важно!Разрушителното човешко поведение се намира между нормата и социалната патология.
Разрушителен модел на поведение
Деструктивното поведение, както и поведението като цяло, се състои от много компоненти и се отразява на всички нива човешки живот. В психологията самото поведение се представя под формата на активна връзка стимул-реакция и се разделя на следните компоненти:
- външна дейност (движения, действия, изявления);
- вътрешна дейност (мотивация, целеполагане, когнитивна обработка, емоционална реакция).
важно!Вътрешната активност винаги ще намери изход. Разрушителните мисли по един или друг начин се въплъщават в разрушителни действия.
Деструктивният модел на поведение има редица характеристики:
- предизвиква негативна, негативна оценка от повечето хора;
- не отговаря на социалните норми;
- нанася щети както на индивида, така и на околните;
- действа като отговор на нестандартна ситуация;
- свързани с негативна личностна ориентация;
- развива се в резултат на липса на социална адаптация;
- има свои индивидуални характеристики.
Основата на деструктивния модел на поведение е:
- липса на мотивация;
- неадекватност;
- дезадаптация;
- аутизъм;
- липса на ефективност.
Разрушително поведение
Всяко човешко поведение се реализира в обществото и има социален характер и винаги е свързано с реч, действие и целеполагане. Деструктивното поведение отразява ниска степен на социализация на индивида, избягване на обществото и лоша адаптация към вътрешни и външни условия.
важно!Степента на адаптация до голяма степен определя поведението на индивида.
Често деструктивно поведение се демонстрира от хора, които нямат развито чувство за отговорност, които не знаят как да приемат независими решенияи направи избор. На индивидуално ниво такива индивиди са по-склонни да изберат пътя на ненормално поведение. Те могат да проявят своето деструктивно поведение по отношение на следните социални принципи:
- Духовни и морални стандарти s (общочовешки ценности).
- Морални и етични стандарти(правилата не са записани на хартия).
- Правни стандарти(правила, заложени в правни актове).
- Организационни и професионални стандарти(инструкции).
- Индивидуални норми(индивидуални права в обществото, лична ориентация към определени нагласи и потребности).
Всеки модел на поведение се залага и формира в детството. На възраст 4-5 години детето научава информация, която ще определи отношенията му с другите. Пълноценното семейство, чиито членове проявяват грижа и внимание един към друг, има благоприятен ефект върху формирането на психиката на детето и поставя градивни поведенчески основи. По този начин хората, които не са получили компетентно образование, любов и топлина, са изложени на риск.
важно!Децата често възприемат деструктивните модели на поведение на родителите си.
Учените са стигнали до извода, че деструктивното поведение се развива успешно на фона на следните фактори:
- наличието на масивни социални отклонения (алкохолизъм, престъпност, бюрокрация);
- ситуационни отклонения (наличие на спекулации, бракове по сметка и др.);
- отслабване на мерките за социално влияние (намаляване на нивото на осъждане, критика отвън);
- либерализация на мерките за борба с деструктивното поведение (липса на глоби и наказания за нарушения и отклонения).
Видове деструктивно поведение
Класификацията на деструктивното поведение е трудна, тъй като специалистите трябва да работят с плаваща стойност - нормата. То подлежи на промяна и това, което днес се счита за приемливо, утре ще бъде извън рамките на адекватното поведение и обратното. По принцип психолозите разделят деструктивното поведение на две големи групи:
- делинквентно поведение(превишаване на законовата рамка, нарушение на закона);
- девиантно поведение(несъответствие с общоприетите стандарти за морал и морал).
От първата третина на 20-ти век много учени, психолози и социолози размишляват върху това какво поведение може да се постави в рамките на отклоненията и деструктивното поведение и дали това поведение винаги носи изключително негативни последици. Разработени са много класификации. Ето таблица, показваща различни подходи за разбиране на деструктивното поведение.
| дата | Учен | Класификация | Същността |
| 1938 г | Р. К. Мертън | Подчинение | Приемане на обществени цели и средства за постигането им |
| Иновация | Приемане на социални цели, но не и средства за постигането им | ||
| Ритуализъм | Отказ от цел поради невъзможност за постигането й, но запазване на желанието за постигането й | ||
| Ретриатизъм | Напускане на обществото поради несъгласие с неговите цели и средства за постигането им | ||
| Бунт | Опитвам се да се променя обществени целии средства за постигането им | ||
| 1981 г | В. В. Ковалев | Отклонения от социално-психологически характер | — нарушение на дисциплината; — нарушение на социалните норми; — нарушение на правните норми; - демонстрация на самоунищожение. |
| Отклонения от патологичен характер | - патологични; - непатологични. |
||
| Личностно-динамични отклонения | - реакция; - развитие; - състояние. |
||
| 1987 г | Ф. Патаки | Предевиантен синдром(предпоставки за девиантно поведение) | — афективен тип поведение; - конфликти в семейството; — агресивни действия; - желание за асоциално поведение в детството; - непоносимост учебен процес; — ниско нивоинтелектуално развитие. |
| Основи девиантно поведение (стабилни форми) | - престъпност, - алкохолна зависимост, — наркотична зависимост, - самоубийство. |
||
| 1990 г | Ц.П.Короленко | Нестандартни действия | Мотивирано деструктивно поведениекоито надхвърлят общоприетите норми. |
| Разрушително поведение | — поведение, насочено към нарушаване на социалните нагласи; - бягство от реалността с помощта на психотропни вещества; — нарушение на права и закони; - самоунищожение (конформизъм, нарцисизъм, фанатизъм, аутизъм, самоубийство). |
||
| 1995 г | В. Н. Иванов | Прекриминогенно поведение | Пренебрегване на правилата за поведение в на публични места, дребни нарушения, употреба на наркотици. |
| Престъпно поведение | Криминални престъпления | ||
| 2001 г | Ю.А. Клейбърг | Отрицателно поведение | Самоунищожение |
| Положително поведение | Създаване | ||
| Неутрално поведение | Просия | ||
| 2004 г | Е.В.Змановская | Антисоциално поведение | Нарушаване на правни норми, закони, наказателна отговорност. |
| Антисоциално поведение | Нарушаване на етичните стандарти, което води до затруднения в междуличностната комуникация. | ||
| Саморазрушително поведение | Поведението по един или друг начин води до вреда за себе си. | ||
| 2010 г | Н. В. Майсак | Отклонения от характера на поведението | — конструктивно поведение (креативност); — саморазрушителни (пристрастявания и суицидни тенденции); — външно разрушителни (законови нарушения, комуникационни отклонения). |
| Отклонения по ниво на приемане от обществото | - одобрен (адаптиране към групата); — демонстрация на неутралност (двусмисленост в оценката на поведението); — неодобрен (отклонение от етичните и законови норми). |
Разрушително поведение
Ненормалното поведение може да приеме различни форми в контекста на взаимоотношенията с обществото и адаптирането към него:
- Радикална адаптация(опит да се промени свят, който не подхожда на човек).
- Хиперадаптация(поставяне на непостижими цели).
- Конформистка адаптация(приспособяване към общоприети норми, с които индивидът не е съгласен).
- Девиантна адаптация (мотивирано деструктивно поведение,излизане извън нормата).
- Социално-психологическа дезадаптация(открито отричане на необходимостта от адаптиране към обществото, полагане на усилия това да се избегне).
Също така деструктивното поведение може да се изрази под формата на следните симптоми:
- агресивно поведениепо отношение на хората;
- враждебност в комуникацията;
- склонност към унищожаване на нещата;
- желание да наруши начина на живот на близките;
- липса на способност за изпитване на емоции;
- заплаха за чужд и собствен живот.
Деструктивно поведение в конфликт
Конфликтът е открит сблъсък на интереси на отделни лица или дори на групи от лица. Психолозите не призовават за избягване на конфликтни ситуации, а напротив, съветват да се научите да управлявате техния ход. В този случай конфликтът придобива статус на конфронтация, чиято цел е конструктивно разрешаване на ситуацията и постигане на консенсус за всички конфликтни страни. Деструктивното поведение в този случай се крие в неспособността за адекватно провеждане на конфронтация. Така имаме следните стратегии за конфликт:
- Конструктивен. Човек се стреми да разреши спорна ситуация мирно, като предлага работещи решения, които биха задоволили и двете страни.
- Разрушителен.Липсата на умения за провеждане на конфронтация се състои в умишлено изостряне на конфликта, преминаване към личността на опонента, неспособност за слушане и прекомерна емоционалност. Девиантът провокира опонента към агресия и влошаване на проблема.
- Конформист. Отделно, заслужава да се отбележи този тип неадекватна и отчасти разрушителна стратегия за управление на конфликти. В този случай човекът лесно се подчинява на опонента, опитва се да избегне неприятен спор и да го прекрати по-бързо, като се съгласява с всичко, което му се каже.
Социално деструктивно поведение
Социално деструктивното поведение е свързано със социална дезадаптация – неразбиране на правилата, по които съществува и функционира човешкото общество. Човекът, който демонстрира деструктивно и антисоциално поведение, неспособни да намерят себе си в обществото. Така деструктивният характер на поведението му само се засилва. Социално деструктивните модели на неговото поведение могат да бъдат изразени по следния начин:
- Социална и лична дискредитация. Подкопаване на репутацията или авторитета на дадено лице. Склонност към критика и осъждане. Открито обидно и неуважително поведение.
- Конкуренция. Деструктивното поведение може да бъде причинено от страх за позицията в екип, което кара човек да се опитва да се утвърди чрез други членове на този екип.
- Избягване на искрена комуникация. Човек, проявяващ деструктивни модели на поведение, избягва откритата комуникация. Малко вероятно е той да може да отговори адекватно на директния въпрос "защо се държиш по този начин?"
Превенция на деструктивно поведение
Работата за предотвратяване на деструктивното поведение трябва да започне от семейството и училищно образование. Именно на тази възраст децата трябва да положат онези идеали, които ще станат водачи за тях в света на възрастните.
важно! Основната трудност, пред която са изправени родителите и учителите, е, че децата с деструктивни модели смятат поведението си за норма.
Психолозите, работещи с деца, дават няколко съвета, които ще помогнат за израстването на пълноценна личност, която се вписва в социалната рамка:
- Разберете детето си. Първото нещо, което родителят и учителят трябва да направят, е да разберат защо детето постъпва по този начин, защо демонстрира деструктивно поведение.
- Създайте баланс на ниво нужда-мога-искам. За да се възпитат у детето полезни навици (от четене на книги до ежедневно ходене на училище), е необходимо да се поддържа пропорция между нуждата, възможността и желанието на детето да прави това. Като вземете предвид тези параметри и му обясните защо трябва да прави това, а не друго, можете да гарантирате, че детето спира автоматично да следва нормите и придобива мотивация да ги изпълнява.
- Активирайте личните ресурси на вашия тийнейджър.Помогнете на детето си да се реализира в различни области на дейност. Експериментирайте, уверете се, че ще намери нещо, което харесва. Това ще се отрази благотворно на процесите на социалната му адаптация.
- Решете проблема с израстването. Инфантилното разстройство на личността често се превръща в рисков фактор за появата на саморазрушително поведение. Помогнете на детето си постепенно да стане възрастен. Създайте му условия за безболезнен преход в света на отговорността и самостоятелното вземане на решения.
- Проявявайте по-малко агресия. Опитайте се да бъдете по-толерантни към грешките на детето си. Вместо да му се карате, обяснете къде е сбъркал и му покажете с личен пример как е трябвало да го направи.
- Използвайте подход, ориентиран към тялото. Психолозите съветват да се научите да работите с тялото си, да го разбирате, да разграничавате емоциите и тяхната локализация в тялото. Това ще помогне на детето в процеса на самоидентификация и ще го научи да разбира себе си и другите.
Дали чувството за дълг е градивно или разрушително чувство за индивида?
Деструктивният (разрушителният) принцип е неразделна собственост човешката природа, но самоконтролът, осъзнатостта, както и общественото порицание ни предпазват от крайните му проявления: убийства, насилие, самоубийства. Като цяло феноменът на деструктивността е малко проучен от психологията и психиатрията, въпреки че този термин се е вкоренил във философията доста отдавна.
Успях да обясня за първи път какво е деструктивност и какви са причините за нейното съществуване, като предложих теорията за желанието за смърт. От гледна точка на тази теория деструктивното поведение е поведение, което е различно от нормалното, то е насочено към самоунищожение и в резултат на това води до влошаване на качеството на живот на индивида.
Основни теории, обясняващи явлението
Деструктивното поведение се характеризира с наличието на отклонения или отклонения, които се разделят по следните критерии: нарушената норма, целите и мотивацията за извършване на действието, получения резултат. От гледна точка на Фройд най-важният критерий за деструктивност е резултатът, който може да доведе до оттеглянето вътрешно напрежениеза сметка на това да не предполага унищожение.
Известен специалист в областта на психологията казва, че разрушителната дейност, в зависимост от състоянието на психиката, може да бъде насочена навътре или навън:
- Външни форми на проявление на деструктивност се считат за психическо или физическо унищожаване на човек, нарушаване на социални правила или основи (екстремизъм, тероризъм), умишлено унищожаване на природата, унищожаване на глобални паметници, изкуство и литература.
- Вътрешни форми на деструктивност са суицидни тенденции, пристрастявания, нехимически пристрастявания от патологичен характер.
Той също така изучава феномена на деструктивността, той вярва, че деструктивният човек е преди всичко агресивен човек. Агресията може да бъде доброкачествена, тоест служеща като естествен инструмент на живота, или злокачествена, неадаптивна, причиняваща социални и биологични вреди.
В психологията на деструктивното поведение специално място заема концепцията, разработена от Н. Фарбероу. Той казва, че деструктивната личност не е в състояние да оцени критично последствията от своите действия и възприема реалността изкривено и често враждебно.
Самочувствието на такъв човек често е силно завишено, поради което нивото на самооценка пречи на способността за правилно изграждане на комуникация с хората. Фарбероу успя да обоснове не само разрушителното желание на някои хора за злоупотреба с различни психотропни вещества, но също така разработи цяла система за предотвратяване на самоубийства, която все още се използва успешно в Съединените щати.
Форми на проявление на феномена и методи за корекция на поведението
От психологическа гледна точка разрушаването може да се прояви в много форми, така че нека да разгледаме основните, най-често срещаните.
Деструктивното мислене е друг вариант на отклонение, когато човек постоянно е придружен от дълбоко и непреодолимо чувство на негодувание към целия свят. За съжаление, разрушителните мисли идват при всеки от нас поне веднъж на ден, но приблизително 40% от всички жители на планетата постоянно мислят по негативен начин.
За да се настроите към положителното, опитайте се да оцените всяка мисъл: за положителните си купете нещо вкусно, а за отрицателните отидете на добро вечерно бягане. Учените са установили, че физическата активност стимулира производството на хормони на радостта, а това е пряк път към добро настроениеи освобождаване от разрушителни стремежи.
Разрушителните емоции са следствие разрушителни чувства, притежаващ човек. Необходимо е да се промени психологическият и емоционален фон поправителна работасъс специалист, както и специално дихателно обучение, насочено към освобождаване от чувството на вътрешно напрежение и дискомфорт.
Деструктивният характер се проявява като склонност към мрачност, необщителност, фатализъм, затвореност, известен страх от контакт с другите или неловкост в общуването. Разработено от психолози специални техники, което ви позволява да преодолеете тези черти и да формирате правилния възглед за живота. Един от методите е предложен от група американски психолози и се състои от няколко модула:
- Задълбочен анализ на разрушителните черти на характера на клиента, идентифицирайки сред тях тези, от които той би искал да се отърве.
- Работете върху осъзнаването на необходимостта от промяна, отървете се от деструктивността. Проверява се истинността на желанието на пациента да стане различен и се съставя портрет на желаните черти на характера.
- Групови класове за консолидиране на необходимите качества.
Деструктивната комуникация и деструктивната критика са най-честите причини за кавги и открита конфронтация между хората. Историята познава много примери, когато обикновен разговор завърши с война. Изкуството да общувате правилно и продуктивно може да бъде овладяно чрез, например, самообучение или записване на специални курсове. Книги, които съдържат много информация, ще бъдат от несъмнена помощ. практически съветивърху развитието на комуникационните умения. Автор: Наталия Иванова
Разрушително поведение– това е деструктивно поведение, което се отклонява от медицинските и психологически норми, което води до нарушаване на качеството на живот на човека, намалена критичност на поведението, когнитивни изкривявания във възприемането и разбирането на случващото се, понижено самочувствие и емоционални смущения, които в крайна сметка води до състояние на социална дезадаптация на индивида, до пълната му изолация. Деструктивността неизбежно присъства във всеки индивид, но се разкрива по правило в критични периоди от живота му. На първо място, това се отнася за тийнейджърите, възрастови характеристикичиято психика, заедно с проблема на социализацията и липсата на внимание от страна на възрастните, водят до деструктивни промени в личността.
Деструктивните промени в личността трябва да се разбират като патологичен процес на разрушаване на структурата на личността или нейните отделни елементи. Основните форми на деструктивни промени в личността са: патологична деформация на личните нужди и мотиви, деструктивни промени в характера и темперамента, нарушение на волевата регулация на поведението, формиране на неадекватна самооценка и нарушаване на междуличностните отношения.
Разрушителното поведение, насочено навън, включва:
- унищожаване на друг човек (убийство), унищожаване на неговата личност
- разрушаване на обществото или определени социални отношения (терористичен акт, война)
- унищожаване на неодушевени предмети, архитектурни паметници и други произведения на изкуството (вандализъм)
- унищожаване естествена среда(екоцид, екологичен тероризъм).
- самоубийство - умишлено физическо унищожение от човек на себе си и самоунищожение на индивида
- злоупотреба с вещества (алкохолизъм, злоупотреба с вещества, наркомания)
- патологична нехимическа зависимост: интернет зависимост, хазарт (патологична страст към хазарта) и други, водещи до деструктивни промени в личността.
Също толкова интересна гледна точка е, че агресивността, като маркер за деструктивно поведение, се превръща в черта на характера и следователно в черта на личността чрез социално обучение. СРЕДСТВА ЗА МАСОВА ИНФОРМАЦИЯ, компютърни игри(така наречените „стрелци“), които изпълват живота на съвременния тийнейджър, са изпълнени със сцени на насилие, жестокост, унижение, агресия и убийства. На този фон моделът на агресивно поведение се приема за даденост от тийнейджъра.
Деструктивното поведение на индивида се регулира от различни социални институции. Социалното влияние може да бъде в естеството на правни санкции, медицинска намеса, педагогическо въздействие, социална подкрепа и психологическа помощ. Поради комплексния характер на поведенческите разстройства, тяхната профилактика и преодоляване изисква добро организирана системасоциални въздействия.
Основните характеристики на деструктивното поведение и в същото време критериите за идентифициране на най-важните му разновидности са следните обективни фактори (показатели): видът на нормата, която се нарушава; психологически цели на поведението и неговата мотивация; резултатите от това поведение и причинените от него щети; индивидуално-стилови характеристики на поведение. Най-важната характеристикадевиантно поведение в юношествотое неговото посредничество от груповите ценности.
Мисля, че подобно поведение се случва все по-често...
Деструктивната комуникация обикновено включва онези форми и особености на междуличностните контакти, които влияят негативно на събеседниците и усложняват процеса на взаимно разбиране. Деструктивната комуникация включва такива форми на взаимодействие като задържане на информация, нежелание за комуникация, мълчание при отговаряне на въпроси. Голяма вреда на общуването причинява и проявата на такива отрицателни черти на човешкия характер като лицемерие, злорадство, хитрост, отмъстителност, клевета на другиго, язвителност, цинизъм, лицемерие, съперничество, дори криминогенно поведение.
Към обичайните форми на деструктивно поведение включват измама и лъжи, както и неблагодарността на някой, на когото многократно е помагано в нещо. Веднъж на А. В. Суворов разказват за неблагодарността на един негов познат, на когото той е помогнал много навремето. Старият командир се засмя в отговор: „Забелязах, че хората накрая винаги стават неблагодарни врагове на тези, с които не могат да се равняват, дори да надминат. Какво дава земята на небето за благотворните слънчеви лъчи и животворните капки дъжд? - С твоя прах! Неблагодарното поведение е обидно за всеки човек; лъжата и измамата изкривяват истинското състояние на нещата, допринасят за развитието на манипулация и разрушават комуникацията.
Разрушителен поведениеобикновено се различава по това, че участват и двете страни, а понякога и други хора. Всички участници се заразяват с негативни емоции, негативно изразяване и агресия, обикновено излизат от обичайния си начин на живот и влизат в конфронтация.
Агресивно-конфликтното взаимодействие също се отнася до деструктивно поведение. Тя се проявява в голямо разнообразие от действия: от отмъстителност и враждебност до упреци и излъчване на оплаквания, от крясъци и публични кавги до тихо мърморене и безпощадна критика. Често това се прави, за да направи живота на човек непоносим, да го държи в постоянно напрежение. Някога известният комик на Александрийския театър П. А. Каратигин, който беше известен със своята правдивост, опакована в шега или игра на думи, веднъж говори за такава разрушителна комуникационна ситуация. На погребението на писателя Н. А. Полевой неговият заклет враг Ф. Българин, който през живота си „развали много кръв“ се навърташе наблизо и се опитваше да се настани сред онези, които трябваше да изнесат тялото. Каратигин го отпрати с думите: „Махни се, достатъчно си го обиждал през живота си!“
Друга форма на агресивно-конфликтно поведение е негодувание. Тя съчетава подчертано самосъжаление с не винаги съзнателни отмъстителни импулси. Често състоянието на негодувание е придружено от садомазохизъм, който раздува негодуванието до гигантски размери. Този метод за реагиране при предполагаемо нарушение на интереси е неадекватен и показва егоцентризъмИ незрялост"страдалец". Агресивността и преувеличаването на страданието са придружени от много силни емоционални преживявания под формата на гняв, злорадство, чувство на неудовлетвореност, ярост или бавно кипене. Като правило, агресивното поведение е придружено от негативни експресивни невербални сигнали като мигащи очи, размахване на юмрук, стискане на зъби, удряне с ръка по масата, тропане с крака и повишаване на гласа. Агресивното поведение също може да е признак на комплекс за малоценност. Някои, в резултат на този комплекс, се потискат и се крият в черупките си, докато други реагират открито и агресивно. При деструктивна комуникация човек е принуден да се защитава психологически.
Най-разрушителната агресия се нарича умишлена, умишлена (от латински - внимание, желание), нейната цел е умишлено желание да навреди на събеседника със съзнанието за негативни последици. Такива хора, обикновено постигайки целта си, се наслаждават на това.
Потискане(императивна комуникация, от латинската трета - императивна, непозволяваща избор) - авторитарно или директивно взаимодействие. По отношение на формата на въздействие върху събеседника, той също принадлежи към групата на деструктивните видове комуникация, тъй като основната му цел е да подчини един от партньорите на другия, да постигне контрол върху неговото поведение, мисли, а също и принуди го да действа в определена посока, която е изгодна за този, който го принуждава.
С такова взаимодействие индивидуални характеристикии личните цели на събеседника нямат значение, той се разглежда не като личност, а като механизъм, който трябва да бъде контролиран, средство за постигане на целта на друг. Представителят на императивен контакт обикновено не крие намеренията си, принуждавайки другия да действа според принципа: „Казах го!“ Като средство за въздействие се използват заповеди, заплахи и изнудване; демонстрира се дистанция, статус, противопоставяне на себе си на другите; създава се напрегната атмосфера на общуване. Най-слабото място на този стил на взаимодействие е нежеланието и неумението да празнуваме успехите, да хвалим и подкрепяме, да насърчаваме партньорите. В междуличностното общуване този стил е неподходящ, тъй като причинява стрес и провокира конфликтни ситуации, негативна реакция и съпротива, разрушава връзките между хората.
По този начин, агресивното поведение почти винаги въвежда отрицателни чертидеструктивност и деструктивност, което допринася за разединението на хората, тяхното напрежение, генерира недоволство и дискомфорт.
Една от основните тези на модерното психологическа наукаЗастъпена е позицията на Д. Б. Елконин, според която човек е личност дотолкова, доколкото е в състояние да регулира собствената си дейност, да преодолява себе си, да управлява себе си. Съответно приоритетната характеристика, която определя личностната структура, е естеството на дейността и стила на поведение. Личната активност може да бъде както градивна, така и разрушителна.
Подходи за разбиране на деструктивната личност
Характеристика на разрушаването като един от механизмите за развитие на личността е неизбежното унищожаване на социални обекти като начин за преодоляване на трудностите.
Определение 1
Феноменът на деструктивността, деструктивното поведение в модерното научна литературасе разбира като форма на лична дейност, насочена към разрушаване на функциониращи социални институции, социални структури.
От тази гледна точка деструктивната личност се разкрива именно в опозиция на тези социални структури и институции. Откриването на външните структури от своя страна формира целостта на самата личност.
Определение 2
По този начин деструктивното поведение е форма на активност на субекта, насочена към унищожаване на външни социални структури и моделиране на собствен структурен образ, собствена идентичност, различна от другите.
Деструктивната личност винаги е социална и не може да съществува навън социално пространство, тъй като именно в социалните условия определя методите за самоактуализация, самопредставяне и саморазвитие на субекта в конкретна социална, житейска и професионална ситуация.
Форми на унищожаване
Има две форми на унищожаване:
- спонтанен - проявата на деструктивни импулси, чиято актуализация се определя от набор от определени условия;
- свързан със структурата на личността - набор от деструктивни характеристики, присъщи на индивида винаги, независимо от условията на конкретна социална, житейска, професионална, академична ситуация.
Деструктивното отношение като доминираща характеристика на деструктивната личност
В допълнение към наличието на определени качества, деструктивната личност се характеризира с наличието на деструктивни нагласи.
Определение 3
Деструктивното отношение не е просто проява на ирационална агресия, а начин за обозначаване, себеизразяване на личността, начин за изграждане на нейната идентичност; желанието за унищожаване, унищожаване на обекти от социалния свят.
Такива обекти могат да бъдат дейностите на социалните институции, системата социални отношения, правила, норми, регулиращи поведението на индивида в обществото. По правило деструктивните нагласи са явно антисоциални по природа.
Висока степен на деструктивност възниква, когато човек е готов да разруши социалния свят не само под формата на пасивна съпротива, но и със сила. В резултат на разрушаването на определени социални отношения възникват качествено нови отношения между субекта и заобикалящата го социално-природна среда, което води до необходимостта от интегриране на субекта в нова система от взаимодействия.
Бележка 1
По този начин основният ефект от дейността на деструктивната личност е формирането на актуализирана идеологическа парадигма, отразяваща отчуждението на субекта от социално значимите ценности, идеали и интереси на традиционната култура, стесняване на съзнанието на индивида поради прекомерна актуализация на определени значения и ценности.
