Характеристики на студент, завършил стаж в предучилищна образователна институция. консултация по темата

Характеристика

Това описание беше дадено на Оксана Викторовна Степанова, студентка от 2-ра година в Минусинския педагогически колеж на име. КАТО. Пушкин“, специалност „Предучилищно възпитание“, който от 17 януари 2017 г. до 16 февруари 2017 г. премина специализирана педагогическа практика в общинската предучилищна образователна институция „Теремок“ на базата на старша група № 5.

По време на стажа студентът показа добра педагогическа подготовка и умение да организира педагогическия процес в съответствие с изискванията на ФГТ ООП ДО. Оксана Викторовна умело въведе образователни аспекти в дейността на децата и в процеса на работа с деца тя реализира основните образователни задачи.

Ученикът, когато провежда индивидуална работа с деца, показа способността да предотвратява негативни прояви в поведението. Проведени няколко индивидуални сесии с помощта на диагностични техники. При планирането на заниманията на децата тя се е съобразила с особеностите на тази възрастова група. По време на занятията тя поддържаше интереса на децата и развиваше познавателните и умствените им способности.

Оксана Викторовна проведе културни и образователни разговори с родителите си, насочени към стимулиране на интереса към партньорствата. Участва активно в обществени прояви, провеждани в детската градина. Самостоятелно подготвих и проведох викторина в моята група „Какво знам за моя роден край“.

Студентът лесно се вписа в екипа и не се притесняваше да задава въпроси на по-опитните колеги, свързани с прилагането на педагогическите знания в практиката.

Въз основа на резултатите от практиката теоретичната подготовка на студента и качеството на изпълнените задачи се оценяват като „отлични“.

Ръководител на предучилищна образователна институция Теремок И. Ю. Хворостова

Ръководител практика

Старши учител Козирева E.P.

Още примери за характеристики от мястото на преподавателска практика:

• Характеристика на студент от Историческия факултет в учебната практика
• Характеристика на ученик на педагогическо училище от мястото на практика в училище
• Характеристика на студент от мястото на практика като начален учител
• Характеристика на училището за работата на ученика по време на учебната практика
• Характеристика на стажант във Филологическия факултет
• Характеристики на стажа на студент в педагогически университет
• Характеристика на студент от учебен стаж
• Характеристика на студент стажант за стажа му в училище
• Характеристика на студент от Филологическия факултет от мястото на практика в училище
• Характеристика на ученик от учебна практика в градски юношески център

Теоретично характеристиките на студента се пишат от ръководителя на практиката от предприятието. Именно той трябва да характеризира уменията и способностите на студента, придобити по време на стажа.

В повечето случаи обаче характеристиките се пишат от самите студенти, а ръководителят само го подписва и поставя печата на организацията (още по-често това се прави от секретаря на предприятието).

Примерно описание може да бъде получено от вашия отдел от методолога или поискано от старши студенти.

За да не се налага да търсите дълго време, ние го прикачихме в края на статията. Просто въведете данните си и отпечатайте документа.

Изисквания за регистрация на студентски характеристики

Прочетете основните правила за писане на рецензия на стажант от ръководител

Резултатите от практическото обучение се отразяват в протокол, който се изготвя от студента. Съдържанието на доклада се регламентира от университета, както и документите, които се прилагат към него. Следователно атестацията за студент стажант трябва да бъде съставена в съответствие с всички правила, като се посочва необходимата информация и подходящо форматиране.

За предпочитане е рецензията да се изпрати на бланката на организацията, в която студентът е бил на стаж.

Информация, която трябва да бъде посочена в спецификацията:

• име на организацията и нейните данни;
• пощенски адрес;
• електронна поща;
• номер за връзка;
• пълна информация за студента стажант: трите имена, университет, факултет и курс на обучение;
• длъжността, на която студентът е преминал стажа си;
• условия на производствена практика;
• отговорности, които са възложени на стажанта;
• подпис на ръководителя на практиката;
• печат на организацията.

Как да напиша справка за студент, който е преминал стаж

За да напишете справка за студент стажант, можете да използвате нашите препоръки

Когато описвате задълженията, които студентът изпълнява на практика, трябва да се съсредоточите върху длъжностната характеристика. Пример: отговорностите на студента включват счетоводство, инвентаризация, анализ на финансови отчети и др.

Следва да се оцени нивото на теоретичната подготовка на студента и способността му да прилага придобитите знания на практика.

Пример: при изпълнение на инструкции от ръководителя по време на стажа на Иванова И.А. се е ръководил от знанията, придобити във висше учебно заведение. Нивото на теоретична подготовка на студента й позволява да изпълнява служебните си задължения на добро професионално ниво.

След това трябва да се отразят уменията, придобити от ученика на практика. Това може да бъде изготвяне на отчети, договори и др.

В допълнение, един от задължителните атрибути на прегледа е описание на личните качества на ученика. Следва да се оценяват качества като старание, точност, отговорност, способност за учене, комуникативност, отдаденост и др.

В заключение характеристиката от сайта за стаж трябва да посочи оценката, която студентът заслужава за стажа.

Примерна характеристика на студент стажант

ХАРАКТЕРИСТИКА

Това описание е дадено на студент от Руския държавен технологичен университет на име. К. Е. Циолковски Ковалева Светлана Владимировна, която е преминала преддипломен стаж в Segment LLC от 10 май 2012 г. до 29 май 2012 г.

По време на стажа Ковалева С.В. изпълнява следните задължения: запознава се с мисията и целите на компанията, структурата на предприятието, участва в попълването на договори за доставка, изготвянето на отчети, изучава правилата за посещение при продажба, основите на мърчандайзинга (концепцията за излагане на стоки на рафтове).

По време на стажа си в Segment LLC Ковалева С.В. показаха добро ниво на теоретична подготовка. Подхождаше към всички задачи съвестно и отговорно. Тя прояви желание за придобиване на нови знания.

Като цяло, работата на Ковалева S.V. заслужава оценка "отличен".

Шаблон за профил на студент от сайта за стажове

Когато съставя профил на студент от мястото на практика, ръководителят трябва да се съсредоточи върху нивото на професионалната подготовка на студента за работа, както и да посочи уменията и способностите, придобити от стажанта в производството. Характеристика, написана в съответствие с всички правила, ще помогне на ръководителя на университета да оцени ефективността на стажа на студента и да го оцени справедливо.

Характеристика на студент на практика - образец и образецактуализиран: 2 септември 2019 г. от: Научни статии.Ru

Олга Качалка
Характеристики на студент, завършил стаж в предучилищна организация

ХАРАКТЕРИСТИКА

ЗА ЗАВЪРШИЛ ВЪЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРЕДДИПЛОМАТА ПРАКТИКИ

Кондрашова Светлана Василиевна, ученик в Държавно бюджетно учебно заведение за средно професионално образование"Самарски социален педагогически колеж", преминал преддипломен стаж в СП ГБОУ СОУ №1"OC"с. Голяма Глушица "Детска градина №4 "колоче"в средната група "Пок".

По време на СтажСветлана Василиевна показа, че е грамотна и владее основните дидактически принципи студент. Тя се отнасяше отговорно към работата си, с организацииПреките образователни дейности и самостоятелната работа винаги разполагаха с дидактически, нагледен материал.

По време на практикиКондрашова Светлана Василиевна провежда пряка образователна дейност във всички области на детската дейност развитие: познавателна, речева, социално-комуникативна, художествено-естетична, физическа. Самото програмно съдържание на учебните дейности съответстваше на възрастта на децата, логиката на учебните дейности беше изградена в съответствие с изискванията.

Светлана Василиевна знае как да планира образователни дейности през първата и втората половина на деня, изпълнява образователните задачи в процеса на детските дейности, знае как да организирамдецата в различни дейности, привличат вниманието им, активират умствената дейност и предизвикват интерес към нея. Светлана Василиевна Кондрашова компетентно провежда индивидуална работа с деца и предотвратява негативни форми на поведение. Светлана Василиевна владее ИКТ. Светлана Василиевна взема предвид специфичното здравословно състояние и общото развитие на детето при планирането и провеждането на различни видове детски дейности и ясно познава нормите на здравословните технологии.

Светлана Василиевна участва в създаването на развиваща се предметно-пространствена заобикаляща среда: тя проектира арт центъра "Рисувам", който отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование за създаване на развиващ предметно-пространствен заобикаляща среда:

- педагогическа целесъобразност: този център съответства на възрастовите възможности на децата - наличието на разнообразни художествени материали, селекция от изображения, снимки, които осигуряват познавателна, творческа дейност за всички ученици;

- трансформируемост: снимки, снимки се променят в съответствие с образователната ситуация, темата на седмицата;

- многофункционалност: този център предоставя възможност за използване на различни компоненти на предметната среда (например детски мебели, както и използването на многофункционални предмети, включително естествени материали, подходящи за използване в различни видове детски дейности;

- променливост: периодично се променя художественият материал, появяват се нови;

- наличност: свободен достъп за деца организациисамостоятелна творческа дейност.

Светлана Василиевна - общителна, креативна студент, като част от взаимодействието със семейството, проведе родителска среща в тема: „Какво родителите трябва да знаят за Федералните държавни образователни стандарти преди“, разработи мобилна папка "Пролетта е червена", оформи информационен щанд „За правата по време на игра“.

По време на СтажСветлана Василиевна участва във всички събития, проведени от съвместното предприятие „Детска градина № 4“ "колоче", активно взаимодействайки със служителите на учебното заведение.

Като цяло, теоретичното ниво на обучение студенти качеството на работата, която извършва може да се оцени като отлично.

примерни характеристики за ученик. стаж в предучилищна образователна институция

1. ХАРАКТЕРИСТИКА

   За студент от 5-та година от група 504 на факултета по дефектология на Московския държавен педагогически университет Людмила Викторовна Будюкина

   Будюкина Л. В. премина преподавателска практика в логопедична група 3 GOU ds 1338 SEAD, Москва в продължение на четири седмици.
   По време на стажа си в логопедична група 3 Л. В. Будюкина се доказа като ефективен, съвестен и отговорен студент; присъстваха на фронтални, подгрупови и индивидуални занятия, водени от логопед Н. А. Преображенская.
   Студентката Будюкина Л.В. успя лесно да установи контакт с децата от групата и учителите. екип;
   проведена диагностика на речта и психолого-педагогическото развитие на две деца, последвана от написване на заключение.
   Людмила Викторовна анализира дългосрочния и календарен план за логопедични занятия, индивидуални дългосрочни планове; подготвиха и проведоха индивидуални и фронтални занятия, които бяха приети с интерес от децата.
   Цялата работа, извършена от студентката Л. В. Будюкина, разкри нейната висока професионална подготовка и заслужава отлична оценка.

2. СХЕМА НА ХАРАКТЕРИСТИКА ЗА УЧЕНИК

   1. Фамилия, име и бащино име на ученика.

   2. Продължителност на стажа.

   3. Професионални качества: придържане към психологическата етика, способност за установяване на контакт с деца, техните родители и педагогически персонал, отношение към инструкциите на психолога, независимост и квалификация при извършване на различни видове работа.

   4. Готовност за стаж: способност за използване на теоретични знания на практика, владеене на психологическа и педагогическа диагностика на проблеми в развитието на децата, способност за отчитане на възрастта и индивидуално-типичните характеристики на учениците.

   5. Информация за видовете работи по време на стажа.

   6. Оценка на практиката.

3. ПРИМЕРНИ ВЪПРОСИ ЗА СЪСТАВЯНЕ НА ПРОФИЛ НА СТУДЕНТА ВЪЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРЕДДИПЛОМНА ПРАКТИКА

   1. Брой предучилищна институция, условия на практика, възрастова група,
   спецификата на групата.
   2. Педагогически умения и способности на учениците да организират всичко
   педагогически процес при планиране и отчитане на образователните
   възпитателна работа с деца:
   -най-успешно проведени видове работа с деца;
   -видове работа, на които трябва да се обърне внимание.
   3. Познаване на образователната програма на предучилищната образователна институция и способността за работа в съответствие
   с нея.
   4. Умение за планиране на образователната работа в 1-ви и 2-ри
   половин ден.
   5. Способността да се изпълняват образователни задачи в процеса на дейността на децата,
   въздействат върху тяхното съзнание, чувства и воля.
   6..Умение за организиране на децата в различни дейности. Привлечете ги
   внимание и активизира умствената им дейност, събужда интерес към нея. Възможност за индивидуална работа с деца. Предотвратете негативното поведение.
   7.Степента на овладяване от обучавания на различни техники, в т.ч
   най-новите съвременни технически средства за обучение и други нагледни средства
   финансови средства.
   8.Умение за диференцирана работа с деца и културно
   възпитателна работа с родителите.
   9.Умение за съчетаване на фронтални и индивидуални форми на работа.
   10. Способност да се вземат предвид характеристиките на здравословното състояние и общото развитие
   дете при планиране и провеждане на различни видове детски
   дейности. Способност за прилагане на теоретичните концепции на практика
   знания.
   11. Естеството на комуникацията на ученика с деца, колеги, родители и съученици.
   12. Собственост на детски отбор, какви бяха трудностите и как бяха решени?
   преодолявам.
   13. Същност на извършване на обществено полезен труд.
   14. Положителни аспекти и основни проблеми, възникнали по време на
   учебна практика на стажант студент.
   15. Изводи за готовността на ученика да работи самостоятелно с деца и
   оценка за целия период на преддипломната практика.
   16. Предложения и пожелания за по-нататъшна самостоятелна работа
   студент.
   17.Отношение към работа и дисциплина.
   18. Заявки за обучение на специалисти.
   Характеристиките се изготвят от учителя или старши учителя и се заверяват с печата на предучилищната образователна институция.

Характеристиките на студент, който е преминал стаж, е документ от 1-2 страници А4, който показва информация за студента-стажант като служител на институцията. Документът обикновено се заверява от ръководителя на институцията и се подпечатва.

Как се пише справка за студент, преминал стаж

1. В началото на документа се изисква да се отрази името на институцията, нейният юридически адрес и информация за контакт. След това се попълва за кого е съставен, като се изписват трите имена, курс, факултет на студента и време, прекарано в практиката.
2. След това се попълват длъжностните характеристики на стажанта, които показват надеждна информация за вида дейност, която студентът практикува (тук е необходимо да се отразят подробностите за неговите дейности). Можете да покажете конкретни задачи, които са били възложени на ученика и как са били изпълнени.
3. Характеризирайте степента на теоретичните знания, получени от студента в университета, и нивото на уменията, придобити в практическата работа.

Не е необходимо да се описват недостатъците или отрицателните качества на стажанта, освен ако не е посочено друго. Формата трябва да отразява положителните страни на ученика.

1. Формулярът трябва да отразява личните характеристики на ученика.

“... Сидоров А.С. КАТО. Изпълняваше безупречно всички инструкции на началниците си, проявяваше инициатива, беше внимателен към документите. Изпълняваше задълженията си съгласно инструкциите и активно използваше знанията, придобити по време на обучението си. Сидоров А.С. точен, ползва се с авторитет сред персонала на фирмата и е дружелюбен...”

1. Оценка на дейността на студентите стажанти

„...Миналата практическа работа на стажанта Сидоров А.С. да бъде с оценка „добър“...“

Накрая вляво се попълва датата. Документът се подписва и заверява с кръгъл печат.

Заглавието на формуляра описва мястото на назначение за практическа работа, информация за институцията и нейните данни. Тази информация трябва да е правно правилна и се поставя в горната част на формуляра с центриран текст.

Информацията за продължителността на времето, прекарано от студента в практиката, се записва по-долу и се показва на произволно място на страницата.

„...към задълженията на студент стажант Сидоров А.С. включваше попълване на трудови договори, въвеждане на лична информация за служителите на компанията в дневника, работа със счетоводни документи и проверка на архивни данни...”

Студентите усвояват теория и придобиват практически знания.

„...Студентът Сидоров А.С. успешно използва теорията, натрупана в университета, за да я приложи в изпълнението на задачите на практика. Освен това стажантът изучава структурата на компанията и взаимодействието на отделите, усвоява стандартите на документооборота...”

Оценка на изпълнените задачи от обучавания.

„...Ръководството на фирма „Рога и Копита” ООД оценява положително дейността на стажанта А. С. Сидоров. Възложените задачи от ___ до ____ са изпълнени от учениците в срок при спазване на надлежните качествени показатели...”

Информация за професионализма на студента стажант.

„...Внимание към детайлите във финансовите материали. Изпълнителен служител..."

Отразяване на личните заслуги на ученика.

„... по характер - общителен, дружелюбен, инициативен, винаги помагаше на служителите при изпълнение на колективни задачи...”.

Крайна оценка.

„...Резултати от оценката на практическите дейности на студентите А. С. Сидоров. заслужават оценка „отличен“…“

Формулярът е подписан с дата и е подкрепен с печат.

проба

По-долу е пример за попълване на документа.

Характеристика

срещу студента Сидоров Александър Савельевич, който беше подложен

стаж в ПАТ “Рога и копита” от 10.05.17 до 27.05.17г.

Студентът Сидоров А.С. премина стаж в конструкторския отдел на автоматични устройства. По време на производствената практика А. С. Сидоров изпълнява следните функции:

• Проектиране на конфигурационни схеми за двигатели с ниска мощност.
• Оптимизиране на отчетни документи.
• Анализ на чертежи на основни части на промишлено оборудване.

През цялата си практическа дейност Сидоров А.С. демонстрирани положителни качества. Личните заслуги на студента бяха демонстрирани в умението да намират общ език със служителите при успешното изпълнение на възложените задачи. Ученикът е общителен и инициативен. Благодарение на своята всеотдайност той винаги изпълнява получените задачи.

Успешно използва теоретичните знания, придобити в университета в областта на машиностроенето, като ги затвърди с придобитите практически умения.

По време на периода на практика Сидоров А.С. научи следните практически знания:

• Изпълнение на конструктивни чертежи.
• Монтаж на основни елементи на индустриално оборудване.
• Настройка на работни параметри на промишлени машини.

В допълнение, студентът натрупа опит в сътрудничеството в екип в инженерен отдел.

Отбелязвам работата на стажанта A.S. Сидоров. по време на стажа получи оценка "добър" и предлагам да го запиша в персонала на фирмата след дипломирането

Дата Подпис Пълно име

Образец на попълнена справка за студент учител на стаж

Характеристиките на студента-възпитател се съставят по същия начин като подобни документи.

Попълването на формуляра започва с фразата...

„Характеристики на студент в Педагогическия университет...“

„Стажантът (трите имена) е бил на практика (като младши учител в детско заведение) в ЦДГ №... от 03.10.2017 г. – 30.10.2017 г.

По време на практическите дейности студентът усвои функциите за управление на предучилищната образователна институция:

Проучих инструкциите и директивната документация и усвоих инструкциите на младши учител.

По време на периода на практическа дейност тя предостави целенасочена тема „Активиране на произношението на речта при ученици, които имат...“.

Събира лична информация за родители и служители на институцията.

Организира съвместно с колеги от институцията и родители акция за опазване на природата;

На родителска среща тя изнесе презентация на тема „Развитие на въображението на учениците...”

Тя създаде клубна група на тема „Училище за млад учител“.

По време на практическата работа стажантът многократно е проявявал инициативност в педагогическото образование и е с широк кръгозор. Докато наблюдаваше учениците, тя оказваше всякаква помощ на родителите при отглеждането на децата им.

По време на практическата работа ученичката показа висока отговорност при изпълнение на задълженията си, демонстрирайки своята готовност за своята професия. Изпълнението на учебния план е съгласувано с ръководителя на детското заведение и ръководителя на практиката.“

Примерни характеристики за студент, който е стажувал в предприятието

Характеристиките на студент, който е преминал стаж в предприятие, не се различават много от документа, който се издава например на стажант в детска градина. Документът се съставя от ръководителя на практическата работа на бланката на фирмата, с неговия подпис и печат на фирмата. Писмената форма изписва името на предприятието, вида на собственост и юридическия адрес.

След това се извежда цялата информация за стажанта (трите имена, учебна институция, курс, група). Показва се продължителността на практиката, като се посочват началната и крайната дата и се показва нейният вид. След всичко това са описани видовете задължения, изпълнявани от стажанта и уменията, които е придобил.

Освен това се показва информация за връзката на стажанта със служителите и готовността за самостоятелна дейност. Дейностите на стажанта се оценяват както в теоретичните знания, така и в знанията, придобити в практиката.