата за сезоните.

Ситуационен разговор „Как дърветата се подготвят за зимата“. Цел: консолидиране

знания за дърветата

култивирайте грижовно отношение към дърветата.

Игри със сняг, предлагане на кофи, лопати.

Работа п/сън

Четене на литература:стихотворение от Е. Михайлова „Какво е Нова година?“

Работа върху развитието на фини двигателни умения: гимнастика за пръсти „Дълго време чакахме празника ...“.

Културни и хигиенни процедури.

вечер

Гимнастика след сън, закаляване.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката, необходимостта от здравословен начин на живот.

Четене и обсъждане: V.G. Сутеев „Йолка“.

Цели: да се научи да разбира идеята за приказка, да оценява характера на героите. Обогатете речника на децата. Практикувайте способността си да отговаряте на зададения въпрос. Насърчавайте опита да изразите своята гледна точка в отговор на въпроса, зададен от учителя. Възпитавайте култура на вербална комуникация: участвайте в разговора, слушайте децата, изяснявайте техните отговори.

Театър на маса: „Новогодишна приказка“.

Цел: да научите как самостоятелно да избирате правилните герои за приказка, да предавате техния образ с глас и действия.

S/r игра: „Бръснарница“.

Цели: да помогне за овладяването на различни игрови роли (фризьор, клиент, касиер); развиват уважение към хората от различни професии.

- Приложение "Новогодишна красота".

Цели: развиване на усет за цвят, форма, ръчни умения, цветоусещане и око. Укрепване на способността за използване на ножици. Насърчавайте независимостта и инициативата.

- Работа в тетрадки: очертаване, защриховане. Мишена:развитие на фини двигателни умения,подготвяйки ръката си за писане.

Укрепете способността да правите легло: изправете чаршаф, одеяло, покрийте с одеяло.

Ситуационен разговор „Какъв подарък бих искал за Нова година.

Работа във физическия кът образование: упражнения със стик за голф: научете се да го държите правилно, направете удар, развийте око, регулирайте силата на удара.

Литература за вечерно четене, атрибути за s/r играта „Бръснарница“.

Разходка

Наблюдение: красотата на зимния пейзаж.

Цел: култивиране на познавателния интерес на децата към природата; развиват чувствителност към възприемането на зимния пейзаж, съгласувана реч и развиват способността за анализиране и сравняване на информация.

Самостоятелна дейност.

Цел: подобряване на способността за самостоятелно организиране на игри, намиране на занимания по интереси.

P/n „Бързо го вземи, бързо го остави“, „Наваксване с етикети“.

Цел: трениране на бягане, развитие на ловкост и бързина.

Физическо упражнение "Рибена кост"

Те чакат бодливата красота /“Рисуване на коледно дърво с ръцете си .

Във всеки дом през декември. /Направете „къща“ с дланите си.

На клоните ще светят фенери, /Показване на фенерчета .

В среброто хвърчат искри. /Ръце над главата, изпънати пръсти.

Къщата веднага ще стане празнична, /Хващат се за ръце и танцуват в кръг.

Ще започне хоро.

Дядо Коледа бърза с подаръци, /Вървят в кръг с въображаема чанта през рамо.

Нова година идва.

Експеримент "Защо снегът е мек?"

Цел: да се подобрят знанията на децата за снега.

Материали: шпатули, кофички, лупа, черна кадифена хартия.

Ход. Предложете да гледате как снегът се върти и пада. Оставете децата да загребят снега и след това да го пренесат с кофи на купчина за пързалката. Децата отбелязват, че кофите със сняг са леки, но през лятото носеха пясък в тях и беше тежък. Трябваше да носим кофите заедно. Какъв е проблема?

След това децата гледат през лупа снежните люспи, които падат върху черната кадифена хартия. Те виждат, че това са отделни снежинки, свързани заедно. А между снежинките има въздух, затова снегът е пухкав и толкова лесен за повдигане.

Заключение. Снегът е по-лек от пясъка, защото се състои от снежинки с много въздух между тях. Децата допълват от личен опит и назовават какво е по-тежко от снега: вода, земя, пясък и много други.

Моля, обърнете внимание на факта, че формата на снежинките се променя в зависимост от времето: при силен студ снежинките падат във формата на твърди големи звезди; при лека слана те приличат на бели твърди топки, които се наричат ​​зърнени култури; Когато има силен вятър, летят много малки снежинки, защото лъчите им са отчупени. Ако вървите през снега в студа, можете да чуете как скърца. Прочетете на децата стихотворението на К. Балмонт „Снежинка“:

Лек пухкав Скъпа бурен

Бяла снежинка, лесно се помита,

Колко чисто, не до лазурните висини, -

Колко смело! Искам да кацна...

Пухкави лъжи

Снежинката е смела,

Колко чисто

Колко бяло!

Руска народна игра "Снежна жена"

С помощта на рима за броене се избира водачът - „Снежна жена“. Тя е клекнала в края на платформата. Децата вървят към нея, тропайки с крака.

„Снежната жена седи,

Той спи през нощта, спи през деня,

Вечер чака тихо,

Отива да плаши всички през нощта"

При тези думи „снежната жена“ се събужда и настига децата. Който хване, става „снежна жена“.Играта се играе 2-3 пъти.

Е. Михайлова

Какво е Нова година?
Това е обратното:
Коледни елхи растат в стаята,
Катериците не гризат шишарки,

Зайци до вълк
На бодливо дърво!
Дъждът също не е лесен,
Златен е на Нова година,

Свети колкото може,
Не подмокря никого
Дори Дядо Коледа
Никой не боде в носа.

Режим

Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Организиране на среда за развитие за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейности, всички групови стаи)

Взаимодействие с родители/социални партньори.

група,

подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в специални моменти

Сряда – 28.12.2016г

Сутрин

Ситуационен разговор за основния символ на Нова година: коледната елха.

Задачи:задълбочаване на разбирането на традициите за празнуване на Нова година; продължете да развивате речта като средство за комуникация.

Дидактическа игра „Поставете думите на местата им“.

Цел: продължете да се учите как да съставяте изречения от дадени думи и да ги поставяте в правилния ред.

- Ролева игра"Новогодишен магазин за играчки."

Цели: да се разширят игровите умения на децата въз основа на знанията, получени от възприемането на света около тях, да се консолидира способността съзнателно да приемат игрови задачи и да изпълняват игрови действия според правилата. Обогатете речта на децата с учтиви речеви модели.

Сутрешни упражнения.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката.

- D/i „Открийте грешката“, „Какво се е променило“.

Цел: развитие на визуалното

памет, внимание.

- Игри с пръчки за броене „Най-голямото коледно дърво“, „Дворец за Д. Мороз“.

Цел: развитие на творческото въображение.

Дежурство в кътче от природата.

Цели: да научите как да определяте какви грижи се нуждаят въз основа на състоянието на стайните растения и правилно да извършвате трудови действия.

Упражнение „Правя всичко сам“.

Цели: формиране на полезни навици; култивирайте независимост, спретнатост, спретнатост.

Изложба на художествена литература на тема „Нова година“.

Център за изящни изкуства: поканете децата да нарисуват коледно дърво; развиват креативността, въображението и способността да отразяват идея в рисунка.

Дежурство по клас.

Игри в центрове за активност по интереси.

Индивидуални сутрешни разговори.

OD

FEMP. "Геометрични фигури". Цели: да се консолидира способността за създаване на геометрична фигура от пръчки за броене; консолидиране на знанията за геометричните фигури; консолидират идеята, че броят на обектите не зависи от тяхното местоположение; развиват наблюдение, слухово внимание, памет.

(Е.А. Казинцева, И.В. Померанцева, Т.А. Терпак, Формиране на математически понятия: бележки за уроци в подготвителната група / автор - съставител Е.А. Казинцева, Т.А. Терпак. - Волгоград: Учител, 2009. - 223 с., стр. 71).

Познавателно-изследователска (конструктивна) дейност. Изграждане на "имението на дядо Фрост". Задачи: консолидирайте идеята за новогодишните традиции. Въведете елементи от руския стил в архитектурата. Насърчете да създадете и украсите сграда в руски народен стил. Затвърдете способността за работа в подгрупи(N.S. Golitsyna, „Бележки за сложни тематични класове. Подготвителна група за училище“, стр. 244).

Музика (по план на музикалния ръководител).

Разходка

Наблюдение на птици. Цели: да помогне да се определи по кое време на деня различните птици летят до хранилката. Събуждат познавателен интерес, формират образователни и познавателни компетенции.

Работни задачи: хранене на птици.

Цели: поканете тези, които желаят да поемат отговорност за почистването и пълненето на хранилката, научете как да избирате храна, като вземете предвид какви птици летят до мястото. Насърчавайте желанието да се грижите за птиците.

П/игра „Празно пространство“. Цели: продължете да развивате способността да следвате правилата на играта, да развиете способността да бягате лесно и ритмично на пръстите на краката и да поддържате последователност в движенията на ръцете и краката.

Индивидуален работа с Дима, Виталик "Кой може да тича по-бързо до коледната елха." Цел: практикуване на състезания по бягане.

Игра "Снайперисти". Цел: развиване на точност, око.

Повторете пръстовата гимнастика „Дълго чакахме празника ...“ с Ваня, Юлия, Маша.

- бЕседа "Знаците на декември". Задачи: продължете да представяте знаците на декември; създават познавателен интерес.

Упражнение „Рафт за обувки“.

Цели: формиране на CPG, навик за почистване на снега от обувки и изсушаване, ако е необходимо.

Материал за работни задачи, атрибути за игри.

Работа п/сън

Четене на откъс от разказа на А. В. Смирнов „Защо коледното дърво се нуждае от игли?“ Цел: да научите да слушате внимателно и да отговаряте на въпросите на учителя с пълен отговор.

Подобрете способността за самостоятелно събличане, спретнато сгъване и окачване на дрехи.

вечер

Гимнастика след сън, закаляване.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката, необходимостта от здравословен начин на живот.

- Четене на историята на Л. Воронкова „Как беше украсена коледната елха.“

Цели: развийте вниманието, способността да поддържате разговор, да изразявате своята гледна точка; емоционално възприемат литературно произведение и изразяват отношението си към героите в историята.

Дидактическа игра "Какво е допълнително?"

Цел: разширяване и активиране на речниковия запас по темата.

S/r игра « До магазина заподаръци за Нова година."

Цел: продължиучат децаорганизирайте сами играпространство, намерете разумнокомпромиси при разпределението на ролите; развийте комуникативни умения.

Гледане на карикатура от колекцията „Новогодишни карикатури“ - „Празнуване на новогодишното дърво“.

Индивидуална работа по FEMP с Дима и Юра. Цел: упражняване на увеличаване и намаляване на числата с едно (в рамките на 10), укрепване на способността за четене и писане на прости числови изрази с помощта на знака«+» .

Графична диктовка „Коледно дърво“. Цел: развитие на фини двигателни умения, способност за навигация върху лист хартия.

Разговор „Словото лекува“. Задачи: предлагайте да разгледате ситуации, предложете какво да правите, какви учтиви думи да използвате.

Качулка. литература за вечерно четене.

Подготовка за s / r играта „Поща“: разговор по картината, писане на писма до Дядо Коледа.

Работа във физическия кът образование: самодейност.

Цел: формиране на здравословни компетенции: разширяване на двигателния опит, формиране на способността да се използва при организиране на активен отдих и свободно време.

Разходка

Наблюдение на работата на портиера. Цели: разширяване на разбирането за видовете трудови операции, извършвани от портиера през зимата, и оборудването, необходимо за извършване на съответните действия. Възпитавайте уважение към работещите хора.

П/и "Снежна въртележка". Цел: да се научите да действате по сигнала на учителя, като постепенно увеличавате темпото на бягане в кръгъл танц.

Защо коледното дърво се нуждае от игли? (Смирнов, Алексей Всеволодович, С. 50 Защо коледната елха се нуждае от игли? / А. Смиронов; художник В. Стахеев. - Москва: Издателство АСТ, 2015. - 33, стр.: ил. - (Поредица книги на Почемучкина) .

Това са всички иглолистни дървета: бор, смърч, кедър... Иглолистните дървета се разпознават лесно. Почти всички са вечнозелени. И вместо листа имат игли и игли.

Иглите са различни. При някои дървета е твърд и бодлив. На други е мек като трева. Понякога иглите са дълги като игли за плетене и също толкова дебели.
Зелените игли са същите листа, само с необичайна форма. Без зелени листа едно дърво не може да диша, да получава светлина и топлина от слънцето. Дървото не можеше да живее!
Иглолистните дървета нямат обичайните цветя. Това са растения с конуси. Шишарките съдържат семена, от които израстват млади дървета. Семената в шишарки са любим деликатес на много горски животни. И катерици, и мишки, и диви свине... Дори стопанинът на гората, мечката, се катери по дърветата за шишарки. Хората ядат и семена от иглолистни дървета - ядки. Сибирците съхраняват кедрови ядки за зимата.
Иглолистните стволове съдържат смола. Ако някой нарани дърво, смолата бързо ще излекува раната.
Иглолистните дървета живеят дълго. Смърч - триста години. Кедър - шестстотин. Дървото мамут е в Америка повече от три хиляди години.
Иглолистните са най-големите дървета на Земята. Височината на някои достига сто метра или повече! А стволът е петнадесет метра! Те се отличават със своята непретенциозност. Те не се нуждаят от много слънце и не се страхуват от суша, а тежката слана не е страшна. И почвата може да бъде най-бедната, най-неплодородна. На Земята има шестстотин различни вида иглолистни дървета. И повечето от тях живеят само в Северното полукълбо.
Нека се запознаем с най-често срещаните и най-редките иглолистни дървета.

Смърч
Е, смърчовата гора е тъмна! На десет крачки не се вижда нищо. Слънчевите лъчи едва проникват през дебелите игли. Всяка смърчова игла живее дълго време - от пет до седем години, след което, суха, пада на земята. А през това време колко нови ще дойдат! В крайна сметка всяка година се появяват свежи игли.
Смърчът не расте много бързо. Коледните елхи, които украсяват домовете ни в новогодишната нощ, са на по двадесет и дори тридесет години. А фактът, че блестят с новогодишни топки на градските площади, може да е на сто години!

Смърчовите шишарки са тесни и дълги, като моркови. Семената в тях са малки и с крилца. В края на зимата, когато снегът се стопи и се покрие с ледена кора, шишарките се отварят. Крилатите семена се подхващат от вятъра и се отнасят по снежната кора далеч от родното им дърво, на два-три километра.
От семената растат млади коледни елхи. Много нежна и слаба. На открито те могат да замръзнат. Само под защитата на зрели дървета те не се страхуват от замръзване.

Как украсиха коледната елха (Л. Воронкова)

Елхата на Таня стоеше в горната стая и разпери дебелите си клони. Сякаш се беше събудила от горски зимен сън. Цялата хижа ухаеше на свежи борови иглички.

Альонка и Дьомушка дойдоха при Таня да украсят коледната елха. Альонка донесе две джинджифилови сладки, розова и бяла. Дьомушка донесе само една меденка, бяла, а на розовата не можа да устои - изяде я по пътя.

Бабата на Таня й подари цяла шепа сладки в шарени листчета. Таня и Альонка нанизаха конци на меденки и бонбони и ги закачиха на елхата.

И когато всичко беше затворено, майка ми се прибра от работа и погледна:

– Ех, вие имате нещо течно на коледната елха!

– Да закачим франзелата - каза бабата. „Запазих цял куп от тях за празника.“

Бабата извади чепка и скоро всяка франзела висеше по клоните.

Но майката все още не го хареса:

– Е, каква украса е това - франзели!

Облякла се и отишла на село до магазина.

Майка се върна от селото много скоро, защото вървеше бързо.

Таня я видя от прозореца и се втурна към нея:

– Мамо, какво си купи?

Майката сложи бяла кутия на масата, развърза връвта, вдигна капака...

– о! – Таня чак дъхът й спря от радост. - Играчки!

– Ако ще украсявате коледно дърво, украсете го така! - каза майката и се засмя. - Е, какво гледаш? Извадете играчките и ги закачете на елхата.

Баба също дойде на масата:

– Това са играчки, те са играчки, те блестят с всички светлини!

Баба и Таня започнаха да вадят играчки от кутията и да ги закачат на елхата. Имаше и топки – жълти, зелени, червени; и различни животни от златен и сребърен картон; и мъниста - дълги, много дълги нанизи от мъниста. И най-важното, имаше блестяща яркочервена звезда. Майката застана на столче и прикрепи звезда към самата корона.

– Сега ми трябват само свещи...”, каза бабата. - Е, дори не мога да си представя откъде да взема свещи.

По това време дядо се прибра от работа. Той бавно смъкна памучния юрган от раменете си и погледна от кухнята към коледната елха.

– „Не се тревожи за свещи – каза дядо, – учителят ще ни донесе свещи от града. Наказах го.

Таня изтича до дядо си:

– Дядо, добре ли наказа? Може би сте наказали лошо, но той ще забрави?

– „Няма да забрави“, каза дядо. - Трябва да донесе и свещи за училищната елха - как да забрави?

Режим

Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Организиране на среда за развитие за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейности, всички групови стаи)

Взаимодействие с родители/социални партньори.

група,

подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в специални моменти

Четвъртък – 29.12.2016г

Сутрин

Разговор: „Защо хората си дават подаръци?“ Комуникативна игра „Желая ти...“ Цел: да научи децата да създават и да дават радост на другите.

- Четене на стихотворението на В. Кудлачев „Новогодишни гости“.

S/r игра "Кафене".

Цели: продължете да се учите как самостоятелно да създавате среда за това, което сте планирали, и творчески да развивате сюжета на играта.

- Физическо упражнение "Нова година".
- Сутрешни упражнения.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката.

Д/и „Състав на числата”. Цел: упражняване на Маша,

Дима, Юлия при образуването на числа 8 и 9.

Пр. според клетките „Попълнете половината“ (с Катя). Цел: развиване на фини двигателни умения (Крупенчук О.И. „Обучение на пръстите - развитие на речта!“, стр. 31).

- Разговор „За да не развалим празника“.

Мишена:формиране на идеи за опасни забавления и недопустимостта на самостоятелно използване на бенгалски огън, петарди и петарди.

Д/и „Снежни думи”. Цел: обогатяване на речта с прилагателни и фигуративни изрази.

Самостоятелна дейност на децата в центрове за занимания. - Дежурство по хранене.

Цел: продължете да развивате способността да подреждате маса.

Индивидуални сутрешни разговори по желание на родителите.

OD

Комуникация (според плана на логопеда).

FEMP. Решаване на задачи (Е.А. Казинцева, И.В. Померанцева, Т.А. Терпак, Формиране на математически понятия: бележки за уроци в подготвителната група / автор - съставител Е.А. Казинцева, Т.А. Терпак. - Волгоград : Учител, 2009. - 223 с., стр. 76) .

Физическо възпитание (на открито).

Разходка

Спазване на продължителността на деня. Цели: разберете зависимостта на снежното състояние от времето.

Експеримент „Идентифициране на механизма на образуване на скреж“ (извадете термос с гореща вода; задръжте чиния над парата и я оставете да изстине. На чинията се образува скреж. Направете заключение защо се образува скреж; защо яките се покриват със скреж върху мразовит ден).

Цели: развиват познавателна активност, изследователски интерес. Научете се да установявате причинно-следствени връзки и да правите изводи.

Трудови задачи: покриваме стволовете на дърветата от замръзване със сняг.

Цели: развиване на отговорност към възложената работа; научете се да анализирате напредъка и да обобщавате резултатите от работата.

П/ игра “Контра тирета”. Цели: подобряване на способността за бягане лесно и свободно, с правилното темпо, избягване на сблъсъци и навигация в пространството.

Развитие на движенията с Маша, Дима.

Цел: да се консолидира способността за навигация в района на детската градина и намиране на обект според неговото описание.

Пр. „Кой може да назове най-много думи?“ Цел: разширяване и активиране на речниковия запас; развиват словесното въображение.

Упражнение „Носна кърпичка“. Задачи: формиране на група хора, укрепване на способността да се използва носна кърпичка според нуждите. Култивирайте спретнатост и чистота.

В/ игра „Поща”. Цели: да се усложни игровият материал чрез задаване на по-подробни игрови задачи.

Изведете атрибути за игри и оборудване за работни дейности.

Игрови дейности по интереси. Цели: развиване на независимост, активност; развиват способността да прекарват свободното си време интересно и полезно.

Работа п/сън

Подобрете способността бързо и правилно да измиете лицето си и да се подсушите с кърпа, като я вземете от шкафа и я разгънете върху дланите си.

Четене литература: В. Усачев „Новогодишни поздравления от снежен човек“.

Цели: да се научи да разбира идеята на произведението; отговарят на въпроси с цели изречения, самостоятелно задават въпроси относно съдържанието на текста; подчертават и назовават думи, обозначаващи действия. Развийте слуховата памет и вниманието. Упражнявайте се да съставяте изречения, използвайки дадена дума.

вечер

Гимнастика след сън, закаляване.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката, необходимостта от здравословен начин на живот.

Четене литература: С. Козлов „Как празнуваха Нова година таралеж, магаре и мечка“.

Цели: да култивирате желание да слушате четива, да можете да отговаряте на въпроси и да преразказвате.

С-р\игра: "Пожарникари".

Цели: научете се самостоятелно да създавате игрови ситуации и да разпределяте роли.

- Вижте презентацията„Как хората от всички географски ширини на земята празнуват Нова година.“

Цел: развиване на познавателна активност.

Инд. работа с Дима, Виталик, Юлия: оригами „Дядо Коледа“. Цели: да научите да предавате приказността на действието, образа на Дядо Коледа, да композирате композиция (с. 176, Бондаренко Т.М.).

Г/ игра „Какво има на дървото, какво (кой) е под дървото?“

Цел: затвърдете разбирането и правилното използване на предлозите, активирайте речника по темата.

Д/и "Жива седмица". Цел: консолидирайте последователността на дните от седмицата.

Работни задачи: пране на дрехи за кукли. Цели: разширяване на идеите за трудовите действия.

- Предварителна работа за урок по изкуство: създаване на фон.

Литература за вечерно четене, атрибути за с/р играта.

Подготовка на презентацията.

Разходка

- Наблюдение: вятър през зимата.

Задачи: в процеса на наблюдение на времето предлагайте самостоятелно да определите посоката на вятъра; научете да говорите за вашите наблюдения, характеризирайте вятъра.

- П/и “Две слани”.

Цели: развиват умения за пространствена ориентация; допринасят за подобряване на функционалните възможности на организма.

гости за нова година ( В. Кудлачев)

Вижте това, момчета.

Идват птици и животни,

Идват от гората, бързат,

Те цвърчат и цвърчат.

Животни, струпани пред вратата:

- Отворете вратите, деца!

Бързаме към вашето коледно дърво,

Нека забавляваме всички и ги накараме да се смеят!

Отговорихме на гостите:

- Всички много се радваме да те видим!

Нека се забавляваме заедно

Завъртете се около коледната елха!

Как магарето, таралежът и малкото мече празнуваха Нова година (С. Козлов)

През цялата предновогодишна седмица виелица бушува в нивите. В гората имаше толкова много сняг, че нито таралежът, нито магарето, нито малката мечка можеха да напуснат къщата цяла седмица.

Преди Нова година виелицата утихна и приятелите се събраха в къщата на таралежа.

- Това е - каза Малката мечка, - ние нямаме коледно дърво.

- Не — съгласи се Магарето.

- „Не виждам, че го имаме“, каза Таралежът. Той обичаше да се изразява по сложни начини по празниците.

- „Трябва да отидем да търсим“, каза Малката мечка.

- Къде можем да я намерим сега? – изненада се Магарето. - В гората е тъмно...

- И какви снежни преспи!.. – въздъхна Таралежът.

- „И все пак трябва да отидем да вземем коледната елха“, каза Малката мечка.

И тримата излязоха от къщата.

Виелицата беше утихнала, но облаците още не се бяха разпръснали и на небето не се виждаше нито една звезда.

- И луна няма! - каза Магарето. - Какво дърво има?!

- Какво ще кажете за докосването? - каза Мечката. И пропълзя през снежните преспи.

Но чрез пипане не намери нищо. Имаше само големи коледни елхи, но те все още не биха се побрали в къщата на Таралежа, а малките бяха изцяло покрити със сняг.

Връщайки се при Таралежа, Магарето и Малката мечка стана тъжно.

- Е, каква Нова година е това!.. - въздъхна Мечката.

„Ако беше някакъв есенен празник, тогава коледното дърво може да не е необходимо“, помисли си Магарето. "А през зимата не можете да живеете без коледно дърво."

През това време таралежът свари самовара и наля чай в чинийки. Той даде на малкото мече буркан с мед, а на магарето - чиния с кнедли.

Таралежът не мислеше за коледната елха, но беше тъжен, че беше минал половин месец, откакто часовникът му се счупи, а часовникарят Кълвач беше обещал, но не пристигна.

- Как да разберем кога е дванадесет часа? - попита той Мечката.

- Ще го усетим! - каза Магарето.

- Как ще почувстваме това? – изненада се Мечето. „Много просто“, каза Магарето. - В дванадесет часа вече ще спим точно три часа!

- вярно! – зарадва се Таралежът.

- Защо не коледна елха? - извика Малката мечка.

Така и направиха.

Поставиха столче в ъгъла, Таралежът стоеше на столчето и пърхаше иглите.

- Играчките са под леглото“, каза той.

Магарето и малкото мече извадиха играчки и закачиха на горните лапи на таралежа по едно голямо изсушено глухарче, а на всяка игла – по една малка смърчова шишарка.

- Не забравяйте електрическите крушки! - каза Таралежът.

И на гърдите му закачиха три гъби пачи крак и светнаха весело - толкова червени бяха.

- Не си ли уморена Елка? - попита Малката мечка, сядайки и отпивайки чай от чинийка.

Таралежът стоеше на столче като истинска коледна елха и се усмихваше.

- Не, каза Таралежът. - Колко е часът?

Магарето дремеше.

- Пет минути до дванайсет! - каза Мечката. - Щом Магарето заспи, точно Нова година ще бъде.

- Тогава сипи на мен и на себе си сок от червена боровинка - каза таралежката Елка.

- Искаш ли сок от червени боровинки? – попитало Мечето Магарето. Магарето беше почти напълно заспало.

- Часовникът вече би трябвало да бие — промърмори той.

Таралежът внимателно, за да не развали изсушеното глухарче, взе чаша сок от червена боровинка в дясната си лапа и като тропаше по долната си лапа, започна да бие часовника.

- Бам! бам! бам! - каза той.

- Вече са три - каза Мечката. - Сега да ударя!

Той удари пода с лапа три пъти и също каза:

- Бам! бам! бам!.. Сега е твой ред, Магаре!

Магарето три пъти удари пода с копито, но не каза нищо.

- Сега пак съм аз! – изкрещя Таралеж. И всички слушаха със затаен дъх последните думи: „Бам! бам! бам!

- Ура! - извика Мечето и Магарето заспа съвсем.

Скоро и Малката мечка заспа.

Само Таралежът стоеше в ъгъла на едно столче и не знаеше какво да прави. И той започна да пее песни и ги пееше до сутринта, за да не заспи и да не си счупи играчките.

Физическо упражнение "Нова година"
Всички имат Нова година и ние имаме Нова година. (Те правят крачка с тропане и едновременно пляскат с ръце, обръщайки се надясно и наляво.)
Близо до зелената коледна елха

Хоро, хоро.
Дядо Коледа дойде при нас. (Те правят леки наклони на главите си в различни посоки, сякаш си казват тази новина.)
Той има играчки и петарди,
И ни донесе бонбони! (Те се въртят на място, вдигат ръце и въртят ръцете си.)
Той е мил с нас
Той е весел с нас, - (Те правят крачка с крачка, едновременно пляскат с ръце, обръщайки се надясно и наляво)
Близо до зелената коледна елха
Самият той отиде да танцува с нас. (държейки се за ръце, те вървят в „кръг танц“).