Yandex ще реши изпита по руски. Единен държавен изпит по руски език: подробен анализ на задачите със специалисти

Препинателни знаци за отделни части на изречението (обобщаване)

Правопис на личните окончания на глаголите и причастните наставки

Препинателни знаци в сложно изречение с различни видове връзки

Интегрирано и разделно изписване НЕ с различни части на речта

Непрекъснато, с тире, отделно изписване на думи от различни части на речта

Правопис на наставки на различни части на речта (с изключение на -Н-/-НН-)

Препинателни знаци в изречения с думи и конструкции, които не са граматически свързани с членовете на изречението

Информационна обработка на текстове от различни стилове и жанрове

Част В. Информационна обработка на текстове от различни стилове и жанрове. Създаване на текстове от различни стилове и функционални и семантични типове реч

Текстът като речева творба. Смислова и композиционна цялост на текста

Въпреки че основният фокус на изпитите GCSE е върху способността за прилагане на уменията, научени в училище на практика, за успешно завършванеЕдинният държавен изпит по руски също ще изисква познания по теория. Необходимо е не само да запомните всички правила, но и да можете да ги използвате.

Какво ще се изисква при полагане на Единния държавен изпит?

За да изпълнявате задачи по руски език, трябва да използвате целия обем от знания, придобити през годините на обучение в училище. Трябва да знаете следната теория:

Правопис на отделни части от думата (корени, представки, наставки, окончания).
Поставяне на препинателни знаци в прости и сложни изречения, за подчертаване на думи, в други случаи.
Граматични, морфологични, синтактични, ортоепични норми.
Синоними, омоними и антоними.
Непрекъснато, разделно и дефисно изписване на думите.
Правопис "не" и "нито".
Лексикално значение на думите.
Обработка на информация и създаване на текстове от различни стилове.
Анализ на текст.

Как да се подготвим за изпита

Самостоятелната подготовка за Единния държавен изпит включва изучаване на правилата на руския език и прилагането им при изпълнение на упражнения. Не е достатъчно да научите дефиниции, правила и изключения: важно е да ги прилагате правилно. В същото време е невъзможно да се направи, без да се изучава напълно теорията на руския език: опитите да се отгатне правилното изписване на думите или поставянето на препинателни знаци не водят до желания резултат и не помагат за асимилирането на знания.

Винаги трябва да започвате с теория. Всяка тренировъчна задача е предназначена да провери знанията по определен раздел от теорията. Необходимо е да го повторите, като обърнете особено внимание на изключенията и след това да го приложите на практика при изпълнение на упражненията.

Не се плашете от големия брой правила. Почти всички те са добре познати на завършилите, умението да се използват е доведено до автоматизм. В много случаи изучаването на теория е необходимо само за опресняване и структуриране на знанията.
В ход самоподготовкаВ Единния държавен изпит могат да се появят типични грешки. Това показва известни пропуски в знанията. Внимателното изучаване на теорията в подготовката за Единния държавен изпит ви позволява да запълните тези пропуски, така че не трябва да пренебрегвате четенето на правилата.
Няма нужда да запомняте дословно всички формулировки, много по-важно е да разберете същността. Това разбиране е в основата на компетентното писане и компетентна реч. Проучете примери, обърнете внимание на моделите.
Не пропускайте да приложите придобитите знания на практика! Безкрайните упражнения бързо стават скучни, но точно такова обучение помага да доведете уменията до автоматизм и да се научите да прилагате знания, без дори да мислите за това.

Подготовката за изпита е дълъг процес. Препоръчително е да изучавате теорията в началото учебна годинаи след това отидете на практически занятия. Ако възникнат затруднения, върнете се към правилата, които сте научили, и ги повторете.

Желаем ви успех при полагането на Единния държавен изпит по руски език!

5 най-добри учебника за подготовка за единния държавен изпит по руски език

Легоцкая В.С.,

учител по руски език и литература

MBOU "Гимназия № 5" на Брянск

Ще издържа единния държавен изпит! Руски език. Сервиз и диагностика. Цибулко И.П., Василиев И.П., Александров В.Н.

1. Ще издържа Единния държавен изпит! Руски език. Модулен курс. Практика и диагностика. Урокза образователни организации. Изд. И. П. Цибулко. М .: „Просвещение“, 2017.-320 с.

2. Можете да изтеглите това ръководство http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm

3. Материалът е поднесен достъпно

Професионална оценка

1. Представените в ръководството задачи са лесни за разбиране, съответстват на реални CIM, могат да се използват в уроци по руски език на етапа на обобщаване на материала и подготовка за Единния държавен изпит, както и самостоятелна работастуденти.

2. Нивото на трудност на задачите варира - от основно до повишена сложност.

3. Всички теми училищен курсна руския език са разработени широко и пълно.

5. Материалът, представен в ръководството, е удобно систематизиран и съответства на KIM на руски език.

6. Тестовете, представени в ръководството, обективно оценяват степента на готовност на учениците за Единния държавен изпит.

7. Настоящото помагало може да се използва под ръководството на учител от 7. клас, самостоятелни задачи от 6. клас.

8. Както вече беше отбелязано, няма илюстрации и таблици, но това не е необходимо за подготовка за Единния държавен изпит по руски език.

9. Ползата е доста скъпа, минималната цена е 320 рубли. Ние, учителите по руски език, знаем, че всички книги на И. П. Цибулкоса по-скъпи от други автори и ние разбираме защо. Ръководи И. П. Цибулкофедералната комисия за разработчици на контролно-измервателни материали на руски език и не се колебае успешно и скъпо да продаде книгите си.

заключения

1. Това помагало може да се използва за самостоятелна подготовка, за фронтална работа в класната стая, подготовка с преподавател. Особено интересна в помагалото е системата от домашна работа от урок в урок, чието изпълнение осигурява както повторение, така и задълбочено запознаване с материала.

3. Цената на облагата, както вече споменахме, е висока.

5. Всички умения, които се проверяват на Единния държавен изпит по руски език, се формират от това ръководство. Бих искал да отбележа богатия материал за проверка на морфологичните и синтактични норми. Като прочетете ръководството, можете също да организирате ефективна работа върху есе във формата на Единния държавен изпит. Ръководството съдържа богат избор съвременни текстове, алгоритъм за изпълнение на задачи за писане на творческа работа.

Единен държавен изпит. Руски език. Самостоятелна подготовка за Единния държавен изпит. Най-висока оценка.

1. Руски език. Самостоятелна подготовка за Единния държавен изпит. Най-висока оценка.Егораева Г.Т., Серебрякова О.А.М .: „Изпит“, 2017.-352 с.

http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1238.htm

3. Материалът е представен по достъпен начин, бих искал да отбележа богатия теоретичен материал и речника на термините на Единния държавен изпит.

4. Художествен дизайн. Липсват илюстрации, което е методически оправдано.

5. Офсетова хартия, офсетов печат.

Професионална оценка

1. Задачите, представени в ръководството, са лесни за разбиране и съответстват на реални CMM,помагалото е предназначено за учители, които използват тестове за подготовка на учениците за Единния държавен изпит, може да се използва и от учениците за самоподготовка и самоконтрол. С помощта на наръчника учителят може да организира система от домашна работа, която ще спомогне за развитието на необходимите умения, предимно наука за речта.

3. Всички теми от училищния курс по руски език се изучават широко и пълно, безусловната заслуга на авторите е сериозното изучаване на темите по морфология, което в много отношения надхвърля обхвата на Единния държавен изпит, но е необходимо за формирането на общо граматическо мислене.

4. Коментарите към отговорите са ясни и достъпни за учениците.

7. Това ръководство може да се използва под ръководството на учител от 7. клас, индивидуални задачи, по-специално, правопис на корени и представки, от 5. клас. Материалът за правописа, по-специално правописа на омонимни части на речта, може да бъде особено ценен за практикуващ учител. Този материал може да се използва от учителя в уроци, започващи от 7 клас.

8. Както вече беше отбелязано, няма илюстрации, но това не е необходимо за подготовка за Единния държавен изпит по руски език. Диаграмите и таблиците, представени в теоретичната част, ви позволяват ясно да се запознаете с изучавания материал, те са подходящи и методически обосновани.

9. Цената на ползата и ползите от нея практическо приложениекорелирани правилно, средната цена е 260 рубли.

заключения

1. Това помагало може да се използва за самостоятелна подготовка, за фронтална работа в класната стая, подготовка с преподавател. Изучаването на теми по морфология е особено ценно в ръководството; тези материали могат да се използват и на средно ниво при подготовка за олимпиади и интелектуални маратони и в извънкласна работа.

2. Родителите, които са далеч от Единния държавен изпит и руския език, най-вероятно ще се затруднят да проверят с това ръководство как детето им се справя с подготовката за изпита.

4. Ръководството отговаря на всички най-нови изисквания за Единен държавен изпит.

Единен държавен изпит 2017. Руски език. 50 варианта на типови тестови задачи.Василиев И.П., Гостева Ю.Н., Лвов В.В.

1. Единен държавен изпит -2017 . Руски език. 50 варианта за типови текстови задачи.Василиев И.П., Гостева Ю.Н., Лвов В.В.,М.: Издателство "Изпит"“, 2017 г.-448 стр.

2. Можете да изтеглите това ръководствоhttp://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1198.htm

предоставя на читателите информация за структурата и съдържанието на CIM на руски език, степента на трудност на задачите.

4. Художествен дизайн. Липсват илюстрации, което е методически оправдано.

5. Офсетова хартия, офсетов печат.

Професионална оценка

1. Задачите, представени в ръководството, са лесни за разбиране и съответстват на реални CMM,има отговори на всички тестови варианти, коментари към отговорите; образци на формуляри, използвани в Единния държавен изпит за записване на отговорите.Ръководството е предназначено за учители, които използват тестове за подготовка на ученици за Единния държавен изпит; може да се използва и от ученици за самоподготовка и самоконтрол. С помощта на наръчника учителят може да организира система от домашна работа, която ще помогне за развитието на необходимите умения. Особено ценен е материалът с отговори на задача 24. Таблицата показва приблизителен кръг от проблеми и позицията на автора, което ще позволи на учениците да се ориентират правилно в текстовете и да напишат правилно есе, следвайки алгоритъма.

4. Коментарите към отговорите са ясни и достъпни за учениците.

5. Материалът, представен в ръководството, е удобно систематизиран и съответства на KIM на руски език.

6. Представените в ръководството тестове обективно оценяват степента на готовност на учениците за Единния държавен изпит.

7. Това помагало може да се използва под ръководството на учител от 7 клас.

9. Цената на ръководството и ползите от неговото практическо приложение са корелирани правилно, средната цена е 230 рубли.

заключения

1. Това помагало може да се използва за самостоятелна подготовка, за фронтална работа в класната стая, подготовка с преподавател. Особено ценен в ръководството е подборът на текстове, те са разбираеми за съвременните ученици, повдигнатите в тях проблеми са актуални и интересни за учениците от гимназията.

3. Цената на ползата и ползите от нейното използване, както вече беше посочено, са корелирани правилно.

4. Ръководството отговаря на всички най-нови изисквания за Единен държавен изпит.

6. Шансовете да получите висока оценка на Единния държавен изпит, ако се подготвите усърдно с помощта на това ръководство, са големи, но при условие, че работата се извършва под ръководството на учител. Не трябва да разчитате само на самообучение с помощта на това ръководство; също така не трябва да считате това ръководство за единственото, когато се подготвяте за изпита, тъй като коментарите на отговорите са дадени само за два варианта (№ 20 и 31), които със сигурност не е достатъчно за подготовка за изпита.изпит.

Единен държавен изпит 2017. Руски език. Комплект материали за подготовка на студенти. Drabkina S.V., Subbotin D.I.

1. Драбкина С.В. Единен държавен изпит.Руски език. Набор от дейности за подготовка на учениците. Урок.-М.: Интелект-Център, 2017.-320 с.

2. Можете да изтеглите това ръководствоhttp://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1211.htm

3. Ръководството представя теоретичен материал в най-структурирана форма, което ви позволява самостоятелно да овладеете теми на руски език.

4. Художествен дизайн. Липсват илюстрации, което е методически оправдано.

5. Офсетова хартия, офсетов печат.

Професионална оценка

1. Това ръководство представя стъпка по стъпка система за подготовка за Единния държавен изпит по руски език, която осигурява, на първо място, запознаване със съдържанието изпитни задачи, второ, алгоритми и модели на разсъждение за тяхното правилно решение. Ръководството съдържа логически структурирана последователност от действия, необходими за избор на правилния отговор, дадени под формата на алгоритми. Обсъждат се типични грешки, които учениците допускат при изпълнение на задачи. Съдържа се насокиотносно писането на аргументирано есе са предоставени примерни есета. Комплект стандартни тренировъчни задачис методически указания и отговори ви позволява да консолидирате придобитите знания и да се подготвите за полагане на Единния държавен изпитНа руски. Ръководството съдържа примерни версии на Единния държавен изпит 2017. Ръководството е предназначено за ученици от гимназията, които се подготвят за Единния държавен изпит самостоятелно или под ръководството на учител. Може да се използва от учител в практическа работа при развиване на необходимите умения по руски език.

2. Степента на сложност на задачите варира - от основна до повишена сложност, като работата с помагалото ще гарантира както преодоляване на минималния праг, така и получаване на висок резултат на изпита.

3. Всички теми от училищния курс на руски език се изучават широко и пълно, безусловната заслуга на авторите е подробен коментар на решението на такива сложни теми като „Идентифициране на основната информация, съдържаща се в текста“, „Средства на комуникацията на изреченията в текста”, „Контекстуално дефиниране на лексикалното значение на многозначните думи.”

4. Коментарите към отговорите са ясни и достъпни за учениците, алгоритъмът за изпълнение на задачите е представен стъпка по стъпка, представено е примерно приложение на алгоритъма, коментар за изпълнение на задачата, има задачи за самостоятелна работа.

5. Материалът, представен в ръководството, е удобно систематизиран и съответства на KIM на руски език.

7. Това ръководство може да се използва под ръководството на учител, като се започне от 8 клас; теоретичен материал може да се представи на ученици от 7 клас, по-специално алгоритъмът за изпълнение на задачи и коментари към тях.

9. Цената на ръководството и ползите от неговото практическо приложение са корелирани правилно, средната цена е 300 рубли.

заключения

1. Това помагало може да се използва за самостоятелна подготовка на учениците, учителя за организиране на фронтална, двойна и индивидуална работав клас, обучение с преподавател. Теоретичният материал и алгоритмите за изпълнение на задачи са особено ценни в ръководството; тези материали могат да се използват и на средно ниво при подготовка за олимпиади и интелектуални маратони и в извънкласна работа.

2. Родителите могат да използват това ръководство, за да проверят как детето им се справя с подготовката за изпита.

3. Цената на ползата и ползите от нейното използване, както вече беше посочено, са корелирани правилно.

4. Ръководството отговаря на всички най-нови изисквания за Единен държавен изпит.

5. Всички умения, които се проверяват на Единния държавен изпит по руски език, се формират от това ръководство. Бих искал да отбележа богатия теоретичен материал по всички теми на Единния държавен изпит.

Единен държавен изпит 2017. Руски език. 1000 задачи с отговори. Всички задачи от част 1. Егораева Г.Т.

1.Егораева Е.Г. Единен държавен изпит: 1000 задачи с отговори. Всички задачи от част 1. -М.: Издателство "Изпит"“, 2017 г.-415 с.

2. Можете да изтеглите това ръководство http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1123.htm

3. Материалът е поднесен по достъпен начин,ще помогне на студентите не само да обобщят и систематизират придобитите знания във всички области на науката за езика, но и да оценят нивото на подготовка за предстоящия изпит.

4. Художествен дизайн. Липсват илюстрации, което е методически оправдано.

5. Офсетова хартия, офсетов печат.

Професионална оценка

1. Колекцията съдържа голям брой задачи, съответстващи на демо версията на тестовите материали за Единния държавен изпит 2017 по руски език, чрез решаването на които завършилите ще могат да придобият практически умения за изпълнение на изпитни задачи и да премахнат съществуващите пропуски в знанията в най-кратки срокове време. Ръководството е предназначено за учители, които използват тестове за подготовка на ученици за Единния държавен изпит; може да се използва и от ученици за самоподготовка и самоконтрол. С помощта на наръчника учителят може да организира система от домашна работа, която ще помогне за развитието на необходимите умения.

2. Нивото на трудност на задачите е средно, но работата с помагалото ще гарантира не само преодоляване на минималния праг, но и висока оценка на изпита.

3. Всички теми от училищния курс по руски език се изучават широко и пълно, в строго съответствие с Единния държавен изпит KIMs.

4. Коментарите към отговорите са ясни и достъпни за учениците.

5. Материалът, представен в ръководството, е удобно систематизиран и съответства на KIM на руски език.

7. Това ръководство може да се използва под ръководството на учител, като се започне от 5 клас.

8. Както вече беше отбелязано, няма илюстрации, но това не е необходимо за подготовка за Единния държавен изпит по руски език.

9. Цената на ръководството и ползите от неговото практическо приложение са корелирани правилно, средната цена е 200 рубли.

заключения

1. Това помагало може да се използва за самостоятелна подготовка на гимназисти, за фронтална работа в класната стая, подготовка с преподавател. Особено ценен в помагалото е подборът на задачи за упражняване на морфологични и синтактични норми.

2. Най-вероятно ще бъде трудно за родителите да проверят с това ръководство как детето им се справя с подготовката за изпита.

3. Цената на ползата и ползите от нейното използване, както вече беше посочено, са корелирани правилно.

4. Ръководството отговаря на всички най-нови изисквания за Единен държавен изпит.

5. Всички умения, които се проверяват на Единния държавен изпит по руски език, се формират от това ръководство.

6. Шансовете да получите висока оценка на Единния държавен изпит, ако се подготвите усърдно с помощта на това ръководство, са големи, но при условие, че работата се извършва под ръководството на учител. Не трябва да разчитате само на самообучение с помощта на това ръководство; не трябва също така да считате това ръководство за единственото, когато се подготвяте за изпита.

Изявления учители в училищефактът, че „не сте USE“ трябва да бъде разделен на поне десет. Те просто се опитват по този начин да мотивират студентите си да се подготвят интензивно за изпита.

Всъщност дори онези, които са сигурни, че нищо не знаят, полагат Единния държавен изпит по руски език. Процентът на завършилите, които не са преминали минималния праг, е средно в Русия около 1 - 1,5%. В същото време броят на учениците от „В“ е разпределен неравномерно - повечето от тях са в онези региони, за чиито жители руският е „втори“ език. Например в Северен Кавказ през 2015 г. 17% от завършилите не са успели да преминат прага (в Русия - 1,5%), през 2016 г. - 7% (средно за страната - 1%).

Така почти всички ученици, за които руският е роден език, успешно преодоляват минималната летва. Това се случва, защото изпитът не проверява основно знанията по теория, способността да се определят видове изречения или да се правят синтактични анализи и т.н., а практическите познания по езика. Тоест основна грамотност, способност да разбирате и анализирате прочетеното, да изразявате мислите си писмено и т.н.

Ако сравним Задачи за единен държавен изпитна руски със задачи за GIA, които учениците пишат след това - веднага можете да видите, че GIA е по-фокусиран върху теорията, а Единният държавен изпит е по-фокусиран върху практиката. Ето защо дори тези, които не са се подготвили специално и следователно смятат, че не знаят нищо по този предмет, в крайна сметка преминават Единния държавен изпит по руски език. Но 11 години училище и постоянното използване на езика като средство за комуникация също е знание и умение.

Прагови (минимални) и средни резултати от Единния държавен изпит по руски език

Праговите резултати за Единния държавен изпит по руски език не са много високи. Превод първични точки 100-точковата скала може леко да варира (определя се само след полагане на изпитите). Но обикновено, за да за да получи свидетелство за завършено училище, ученикът трябва да получи само 10 основни точки (24 тестови точки). В същото време максималният възможен брой основни точки е 57. А 10-те „минимални“ точки могат лесно да бъдат получени при най-простите задачи с кратки отговори. Например, според анализаторите, по-голямата част от завършилите се справят със задачи за разбиране на основната дума, изписване на префикси, избор на правилното лексикално значение на дума и много други.

За прием в университетПраговият резултат за Единния държавен изпит по руски е по-висок и е 16 основни точки (36 тест). Това е 28% от възможния максимум - и получаването им също не е трудно. Според статистиката само около 2,5% от руските висшисти не могат да преодолеят летвата „университет“.

Средно аритметично Точки за единен държавен изпитна руски език леко се колебаят от година на година. Така например през 2015 г. средният резултат по 100-балната скала е 65,9, през 2016 г. – 68. Това е 39-42 първични точки.

Тоест тези, които се явяват на Единния държавен изпит, имат „право на грешки“: можете да „загубите“ около една четвърт точки по време на изпита, но в същото време да получите много „силен“ резултат, което ви дава шанс за успешно влизане в бюджета. Резултати над шестдесет обаче обикновено се получават от ученици с високо ниво на грамотност, които все пак са отделили време за „насочена“ подготовка за изпита.

Как бързо да се подготвите за единния държавен изпит по руски език

В училищата гимназистите често започват „внимателно“ да се подготвят за финални изпити още в 10 клас, убеждавайки ги, че е невъзможно да се подготвят за Единния държавен изпит „само за една година“. Но ако остават само няколко дни до изпита и тъкмо сега сте решили да се заемете с подготовката, дори за много кратко време можете да успеете да „издърпате“ темата.

Най-лесният начин да направите това е да използвате онлайн симулатори, предназначени за самоподготовка за изпити, например:

Яндекс. Единен държавен изпит,

Ще решавам Единния държавен изпит,

Не знам PRO.

Структурно Единният държавен изпит по руски език е разделен на три части:

блок от задачи с кратки отговори;

въпроси с кратки отговори по прочетения текст;

състав.

Когато се подготвяте бързо за изпита, има смисъл да се съсредоточите върху първите две части. Писането на практически есета в деня преди изпита или четенето на примерни работи с рецензии има смисъл само ако познавате темата перфектно и „се стремите към най-доброто“. Затова просто проверете колко добре си спомняте структурата на есето и изискванията към него – и преминете към работа върху тестовата част.

Направете 3-4 тестови варианта. Това ще ви позволи да опресните паметта си за структурата на изпитната работа по руски език и да определите нивото на вашите знания. Опитайте се да отговаряте бързо на въпроси, без да преглеждате учебници и информационни ресурси в Интернет. Ако даден въпрос ви спъва, просто го пропуснете или отговорете произволно.

Анализирайте резултатите си. Вижте колко точки успявате да получите на теста, на кои въпроси обикновено отговаряте правилно и къде „плавате“ или изобщо не знаете нищо.

Подчертайте теми, за които имате някаква идея, но не са достатъчно силни – точно върху тези въпроси има смисъл да работите, за да си осигурите допълнителни точки на изпита.

Работете с тези въпроси „целенасочено“ - опреснете паметта си за теорията и я поправете на симулатора, като изберете непълна опция Тест за единен държавен изпит, и съответния тематичен блок. Ако имате само няколко часа за подготовка, дайте предпочитание на теми с малко теория. Например, запомнянето на правилата или факта, че адресът е разделен със запетаи, е много по-лесно, отколкото научаването на всички думи от правописния минимум или разбирането в детайли на тънкостите на изписването на „n“ и „nn“.

Направете целия тест още няколко пъти и сравнете резултатите си. Най-вероятно в резултат на такова блиц обучение средният ви резултат за частта с кратък отговор ще се увеличи значително.

Как да преминете руски с максимален резултат

За да издържите изпита до границата на вашите възможности, трябва да бъдат изпълнени няколко условия:

Не забравяйте да поспите малко преди изпита, поне малко, а ако не можете да заспите, поне просто легнете мълчаливо със затворени очи, опитвайки се да се отпуснете колкото е възможно повече;

опитайте се да ограничите вълнението - абитуриентите често „губят точки“ не от непознаване на материала, а просто от нервност;

Използвайте разумно времето, определено за изпита.

Продължителността на Единния държавен изпит по руски език е 3,5 часа. Запазете половин час за проверка на завършената задача, разпределете останалото време между три блока задачи. Например отделете 45 минути за всеки от двата блока въпроси с кратък отговор, оставяйки час и половина за есето.

В рамките на определеното време отработете всяка част от теста по следната схема:

използвайте CMM като чернова,

ако след като прочетете въпроса, разберете, че знаете този материал, веднага намерете правилния отговор, запишете го и маркирайте задачата с плюс;

ако трябва сериозно да помислите върху даден въпрос, не „задържайте“ над него точно сега, маркирайте го с въпросителен знак и веднага преминете към следващия;

ако нямате идея как да направите тази задача, маркирайте я с минус и преминете към следващата;

след като стигнете до края на блока, върнете се към задачите, отбелязани с въпросителен знак и работете върху тях, преминавайки от най-лесните за вас теми към по-сложните;

ако остане време, опитайте се да „вземете“ въпросите, които сте отбелязали с минус;

пет до седем минути преди края на периода, който сте разпределили за себе си, започнете да прехвърляте отговорите във формуляра;

когато попълвате формуляра, пишете ясно букви и цифри според модела, проверете правилността на собствените си отговори;

не оставяйте празни редове - ако все още имате задачи, маркирани с „минус“ - въведете отговора на случаен принцип, винаги има шанс да „влезете“;

след като формулярът за отговори е попълнен, преминете към следващия блок от въпроси;

Ако ви остане време в края на изпита, можете да помислите отново за „съмнителните“ отговори, да изберете други опции и да ги запишете в полето на формата, предназначено за корекции.

„Намалете наполовина времето, отделено за работа върху есе, като посветите половината време на писане на чернова и половината на пренаписване във формуляр. Основните изисквания за работа се съдържат в текста на CMM, проверете го, ако е необходимо. Изключително важно е да отговаряте на три условия, когато работите върху есе:

правилно идентифицира проблема, повдигнат от автора,

напишете текст с достатъчна дължина (поне 150 думи),

имайте време напълно да пренапишете есето на формуляр, защото чернови не се проверяват.

Когато пишете, опитайте се да се придържате към плана на есето: първо формулировката на проблема, след това коментар към него, гледната точка на автора на текста, вашата собствена позиция, аргументация и заключение. Не забравяйте, че когато избирате аргументи от литературата, не е необходимо да се ограничавате до училищната програма, можете да използвате материал от други произведения. Избягвайте дългите и сложни изречения – лесно могат да съдържат пунктуационни грешки.

Ако, когато пренаписвате есето си или го проверявате, забележите някакви недостатъци или решите да промените формулировката, можете да задраскате няколко думи директно във формуляра; точки няма да бъдат приспаднати за „петна“. Въпреки това е по-добре да пишете ясно и четливо.

След като работата приключи, внимателно прочетете отново есето от началото до края и поправете всички открити грешки. Ако все още остава време до края на изпита, върнете се към раздела за кратки отговори и работете върху въпросите, на които не сте имали време да отговорите през първата половина на изпита. Сега можете да мислите за тях без риск да нямате време да завършите работата.

Алгоритъм за попълване на задачи за единен държавен изпит

На руски.

Част 1.

Упражнение 1. Кое от изреченията предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Задача 2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да се появи на празното място в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Прочетете внимателно текста.

2. Чрез последователен избор на предложените средства за комуникация установете логическо съответствие между изречението с празнината и това, което го предхожда. Тази техника ще ви помогне да определите коя дума трябва да бъде в празнината.

Задача 3. Прочетете фрагмент от речников запис, който дава значението на думата (………). Определете значението, в което се използва тази дума (…….) в изречението на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

прочетете внимателно заданието;

намерете посочената оферта;

включва всяка от предложените лексикални интерпретации, за да замени думата, дадена за анализ;

слушайте новото звучене и значение на изречението;

определи дали изречението е загубено или не по време на лингвистичен експериментнеговата семантична цялост:

ако изречението не е загубило семантичната си цялост, отговорът е верен;
ако значението на изречението се е променило, отговорът е правилен.

Задача 4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума.

Запомнете: мобилността на руския акцент създава обективни трудности при изпълнението на тази задача.

агент, Августовски, агенция, агония, акропол, алкохол, азбука, анапест, анатом, антитеза, апостроф, диня, арест, аристокрация, аргумент, асиметрия, астрономия, атлас (колекция от географски карти), атлас (тъкан), буржоазия, битие ,

бюрокрация, летища

ИЗМАМА, пурпурен, бягай, поглезете, поглезете, поглезете, поклон (bAnta, поклони)

барман, необуздан, брезова кора и брезова кора, газопровод, Благовест, услуга, блок, бомбардировка, варел, заблуда и заблуда, броня (възлагане на нещо на някого), броня (защитна обшивка), пекарна, буржоазия, сандвич, битие, бюрокрация

бруто, кипене (готвач, кипене, кипене, кипене), пазач, върба, ветеринарен лекар, включване, водоснабдяване, Волгода, вълк (Волка, Вълци, Вълци), крадец (крадци, vorOV, vorAM, за крадци), магия, инвестирам, вдлъбнат, аларма, изключително скъп

газопровод, гастрономия, хектар, генезис, гражданство, гренадир, круша

братовчед, девойка, демокрация, отдел, деспот, тире, акт, диагноза, диалог, диспансер, добела, плячка, догма, споразумение, договорен, гол, нажежен, документ, доклад, гол, досиня, свободно време, доцент, правя черен, драматургия, спящ, изповедник,
еретик,
щори, муцуна, живот,

книга, (възлагам нещо на някого), книга (покривам с броня), завидно, огънат, конспирация (тайно споразумение), заговор (магия), огънат, дълъг, мразовит, зает (човек), зает (с някого), корк, запушен, мухлясал, запечатан, запечатан, прах, обаждане (обаждане, обаждане, обаждане), зимник, злоба, значение, значение, проницателност, назъбен

лъжичка, лъжичка, чистач,
шаси, шивачка, ГРУБ, спринцовки, киселец, трошен камък, чипс, чипс,
Екскурзия, експерт, износ, оборудван, експрес, epilOg, pullOver

Законно Божествено

религия, ауспух,
камбала, каталог, гума, кашлица, четвърт, кедър, километър, кинематография, килер, магарешка кашлица, колеж, колос, компас, комплекс, личен интерес, по-хубав, коприва, кремък, готвене, кухня, болки, парче, острие, гланц t (отпадъци, остатъци), капак (парче плат),
съблазнителен, майсторски, лекарства, проблясъци, мениджър, металургия, оскъден (незначително е позволено), младост, млекар, монолог, изпитание,

гол, гол (режете), гол (държайте пулове), наведен, за дълго време, намерение, наклон, бекхенд, начало, започнало, просрочие, болест, некролог, омраза, непретенциозен, петролопровод, новородено,
осигуряване, улесняване, влошаване, прегърнато, прегърнато, улесняване, насърчаване, заемане, озлобен, едро, информиране, ръб, отпушване, юношество, частично, парализа,
партер, оран, първороден, мухлясал, пицария, оферта, басня, разбрано, разбрано, разбрано, повдигнато, обяд, куфарче, пиедестал, погребение, на погребението, плато, очакване, предприето, пропуск, награда, бонус, присъда Или, зестра

осведомен, цвекло, силаж, сирак, сираци, случай на слива, съболезнование, свикване, концентрация, средства, статуя, статус, устав, стенография, дърводелец, съд, огънат,
тамOzhnya, танцьорка, торти, торти, обувка,
украса, ускоряване, задълбочаване, въглища, украински, подобряване, мъртъв, споменато, споменаване, укрепване, влошаване,
факсимиле, порцелан, феерия, феномен, фетиш, флуорография, форзац, форма,
хаос, характерен (типичен), характерен (действащ), ходатай, ходатайство, застъпничество, добре поддържан (прил.), добре поддържан (прил.), християнин, христопродавец,
цимент, верига, циганин,

Задача 5. В едно от изреченията по-долу ГРЕШНОИзползва се маркираната дума. Поправете грешката и напишете думата правилно. Алгоритъм за изпълнение на задачата:

прочетете внимателно всички предложения;

определят лексикалните значения на всяка от паронимните думи, като избират синоними и антоними или като вземат предвид с какви думи всяка от тях може да се комбинира;

посочете верния отговор.

Адресат - адресат. Адресат - лицето или организацията, до които е адресирана пощенската пратка (получател); адресат - лицето или организацията, изпращаща пощенската пратка (изпращач).

Анекдотичен - анекдотичен. Анекдотичен - присъщ на анекдота, базиран на анекдот (анекдотична история); анекдотичен - нелеп, нелеп (анекдотичен случай).

Архаичен – архаичен. Архаичен - характерен за древността (архаичен възглед), архаичен - не се използва, не съответства на нови възгледи, правила (архаична употреба).

Ежедневно - всекидневно. Делник - не е празник (делник); ежедневен - прозаичен, монотонен (ежедневна работа).

Вдишване - въздишка. Вдишайте - поглъщайте, изтегляйте въздух (вдишвайте кислород), вдъхновявайте нещо (вдишвайте смелост); въздишам - изпускам въздишка (дишам с облекчение); починете си малко (оставете ме да дишам); копнея, тъгувам (въздишка за деца).

Възпитателен – образователен. Образователен – свързан с образованието (образователна система); образователни - свързани с учителя (образователна стая).

Всеки - всеки. Всеки - всеки (всяка минута); всички видове - най-разнообразни (всякакви търсения).

Избираеми – избирателни. Изборни - отнасящи се до избори, избирани чрез гласуване (изборна длъжност); селективно - частично (проверка на място)

Harmonic - хармоничен. Хармоничен – свързан с хармонията (хармоничен ред); хармоничен - хармоничен, координиран (хармонична личност).

Основен - капитал. Основен - главен, най-значим, централен, старши (главна улица); капитал - свързан с титлата (главна роля).

Двигател - хамал. Двигател - машина, която привежда в движение, сила (електродвигател); двигател - това, което задвижва, допринася за това (двигателят на обществото, прогресът е остарял).

Демократичен - демократичен. Демократичен - свързан с демокрацията, демократ (демократичен лагер); демократичен - характеристика на демокрацията, демократ (демократичен акт).

Динамичен - динамичен.Динамичен – свързан с динамиката, движението (динамична теория); динамичен - притежаващ голяма вътрешна енергия (динамично темпо).

Дипломатически - дипломатически.Дипломатически - свързан с дипломацията, дипломат (дипломатически пост); дипломатичен - фино пресметнат, уклончив (дипломатично поведение).

Дълги - дълги. Дълъг - с голяма дължина (дълъг доклад); дълго - дългосрочно (дълга ваканция, дълъг период).

Доброволно - доброволец. Доброволно - извършва се без принуда (доброволен труд); доброволец - отнасящ се до доброволец (доброволческа инициатива, доброволческа армия).

Драматичен - драматичен. Драматична – изразяваща силни чувства, изпълнена с драматизъм (драматична ситуация); драматичен - свързан с драма (драматичен клуб).

Приятелски - приятелски. Приятелски - отнасящ се до приятел, приятели (приятелска среща); приятелски - основан на приятелство (приятелска страна).

Жалко - жалко. Патетичен - изразява скръб, меланхолия, страдание; жалък, тъжен (патетичен глас); състрадателен - склонен към съжаление, съчувствие; състрадателен, трогателен (състрадателни думи, хора).

Резервен - пестелив. Резервен - предлага се като резерв (авариен изход); пестелив - способен да се запасява (пестелив човек).

Ядосан - злонамерен. Зъл - изпълнен с чувство на вражда (гневен човек); злонамерен - имащ лоша цел, умишлено (злонамерен неизпълнител).

Изпълнително - изпълнителски. Изпълнителен - усърден, с цел да постигне нещо (изпълнителен работник); изпълняващ - отнасящ се до изпълнителя (изпълнителско умение).

Traveler - пътуващ по работа. Командирован - лице в командировка (командирован специалист); пътуване - свързано с пътник (пътни разходи).

Комично - комично. Комичен - свързан с комедията (комичен характер); комичен - смешен (комичен поглед).

Критичен - критичен. Критичен – свързан с критика (критична статия); критичен - притежаващ способност да критикува (критичен подход).

Логичен - логичен. Логически - свързани с логиката ( логично мислене); логичен - правилен, разумен, последователен (логическо разсъждение).

Методически – методичен. Методически – свързани с методиката (методическа конференция); методически - точно следване на плана (методическа работа).

Омразен - омразен. Омразни - пропити с омраза (омразни действия); мразен - предизвикване на омраза (омразен враг).

Нетърпимо - непоносимо. Непоносим - такъв, който не се понася (непоносим студ); нетолерантен - неприемлив (нетолерантно отношение).

Обеднявам - обеднявам. Да стане беден - да стане беден (да стане беден в резултат на инфлацията); обеднявам - обеднявам (обеднявам живота).

Опасен - предпазлив. Опасен - свързан с опасност (опасен мост); предпазлив - действащ предпазливо (предпазлив човек).

Печатна грешка - отпишете се. Печатна грешка е случайна грешка при писане (нещастна печатна грешка); отписване - отговор, който не засяга същността на въпроса (нагло отписване).

Майстор – майстор. Овладейте - научете се да използвате нещо, включете го в своя кръг от дейности (овладейте производството на нови продукти); научете - направете го обичайно; разбирам, запомням (научавам прочетеното).

Organic - органичен. Органични - свързани с растителния или животински свят ( органична материя); органичен - неразривно свързан, естествен (органична цялост).

Осъждане – дискусия. Осъждане – израз на неодобрение, постановяване на присъда (осъждане на престъпник); дискусия - цялостно разглеждане (обсъждане на проблема);

Отговорен - отговорен.Отзивчив - като отговор (отговор); отговорен - отговорен, важен (отговорен работник).

Докладваеми - разграничени. Отчетност – свързана с отчета (отчетен период); различен - ясно различим (отчетлив звук).

Политически – политически. Политически - свързани с политиката ( политическа фигура); политически - действа дипломатично, внимателно (политически намек).

Разбиране - разбираемо.Интелигентен - бързо разбира (разбиращ човек); разбираемо - ясно (разбираема причина).

Представител – представител.Представителен - прави благоприятно впечатление (представителен външен вид); представителен - избран (представителен орган); свързан с представителството, представител (представителни разходи).

Презентация – осигуряване.Презентация - презентация за запознаване, номинация за поощрение (представяне на характеристики); предоставяне - предоставяне на нещо на някого (предоставяне на заем).

Забележимо - забележимо. Проницателен - способен да забележи (наблюдателен критик); забележимо - забележимо (забележимо недоволство).

Реалистичен - реалистичен. Реалистичен – следващ реализма (реалистична живопис); реалистичен - съответстващ на реалността, доста практичен (реалистична цел).

Скрит - потаен. Скрит - таен, невидим (скрита заплаха); потаен - не е откровен (потаен човек).

Тактически - тактически. Тактичен - притежаващ такт (тактичен акт); тактически - свързан с тактиката (тактическа задача).

Технически - технически.Технически - свързани с технологиите (технически прогрес); технически - притежаващ високо умение (технически актьор).

Късметлия - късметлия.Лъки - щастлив; този, който има късмет (щастлив изследовател); успешен - успешен (щастлив ден).

Фактически - фактически. Действителен - съответстващ на фактите (действителното състояние на нещата); фактологичен - съдържащ много факти (фактически доклад).

Магистър – икономически. Майстор - свързан със собственика; като добър собственик (собствен интерес); икономически - заети с икономиката, свързани с икономиката (икономически въпроси).

Изрично - очевидно.Изрично – очевидно, нескрито (явно превъзходство); различен - отчетлив, ясно различим (ясен шепот).

Задача 6. В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешкатаи напишете думата правилно.

Намерете грешки в обучението и употребата

падежни форми на числителни;

цифри една и половина, сто и половина;

колективни числа, включително числителни и двете, и двете;

сравнително и суперлативиимена на прилагателни и наречия;

именителен и родителен падеж на някои съществителни имена;

повелителни форми на някои глаголи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Определете към коя част на речта принадлежи тази дума.

2. Ако това име е число, запомнете го

за сложни бройни числа двете части лък;

Случаи

От 50-80

200, 300, 400

От 500 до 900

петдесет

обувки на токчета Идесет И

петдесет

пет Юдесет Ю

о хей Идесет И

двеста

дв Ехасто

дв умул сутринта

двеста

дв умелоул ami

o dv Ехаул о

петстотин

обувки на токчета Исто

обувки на токчета Иул сутринта

петстотин

пет Юул ami

о хей Иул о

когато склонението на сложните редни числа се променя само последната дума;

цифра и дветеизползва се със съществителни от мъжки и среден род и и двете- женски пол;

Случаи

М., ср. род

J. род

и двете

и за двете

и двете

и за двете

сборни номера ( две, три, четирии др.) се използват със съществителни имена, обозначаващи лица от мъжки пол, имена на малки животни, сдвоени предмети или имащи само множествено число.

3. Ако това име е прилагателно, уверете се, че формите на степени на сравнение са формирани правилно. Запомнете: не можете да смесвате прости и съставни форми на степени на сравнение.

Степени на сравнение на прилагателните

Сравнителна

Отлично

просто

композитен

просто

композитен

красив тя(ите)

по-малко- тя

по дълбоко д

Повече ▼Красив

по-малкоКрасив

красив ейш- th

страхотен аиш- th

найнай-трудното

повечетоКрасив

Степени на сравнение на наречията

сравнителен

отлично

просто

композитен

-нея(ите)- наранен - болен тя,болен на нея

-е –лесно - по-лесно е-тя- тънък - по-тънък д

наречие + повече (по-малко) Повече ▼тънък

по-малкоинтересно

сравнителна степен + местоим всички, всичко:

Направих най-доброто от всички (всички)

4. Ако е глагол, обърнете внимание на правилната формация

повелителни форми;

Формите за минало време, използвани без наставка, са –NU-.

(Има - добре - има грешка в глагола - правилният отговор)

5. Ако е съществително, уверете се, че е образувано правилно.

именителни форми за множествено число;

форми за родителен падеж за множествено число.

ИМЕНИТЕЛЕН ЗАПИС МНОЖ

м. вид

С края - и аз(акцент върху края)

С края - s, -i (акцент върху основата)

влияние на двойното число)

Адреси, крайбрежие, век, вентилатор, директор, лекар, канавка, инспектор, лодка, детелина, храна, кутия, тяло, канал, район, ваканция, паспорт, готвач, професор, разнообразие, пазач, купа сено, фелдшер, пристройка, конюшня, шомпол, стек, печат, котва, ястреб.

изречения, мини,

редактори, снайперисти, трактори, торти, фронтове, шофьори.

обеми

Механици на пекарни

1. Анимирани съществителни на чужд език. На

-тор, -сорстилистично неутрален: режисьори

1. Анимирани съществителни чужди езици. На -Ъъъ,

-е:инженери

2. Неодушевен. чужди думи в

-тор, -сор:процесори

3. Анимирани съществителни чужди езици. На

-торс книжен привкус: редактори.

Запомнете: масло – мн. ч. - масло А

крем – мн.ч – крем с(не сметана А)

мъжки

женски пол

средно аритметично

банкноти

жираф

зала

корекция

пиано

покривен филц

тюл

шампоан

сандал, ботуш

маншет, калус

маратонка

запазено място

сос (със сос)

чехъл

обувка (без обувки)

фамилия

баст

пипало

Задача 7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

1. Потърсете грешки в изреченията:

1) с еднородни членове; (търсете еднородни предикати със съюза I. Задайте въпрос от глагола към еднородни членове на изречението. Въпросът трябва да е един и същ, ако не е, значи е грешка!!! Това ще бъде верният отговор. (I виж??? (липсва член на изречението) и гордприрода? Виждам какво?, Гордея се с какво?)

2) с причастни изрази; (погледнете края на причастието, не забравяйте, че трябва да има съгласие с дефинираната дума в род, число, падеж.)

3) със собствени имена, поставени в кавички и представляващи имена на вестници, списания, книги, картини, филми;

4) с производни предлози благодаря, в съгласие, въпрекии непроизводен предлог от, използвани във фигури на речта при завършване, при пристигане, при завършване, при пристигане;

5) с двойни съюзи не само, но; двете...и;

6) използване на кавички;

7) започвайки с думите: всеки, който...; тези, които...; никой от тези, които...

Задача 8. Определете думата, в която липсва неударената гласна на тествания корен. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Задраскайте думите с редуващи се гласни, тъй като те няма да са верният отговор:

1.1. прочетете внимателно всяка дума и потърсете думи с редуваща се гласна в корена ( gar - планини, zar - zor, clan - клонинг, tvar - създаване, lag - ложа, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, свят - mer, blist - блясък, steel - stel, zhig - изгорял, chit - дори, kas - плитка, rast - rasch - израснал, skak - skoch, мак - mok, равен - дори).

2) изберете тестови думи за останалите думи, като не забравяте, че сред тях може да има думи от речника, в които ненапрегнатата гласна изисква запаметяване;

3) ако сте намерили речникова дума, тогава можете да го задраскате, тъй като няма да е правилният отговор;

4) ако сте успели да намерите тестова дума за думата, в която неясният гласен звук е бил подложен на ударение и се чува ясно, значи сте намерили правилния отговор.

Задача 9.Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи в префикса. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.

Трябва да знаете следните правописни правила:

правопис на представки в –З и –С;

изписване на представки ПРЕ и ПРИ;

ПРЕД -

В -

спазвам (=повторно)

Пристигане (приближава)

презирам (мразя)

Да се грижиш (да дадеш подслон на някого)

предавам (= повторно)

Добавете (дайте допълнително, променете нещо, добавете)

Поклони се, поклони се (= повторно)

Lean (подход)

Обръщане (въплътен)

Преструвам се (незавършено действие)

Преходно (= повторно)

Идва (приближава)

издържам (издържам)

Свикни с него (свикни с него)

Наследник (= повторно, поемане)

Приемник (радио)

подайте оставка (умрете)

Поставете (поставете близо)

Превратности (обръщане на съдбата)

Gatekeeper - пазач на портата

Неизменен (непоклатим, неразрушим)

прикрепете (прикрепете)

Незаменимо условие (задължително)

Неприемливи условия (невъзможно)

Ограничение (граница)

Параклис (разширение в църквата)

омаловажаван (много)

Омалотворен (леко)

Помня:

ПРЕД-

AT-

преамбюл, преобладават, тези на власт, предикат, настояще, представителен, президент, президиум, презумпция, ценоразпис, прелюдия, съблазнявам, не се проваля, премиера, пренебрегване, лекарство, настояще, пречка, прерогатив, престиж, претендент, предпочитание

частен, претенциозен, привилегия, обстоятелство, красив, придирчив, приключение, примадона, първичност, примитивен, приоритет, плачевно, ругатня, претенция, разкрасявам, непретенциозен, причудлив

Префикси на –З и –С:
правописът зависи от следната съгласна

пред звучни съгласни – z апел, безкоренен

пред беззвучни съгласни - с

пека, безгрижен, мълчалив

Задача 10. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата Е /И/

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Разберете в коя част от думата липсва буквата: в края или в наставката.

2) Ако в края липсва гласна, използвайте неопределената форма на глагола, за да определите неговото спрежение:

в личните окончания на глаголите от първо спрежение се пишат гласните E, U;

в личните окончания на глаголите от второто спрежение се пишат гласните I, A (I).

3) Ако в наставката липсва гласна, анализирайте естеството на правописа:

липсваща гласна в наставките за причастия ushch, yushch, ashch, yashch, im, ям (ом).

липсваща гласна пред наставка за причастие vsh, nn .

4) Правопис на причастните наставки ущ, ющ, ущ, ящ, им, ям (ом) зависи от спрежението на оригиналния глагол:

в причастия , образован от глаголи аз спрежения , се пишат наставки ъш, юш, яж(ом) ;

в причастия , образован от глаголи II спрежения , се пишат наставки ащ, яш, им.

5) Правопис на гласна пред наставки причастия vsh и nn зависи от там нататък ят - ят или то - яде инфинитивната форма на оригиналния глагол завършва:

при или при , след това преди nn V страдателни причастияминалото време запазва гласната и аз);

ако оригиналният глагол завършва на да ям или да ям , след това преди nn само писмено д ;

преди наставката vsh се запазва същата гласна , като преди края Tв неопределена форма.

СЪВЕТ: Поставете глагола в 3-то лице множествено число. (Какво правят ТЕ? Какво ще правят ТЕ?) окончание -ut-ut – глагол 1 спрежение – в окончанията трябва да напишете буква д,

Окончание - at-yat - глагол 2 спрежения - в окончанията трябва да напишете буква И.

Задача 11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И

Трябва да знаете правописа на наставките

съществителни ( ec, ic; мастило, енк; сърмени конци, в; ичк, ечк; ик, ек );

прилагателни ( iv, ev; лив, чив );

глаголи ( върба, ив; ева, яйцеклетка; I, E преди ударената наставка wa) .

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Определете към коя част на речта (съществително, прилагателно, глагол) принадлежи думата с липсващата буква в наставката.

2) Приложете желаното правило.

прилагателно

-ев-без ударение: cle ево, емайл ев th

-iv-ударни: лен ive th

Изключение:милостив iveо, глупако ive th

-chiv-: инфузия chiv th

-лив-: талант Лив th

глагол

-ова- (-ева-)

затварям

Вися

Yva-(-iva-)

бъди раздразнен

Аз съм раздразнен

ДЕФИНИЦИОННА ТАБЛИЦА

ОКОНЧАНИЯ НА ГЛАГОЛИ И НАСТАВКИ НА ПРИЧАСТИЯ

Глаголни окончания

Суфиксите са валидни. причастия

Суфиксите страдат. причастия

I спрежение

Почивка

-ЯжтепишетеЯжте

-дапишетеда

-утпишетеут

-ютмисълут

-уш-пишетеущ th

-юш-мисълющ th

-ом-носениом th

-Яжте-издухване Яжтеth

II спрежение

Н.Ф. На - И T

- тяхстроготях

-Хейстроговиж

-итестрогоite

-пристрогоят

-ятсъхранениеят

-asch-дишамащ th

-кутия-съхранениекутия th

-те-съхранениетях th

Задача 12. Определете изречението, в което НЕ и солов се пишат СКРЪПНО (РАЗДЕЛНО). Отворете скобите и запишете тази дума.

)? Трябва да се помни, че правилата за писане НЕ са с в различни частиречите могат да бъдат групирани, както следва:

НЕ със съществителни имена, качествени прилагателни, наречия, завършващи на – O и – E;

НЕ с глаголи и герундии;

НЕ с причастия.

Не със съществителни, прилагателни, наречия, завършващи на O, E

безпроблемно

на части

1.Не се използва без НЕ:

невежа
празни приказки

небрежен

нелепо

1.Ако има опозиция със синдикатаАНе е истина, това е лъжа

Не щастлив, а тъжен

Не близо, а далеч

наречие не в O-E: не е действал като приятел

2. Ако за дума с представка НЕ можете да намерите синоним без НЕ

враг (враг)

Нещастие (скръб)

враг (враг)

нещастен (тъжен)

Не е близо (далеч)

2. Ако думата с НЕ съдържа думите далеч, изобщо, никак, никак, никак

Далеч не е красавица

Изобщо не приятел

Изобщо не е интересно

Никак не е сладко

3. Запомнете:

не голям

роб

неприятности

недостатъци

подраст

не знам

глупак

3. Запомнете:

не с мярка, не според примера, не за добро, не набързо, не на вкус, не по силите си, не според ушите, не на ръка и т.н.; б) нито даване, нито вземане, нито бъди, нито аз, нито тук, нито там, нито светлина, нито зора, нито за нищо

за нищо, нито за дъно, нито за гума, нито за смъркане на тютюн, нито за стотинка и така нататък.

нито един (никой) - нито един (много), нито веднъж (никога) - нито веднъж (често) .

2.Не с глаголи и герундий

безпроблемно

на части

1.Не се използва без НЕ:

възмущавам се (възмущавам се)

вилнея (ярост)

зле

неприязън

омраза

1.Винаги отделно

Не беше

Не наваксвам

Не знаещ

2. С префикс под-

ПОД-= под нормалното, не 100%да са в недостатъчни количества
има антоним с над- (=излишък)
подсолете супата (пресолете супата)
резултатът е незадоволителен
липсва = не е достатъчно
Липсва ти търпение.
^ Винаги ми липсват пари.

2. С представки не + към

не е готов до края
не мога да догледам филма, не мога да го прибера вкъщи
Тя не довърши и замълча.
(до краяподразбира се)
не достига = не достига
Въжето не е достатъчно предиетаж.
Предина тополата липсва петият етаж

3. Не с причастия и отглаголни прилагателни.

безпроблемно

на части

1. не се използва без НЕ:
н единицилудост (б.б., не нагоре. без НЕ)
2. БЕЗ противопоставяне със съюза А и
зависими думи: n беззасято поле (без a, ZS)

1. с краткопричастия: не_затворено
2. Е опозициисъс съюз а:
недовършени Азапочна среща
3. Е зависимдуми:
не_ засято по време нанива, още неорана нива

4. НЕ и НИТО с отрицателни местоимения

безпроблемно

на части

Между НЕ и местоимението НЯМА предлог: Никой, никой

ИМА ИЗВИНЕНИЕ

Никой, никой

Задача 13. Определете изречението, в което и двете подчертани думи се пишат ЗАЕДНО (РАЗДЕЛНО). Отворете скобите и запишете тези две думи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Прочетете изречението, помислете за значението му.

2) Определете към коя част на речта принадлежи маркираната дума.

Синдикати така че, също, също, но, освен това, освен това, така, следователно са написани безпроблемно ; те могат да бъдат заменени със синоними на същата част от речта.

Думи от други части на речта, подобни по звук на тези съюзи каквото и да е, същото по същия начин, за това, за това, за какво , и така, от това се пишат отделно. Те се състоят от два компонента: един от тях (би се) може да бъде премахнат от изречението или пренареден на друго място; друг компонент (това, това с което, да това) замени с други думи.

Производните предлози се пишат слято: ПОСЛЕДСТВИЕ = поради, С ВИЖДАНЕ = поради, ОТНОСНО = около, КЪМ = към, ВЪПРЕКИ = въпреки.

Производните предлози се пишат отделно: ПО ВРЕМЕ = В ПРОДЪЛЖЕНИЕ, В РАЗЛИКА, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ПО ВРЕМЕ.

За продължително, дефисно или разделно писане на наречия прилагайте съответните правила.

Производни предлози

Съществителни с предлози

по време на

Нямаше новини V потокна годината.

Колко дълго?

(времева стойност)

в (какво?)реки

Виж V продължение (какво?)серия.

IN(бърз) текущреки

Виж V(Очаквайте скоро) продължисерия

продължи

Тя каза в продължениечаса.

Накраястатии

В края, в края

сб V заключение

сб V(по задължение) заключение

за разликаот другите

(използван с от)

Разлика V различияживот.

Разлика V(силен) различияживот.

като последствие= поради

Той не дойде порадизаболявания.

Запомнете: по-късно И - наречие

като последствие

Намеси се като последствиев случай на кражба.

Намеси се V(ново) следствиев случай на кражба.

като=като

съд катоколби

Грешка V нещо катосъществително.

относно= около, около

Постигнете споразумение относноекскурзии.

Слагам На проверкав банката.

Слагам На(моята) проверка.

към=k

Отивам къмна приятел.

Отивам към срещатас приятели.

Отивам На(дългоочакван) среща.

с оглед на=поради

С оглед навалеше не отидохме на кино.

аз означавашеутре (стабилен израз).

катоконус

се има предвидградове

(изглед конус, изглед град)

наречия

Съществителни с предлози

издигам се нагоре (отнася се до глагола)

издигам се до горепланини

На(повечето) Горна частпланини

обувки за мен точно

на времецъфтеж -

V (пролет) време ецъфтеж

Производни предлози

Причастия с отрицание

Въпрекидъжд, излязохме извън града

(Макар чевалеше).

Независимо отлошо време, отидохме на поход.

(въпреки какво?)

Въпрекитатко, той стана от масата.

Независимо отаз, той излезе от стаята.

(=без да гледам)

Задача 14. Посочете всички числа, заменени с NN (N)

определят към коя част на речта принадлежи дума с пропусната буква;

приложете правилото за правопис N и NN в наставката на тази част на речта.

Съществително:

1. Ако коренът на една дума завършва на N и наставката започва с N:

Малиnn IR(Мали на)

2. Ако съществително. образувано от прилагателно с NN или от причастие:

болестен остил(заболяване ен y)

разглезен(разглезен)

3. Запомнете: липса на гордост nnица

1. В думи, образувани от съществителни, които имат наставки -in-, -an-, -yan-

торфян IR(от съществително торф)

2. В думи, образувани от прил. с един Н: проучванен IR(от прил. уч н y), мъченик, работник

3. С думи:

гаф яница (кука) ян y), коноп ян IR (канабис) ян y)

вар en ik (вар йону), копч йоностен (копч йон y)

цена ян ika (цена яно) мъдро йоностен (мъдър йон y)

масло enица (масло) en y), овес яница (овес) ян y)

ГОСТ вица (гост в y), дърва за огрев ян IR (дърва за огрев) янох)

умен йоностен (умен н y), страхотно enица

Прилагателно:

1. съществително име -H+ -H-: кармаnn th

2. -ONN-, -ENN-: комисионнайонн о, боровинкиен о,

! без във вятъра nn th

3. изключения с -YANN-: СТЪКЛЕНА ЧАШАNN О, ТИНNN О ДЪРВОNN YY

Ю nnА ти ( юнс нацуралисти)

1. -IN-: гус в th

2. изключение ВЯТЪРн YY(ден, човек)

3. -AN-(-YAN-): Кожаen th

Помня:Ю н y;

гаф яно, стая яно, ра яно, пий яна, вярно ну (исторически суф. - ЯН-); бар нда, суи но да но, зелено но, яж но, ядро нг.

Кратките прилагателни съдържат толкова ns, колкото пълните прилагателни.

Тума nnая разстояние - разстояние тума nnА

във вятъра нтова момиче е момиче на вятъра нА

Причастия:

Н – НН В НАСТАВКИ НА ПРИЧАСТИЯ И глаголни прилагателни

1. Има префикс: относнопресято брашно

(с изключение на конзолата Не-)

Но: без подкананея nnтова е мъка

1. Има префикс Не-: Несеитба нтова е мъка

2. Не ¬, но има ЗС: сеитба nnи аз през цедкабрашно

2. No ¬: сеитба нтова е мъка

3. има наставка -ова-/-ева-:

марин яйцеклеткиnn y краставици

3. Изключения: Кова но, дъвчащо но, добра хапка н th (-ov-, -ev- са част от корена)

4. Образувано от глагол без префикс в свършен вид:

Решо nnзадача (решете какво справя?)

Но: отрана nn th , рана nn th в кракабоец

! Битие ранаnn th, войникът остана на служба.

Жените веднага увиснаха изтритиnn ох(Пасивни притчи, тъй като запазват вербално значение, показват временно състояние, а не постоянен атрибут-качество)., безветрен

4. Изключение: рана но, ветровито

5. Същите тези думи в буквалния си смисъл ще бъдат причастия : име nnо, играйте, в крайна сметка nnо, работа.

5. При преобразуване на причастие в прилагателно може да се измени лексикалното значение на думата: умно дете, неканен гост, заклет брат, затворен баща, зестра, Прошка неделя, свършен човек.

Изключения:сладък, желан,

нечувано, безпрецедентно, свещено,

неочакван, неочакван, случаен, умишлен, бавен, буден, арогантен, изсечен

6. Правописът не се променя в състава на сложни думи: златна рибка но, скрап нта-фрактура но, Слововсичко като цяло има значение прил. (висока степенкачество), а не значението на „прил. + причастие."

7. Кратки причастия: момичето е разглезено нА

ТРЯБВА ДА СЕ ДИФЕРЕНЦИРАТ

Кратко прилагателно

Кратко причастие

Момичето беше отгледано nna (sama – кратко прилагателно). Може да се замени с пълно прилагателно:добре възпитан аз.

Момичето беше отгледано ни в сиропиталището (от кого?) - кратка поговорка.. Заменя се с глагол: момичето беше отгледано.

Наречие

Кратко причастие от среден род

 гл.  адв.

Той отговори умишлено(как? по какъв начин?).

Умишлено е обстоятелство.

съществително  кр. ???

Случай обмислено (какво?)от всички страни.

Обмисленото е предикат.

Задача 15. Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите по една запетая.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Намерете еднородни членове в изречението.

2. Определете какви съюзи ги свързват:

ако е един съединителен или разделителен съюз ( и, или, или, да (= и ), запетая пред него не е поставен ;

ако е двоен съюз ( двете... и; не толкова..., но; не само, но; въпреки че... но ), запетаята се поставя само пред втората част на двойния съюз ;

ако това повтарящи се съюзи , Че поставя се запетая само пред тези, които са между еднородни членове ;

преди противопоставящи се съюзи между еднородни членове винаги има запетая .

3. Проверете дали изречението съдържа еднородни членове, свързани по двойки. Запомнете: ако еднородни членове в изречение са свързани по двойки, тогава между сдвоени групи и само една се поставя запетая!

Задача 16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Помня:

причастен отговаря на въпросите Който? който? който? който? ;

причастие отговаря на въпросите какво направи? да правя какво? И обозначава допълнително действие с глагол - сказуемо ; дялов оборот отговаря на въпросите как? Кога? Защо?

поставянето на препинателните знаци в причастна фраза зависи от местоположението й по отношение на дефинираното съществително;

причастното словосъчетание винаги се подчертава писмено със запетаи;

със запетая не се отделят еднородни определения и обстоятелства, изразени с причастни и наречни изрази и свързани с единичен съюз И.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Намерете причастни и наречни фрази в изречението, като правилно определите техните граници. Винаги разделени със запетаи.

2) Определете каква позиция в изречението заема причастното словосъчетание (ПРЕДИ – не се маркира със запетаи!!! СЛЕД определяемата дума – маркира се!!!).

3) Проверете дали изречението съдържа еднородни членове със съюза I, изразени с причастни или причастни изрази. Пред съюза I не се поставя запетая.

4).Внимание! не трябва да има числа в средата на революцията, това е провокация!!! Елиминирайте ги!!!Използвайте техниката за елиминиране на подчертания оборот.

Задача 17.

Запомнете: уводните думи могат да бъдат премахнати от изречение, без да се променя основната идея на синтактичната структура. Използвайте техниката за елиминиране на подчертаните думи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Проверете дали маркираните думи са уводни.

Уводните думи могат да бъдат премахнати от изречението или заменени със синоними уводни думи; те са разделени със запетаи.

Членове на изречение, които са омоними с уводни думи, не могат да бъдат премахнати, без да се промени значението на синтактичната структура; не се разделят със запетаи.

Не забравяйте, че следните думи не са уводни и не се разделят със запетаи: сякаш, сякаш, може би, в по-голямата си част, сякаш, буквално, в допълнение, защото, в крайна сметка, изглежда, едва ли, все пак, в крайна сметка, дори, именно, понякога, сякаш, освен това, само, Междувременно, със сигурност, изключително, предполагам, със сигурност, определено, отчасти, поне, наистина, както преди, следователно, просто, макар и решително, въпреки това, само, уж.

Задача 18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Намерете граматическата основа на изречението.

2. Определете границите на главните и подчинените части.

3. Прочетете изречението, като наблюдавате избраните знаци. Това ще помогне да се идентифицира неправилно намерено решение или, обратно, да се потвърди правилният избор.

Помня! Като правило, тази задача представя сложни изречения с подчинени изречения , в тях съюзна дума който не стои в началото на подчиненото изречение, но по средата нея, следователно Запетая не се поставя пред съединителна дума. (1. Елиминирайте числата около думата „който“

4. Внимание към съюза I). Определете какво свързва: части на сложното изречение - запетая, еднородни членове на изречението - без запетая.

Задача 19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

За да изпълните задачата, използвайте алгоритъма:

1. Идентифицирайте граматичните основи в изречението.

2. Определете граници прости изречениякато част от сложна синтактична структура.

3. Вижте как тези части са свързани една с друга.

4. Разберете дали присъства в изречението съюз И , а ако присъства в изречението, определете какво свързва:

Ако еднородни членове , тогава има запетая преди него не е поставен ;

Ако части на сложно изречение , тогава има запетая преди него се поставя .

5. Намерете 2 съюза наблизо: какво ако, какво когато и ако, и въпреки че, но когато, така че ако и когато:

Запетая между съюзите НЕ се поставя, ако думите продължават в изречението тогава, да, но

Запетая между съюзите се поставя, Ако не ТАКА, ТАКА, НО.

Задача 20. Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

Особено внимание трябва да се обърне на второто и третото изречение:

те (аргумент и заключение) съдържат основната информация;

Следователно сред опциите за отговор трябва да потърсите такъв, който съчетава информацията от 2-ро и 3-то изречение.

Запомнете, че основната информация е дадена само в нейния буквален смисъл (ТОЧНО и КОНКРЕТНО)

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Маркирайте във всяко изречение ключови думи, важен за разбирането на разглежданата в този текст проблематика; обърнете внимание на главната част на сложните изречения.

2. Определете причинно-следствените връзки между изреченията в текста, като анализирате съюзи, съюзнически думи и уводни конструкции.

3. Съкратете текста, като изтриете второстепенна информация (различни видове обяснения, подробности, описания на второстепенни факти, коментари, лексикални повторения).

4. Предайте с едно изречение основната информация, съдържаща се в текста.

5. Свържете вашата версия на компресиране на текст (вашето изречение, предаващо основната му идея) с опциите за отговор.

Задача 21. Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Прочетете текста.

2. За да определите неговия тип реч, използвайте техниката на въображаема „фотография“:

ако можете да „снимате“ целия текст в един кадър, това е описание ;

ако можете да „снимате“ текста в последователна поредица от кадри, това е разказ ;

ако текстът не може да бъде "сниман" - това е обосновавам се .

3. Запомнете това

описание показва (това е, което виждаме: портрет на човек, пейзаж, интериор);

разказ разказва (това е верига от събития или действия и действия на герои);

обосновавам се доказва и се изгражда по схемата: теза – доказателства – крайно заключение.

Определете към какъв тип реч принадлежи предложеният текст.

Видове реч

Композиционна схема

Разказ

(какво стана?)

Аз дойдох видях победих.

съобщават за поредица от действия или събития.

Използват се глаголи.

Няколко рамки

Експозиция

Началото

Развитие на действието

Кулминация

5. Развръзка

Описание

(Който?)

посочва характеристиките на обект, човек, място, състояние. Използват се прилагателни.

1 кадър

От общото впечатление до детайлите.

Разсъждение (защо?)

да обоснове тази или онази изложена позиция (теза), да обясни същността, причините за това или онова явление, събитие.

Говори се за причини и следствия, събития и явления, нашите представи, оценки, чувства. - за това, което не може да се снима.

1. Теза (мисъл, която е доказана) →

2. аргументи (доказателства, примери) →

3. заключения.

Задача 22. Запишете синоними (синонимна двойка) от дадените изречения. (Може да има различни лексикални средства.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Ако задачата изисква да намерите конкретна лексикална единица в определен пасаж от текст, трябва

припомнете си дефиницията на тази лексикална единица:

Антоними- това са думи от една и съща част на речта, противоположни в техните лексикално значение.! Антонимите могат да бъдат контекстуални, тоест те стават антоними само в даден контекст.

Синоними- Това са думи от една и съща част на речта, еднакви или близки по значение, но различни по звук и правопис. Подобно на антонимите, синонимите могат да бъдат контекстуални

Омоними-това са думи обачевисок звук (свъзможни различниправопис) или писанеsania (ако е възможноразлично звученеnii), но различни по значение.

Историзми- това са остарели думи, които са излезли от употреба поради изчезването от живота на обектите и явленията, които са обозначавали.

Неологизми– нови думи с ограничена употреба.

Фразеологизъм- Лексикално неделими фрази, възпроизведени в завършен вид: провесете носа си, победа, глас на викащ)

Задача 23. Сред изреченията 1-8 (може да има други номера на изреченията) намерете такова, което е свързано с предходното чрез притежателно местоимение (друго средство за комуникация). Напишете номера на тази оферта.

Лексикални средства за комуникация, необходими в задача B7:

лексикални повторения (повторения на думи и фрази);

синоними и синонимни замени;

контекстуални синоними;

антоними (включително контекстуални).

Морфологични средства за комуникация:

съюзи;

лични, показателни и някои други местоимения вместо думи от предишни изречения;

наречия;

степени на сравнение на прилагателни и наречия.

ДА СЕ синтактични средствапредложенията за свързване включват:

синтактичен паралелизъм (еднакъв словоред и еднакъв морфологичен дизайн на членовете на съседни изречения);

парцелиране (премахване на всяка част от изречение и нейното проектиране под формата на независимо непълно изречение);

непълни изречения;

уводни думи и изречения, призиви, риторични въпроси.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Необходимо е твърдо да се научат категориите местоимения, тъй като прономиналната връзка е най-търсена в задачи от този тип.

2. Не забравяйте, че трябва да определите връзката на дадено изречение с предишния , с тази, която е преди офертата, която обмисляте .

КЛАСОВЕ МЕСТОИМЕНИЯ ПО ЗНАЧЕНИЕ

Лична

Мерна единица ч.пл. ч.

1 л. - Аз ние

2 л. - ти ти

3 л. - той, тя, те

Връща се

себе си

Въпросителен

Относително

кой, какво, кой, чий, който, колко, какво

Недефиниран

някой, нещо, някои, няколко, някои, някои, някой, някой, всеки, някои, някои, всеки, някои, някои, колко- някой ден

Отрицателна

никой, нищо, никой, никой, никой, нищо

Притежатели

мой, ваш, ваш, наш, ваш, негов, нейен, техен

Показалеци

това, това, такъв, такъв, толкова, това (остаряло)

Окончателно

всички, всеки, всеки, себе си, всеки, друг, повечето, друг

Когато някои местоимения се отклоняват, цялата дума се променя: Аз - на мен, ти - на теб...

Разграничете категориите местоимения.

ср. Нейна (негова, тяхна) Книга– чий? - притежателно местоимение.

Видяхметя (той, тях ) - на когото? - лично местоимение.

СЗО Дежурен ли си днес? – въпросително местоимение.

Ние незнаем, СЗОднес дежурен е относително местоимение.

Задача 24. Възстановете липсващите термини в текста на рецензията, с помощта на които се характеризират езиковите особености на този текст.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Внимателно прочетете списъка с фигуративни и изразителни езикови средства, представени в примерните отговори.

Разделете всички термини на 3 групи: пътеки, фигури, речник.

Прочетете прегледа внимателно, поставете необходимия IVS.

4 . В случай на затруднения можете да използвате техниката за изключване от списъка на онези термини, които според значението им не могат да бъдат на мястото на празнини в текста.

1. Пътеки – думи и изрази, използвани в преносен смисъл:

епитет – преносно определение (През вълнообразенЛуната пълзи през мъглите... /А.С. Пушкин/);

персонификация – приписване на човешки качества, действия, емоции на предмети, природа, абстрактни понятия (Земята спив синьо сияние / М.Ю. Лермонтов/);

сравнение - сравнение на два обекта или явления, за да се обясни единият от тях с помощта на другия ( Ледкрехък на студената река като разтопена захарлежи на. Некрасов/);

метафора – прехвърляне на свойства от един обект на друг въз основа на тяхното сходство (лит офика огънчервено / S.A. Есенин/);

метонимия – алегорично обозначаване на предмета на речта, „преименуване“, замяна на едно понятие с друго, което има причинно-следствена връзка с него ( Всички знаменаще ни посети /А.С. Пушкин/);

синекдоха – вид метонимия, когато името на част се използва вместо името на цялото или обратно (Ние всички гледаме Наполеони / А. С. Пушкин /);

хипербола – прекомерно преувеличаване на някои свойства на изобразения обект (Залезът изгоря като сто хиляди слънца /В.В. Маяковски/);

литоти – прекомерно подценяване на свойствата на изобразения обект или явление (Вашият шпиц, прекрасен шпиц, не повече от напръстник /А.С.Грибоедов/);

ирония - скрит присмех; използване на дума или израз в смисъл, противоположен на буквалния (Otkole, умен, заблуждаваш се, глава? /И.А. Крилов/);

перифразирам – замяна на името на обект или явление с описание на него отличителни чертиили посочване на характерни черти ( Цар на зверовете/вместо лъв/);

2. Фигури на речта - специален синтактични конструкции, придавайки изразителност на речта:

антитеза – рязък контраст на понятия, мисли, образи (Ти и бедните, Ти и изобилните, Ти и могъщите, Ти и безсилните, майка Русь! /Н.А. Некрасов/);

инверсия – обратен словоред (бял самотно платно/М.Ю. Лермонтов/);

градация – подреждане на думи или изрази във възходящ или низходящ ред на тяхното значение (семантично или емоционално) ( Светеше, горяше, блестешеогромни сини очи);

оксимотрон - контрастна комбинация от думи, които са противоположни по значение ( Мъртви души, жив труп, тъжна радост);

парцелация – умишлено нарушаване на границите на изречението (Това се случи много отдавна. Много отдавна. Анна беше в беда. Голямо.);

анафора – единство на началото, повторение на подобни думи в началото на строфи или близко разположени фрази ( изчакайтеаз и аз ще се върна. Просто чакайте много. изчакайтекогато жълтите дъждове ме натъжават, изчакайтекогато снегът е пометен, изчакайтекогато е горещо, изчакайте, когато други не се очакват, забравили вчера /К. Симонов/);

епифора – повторение на едни и същи думи или фрази в края на няколко съседни структури (Искам да знам защо титулярен съветник? Защо точно титулярен съветник? /Н.В. Гогол/);

риторичен въпрос – въпрос, който се поставя с цел да се привлече вниманието към определено явление (Да бъдеш или да не бъдеш? /Шекспир/);

риторичен призив – емоционален призив към хора, които не участват пряко в комуникацията, или към неодушевени предмети (Хората по света, пазете света!);

многоточие - пропускане на сказуемото, придаващо динамика на речта (Ние селата - на пепел, градове - на прах / В. А. Жуковски /);

лексикално повторение - умишлено повторение на една и съща дума или фраза, за да се засили емоционалността и изразителността на изявлението (Изглеждаше, че всичко в природата заспа: спящтрева, заспадървета, заспаоблаци).

съмнително - формуляр за отговор – форма на представяне, в която се редуват въпроси и отговори (Какво да правя? Не знам. Кого да помоля за съвет? Неизвестен.);

синтактичен паралелизъм – еднаква синтактична структура на съседни изречения, еднаква подредба на подобни части на изречението в тях (Гледам бъдещето със страх, / Гледам миналото с копнеж. /М.Ю. Лермонтов/);

еднородни членове на изречението .

3 .Лексикални изразни средства: Лексика

Диалектни думи -дума или фраза, съществуваща в определен район (териториален диалектизъм), социална група (социален диалектизъм) или професия (професионален диалектизъм): пее петел

Жаргонизми- реч социална група, различен от общ език, съдържащ много изкуствени думи и изрази. Има различни жаргони: салон, буржоа, крадци, ученик, училище, армия, спорт и др. „Мирис“ е от жаргона на ловците, „амба“ е от морето.

Антоними(гръцки Ant - срещу и on уma - име) - думи с противоположно значение: „Коварство и любов”, „Бялото е само блясъкът, черното е сянката.”

Архаизми(от гръцки Archaios - древен) - остаряла дума или фигура на речта.

Неологизми(от гръцки Neos - нов и logos - дума) - новообразувана дума, появила се във връзка с появата на нови понятия в живота (в науката, техниката, културата, в ежедневието). Неологизмът подчертава изразителността на речта. Например „посредственост“ вместо „посредственост“.

Синоними(от гръцки - едноименен) 1) Думи, различни по изписване, но близки (или еднакви) по значение: победи-победи (врага); тичам - бързам; красива - прелестна; хипопотам - хипопотам. 2) Контекстуалните синоними са думи или фрази, които са сходни по значение в един и същ контекст; тези думи са от индивидуален, ситуационен характер: игла - игла Останкино (кула); говор (мърморене) на вълни; шум (шумолене, шумолене, шепот) на зеленина.

Контекстуални синоними -думи или комбинации от думи, които придобиват подобно значение само в определен контекст. „Да не правиш нищо“ е пасивна почивка.

фразеологизъм -лексикално неделима, устойчива по своя състав и структура, цялостна по смисъл фраза, възпроизведена под формата на готова речева единица. (Свъсете вежди, спечелите победа, наведете глава, счупете носа си, изгорете от срам, покажете зъбите си, внезапна смърт, меланхолия, хапещ скреж, крехка лодка, деликатен въпрос, деликатна ситуация)

омоними- еднакво звучащи думи, които имат различно значение, например: клуб (двойка и спорт), промени мнението си (много неща и промени мнението си). В устната реч възникват звукови омоними (хомофони) - думи, които звучат еднакво, въпреки че са написани по различен начин: плачат и плачат, кипят и отварят.

ЧАСТ 2

Необходимо е да се анализира предложеният текст, като се идентифицира позицията на автора по един от проблемите, повдигнати в него, правилно и убедително изразявайки собственото си отношение към прочетеното. Обемът на есето е минимум 200 думи.

За да изпълните задачата правилно, трябва да знаете Част C критерии за оценка.

План за писане на есе – разсъждение върху предложения текст

Независимо от съдържанието на текста, можете да използвате следния план, съставен въз основа на изискванията за изпълнение на задачата от Част В:

1. Формулирайте проблема - К 1

2. Коментирайте проблема.K-2

4. Изразете собственото си мнение, като се съгласите или не с автора.K-4

5. Докажете гледната си точка, като посочите поне два аргумента (всеки от тях е даден в нов параграф).

6. Окончателно заключение (заключение).

проблем - въпрос, който интересува автора изходен тексти го кара да мисли и размишлява.

Yandex ще реши изпита по руски. Единен държавен изпит по руски език: подробен анализ на задачите със специалисти

Какво ще се изисква при полагане на Единния държавен изпит?

Как да се подготвим за изпита

Прагови (минимални) и средни резултати от Единния държавен изпит по руски език

Как бързо да се подготвите за единния държавен изпит по руски език

Как да преминете руски с максимален резултат

КУЛТУРА

Taos Rumble: Earth's Darkest Secret

„Стихотворението на Тютчев (Срещнах те - и всичко минало ...) И нещо ще се раздвижи в нас

Решение на диаграма на Вен онлайн

"скъпа" - малка къща с таван

Океани край бреговете на Евразия Морета край бреговете на Евразия

Какво е функция и нейните свойства Какво означава y x

Биография на разказа на Матвеева

Герой на Русия саксии Анатолий Петрович

Декабристкото въстание на 14 декември

Какъв вид вещество е водородът?

ИЗБОР НА РЕДАКТОРИТЕ

Използване на химическо противоречие в иновативен проект: кислородна свещ

"Управление на образователния процес", Изграждане на "дърво на целите" за определена възрастова група ученици

Диференциални уравнения за манекени

ПОПУЛЯРНИ МАТЕРИАЛИ

Керн кърваво копито на прах или не

Монография „Аксиологичният подход като методологическа основа на педагогическото изследване

Обобщение на военната ситуация в Донбас: армията на ДНР наказа наказателните сили за обстрел на покрайнините на Горловка

КАТЕГОРИИ

Yandex ще реши изпита по руски. Единен държавен изпит по руски език: подробен анализ на задачите със специалисти

Какво ще се изисква при полагане на Единния държавен изпит?

Как да се подготвим за изпита

Прагови (минимални) и средни резултати от Единния държавен изпит по руски език

Как бързо да се подготвите за единния държавен изпит по руски език

Как да преминете руски с максимален резултат

Подобни материали

КУЛТУРА

ИЗБОР НА РЕДАКТОРИТЕ

ПОПУЛЯРНИ МАТЕРИАЛИ

КАТЕГОРИИ