Нашето отношение към света. I Какви ценности насърчават грижовно отношение към света? Моето отношение към световното представяне

План 1. За човек 2. Основните насоки на положително отношение към света 3. Положителни твърдения или 3. утвърждения - Примери за утвърждения 4. Положително отношение 5. Положително мислене 6. Пример за три варианта за положително мислене

За човека Човекът е рационално, но ирационално същество и ще предприеме каквото и да е действие (и особено ако действието включва голяма инвестиция на лична енергия и време) само когато има разбиране защо да го прави и каква полза и полза той ще получи от него ще получи.

Можем да почерпим информация за положителното мислене от такива уважавани автори като Дойч, Хайх, Хосе Силва, Емил Куе, Ситин и много други.

Основни насоки При цялото многообразие от възможности за позитивно мислене можем да различим три основни посоки: u Позитивни твърдения – „Утвърждения”. u Положителна нагласа – вяра, че всичко ще се получи. u Положителното мислене е способността да гледаме на света „правилно“.

Положителни твърдения или утвърждения u Положителните твърдения или утвърждения са убедителни твърдения с акцент върху това, което човек иска да има (способности, умения, качества и нагласи). И те са изградени въз основа на бъдеще време.

Примери за утвърждения u Едно основно утвърждение звучи така: „Всеки ден ставам все по-добър и по-добър във всяко отношение.“ Емил Куе

u „Аз съм най-добрият търговец и с всеки изминал ден уменията ми за продажби стават все по-добри и по-добри.“

u Ние, с помощта на силата на нашия интелект, се подготвяме за факта, че в много близко бъдеще ще (или се случват) невероятни промени с нас.

u Позитивните утвърждения действат най-добре, ако ги произнесете сутрин (определено за деня) и вечер (отметка за подсъзнанието), всяко утвърждение три пъти.

Положителна нагласа u Положителната нагласа е вътрешно отношение към себе си или вяра, че ще успеем, че можем.

u Ключовите фрази в такова мислене са: „Аз мога“, „Аз съм достоен“, „Аз мога да го направя“, „Аз мога да го направя“, „Аз ще го направя“ и мотото на живота на хората с Позитивното отношение е лозунгът: „Ако не аз, тогава кой? »

u С тази конструкция на фрази вече се доближаваме до сегашно време: „Ще бягам това крос-кънтри състезание до края! Мога да го направя."

u Първо, „аз“ присъства навсякъде. А знаем, че буквата И е първата буква в живота на един успял човек. Ако човек каже: „Аз съм отговорен за това“, тогава човекът вече е вътрешно готов да бъде или вече е станал лидер.

u Положителното отношение може да се свърже и с „полза за себе си“. „Аз“ са такива, на пръв поглед, по никакъв начин не свързани понятия като дъжд и резултат от моята работа, ако днес вали, тогава всичко ще се получи за мен.

Ако дъждът е силен, ще вали дори повече от планираното. В този случай логическата връзка няма значение, основното е настроението. u Счупихте чиния - за щастие, изцапате дрехите си на улицата - означава пари, много се изцапате - означава големи пари. u

u Като цяло, негативни знаци за песимистите, положителни за оптимистите, счупване на огледало - за съжаление и т.н. и зависи от нас да решим. . . Счупи чиния - това щастие чука на къщата или неприятности заплашват на личния фронт.

Положително мислене u Положителното мислене е твърдения и мислене, основаващи се на описание на събития или процеси по положителен начин. Например, ако човек не е глупав, какъв човек е той? Умен. Не беден - богат. Не глупак - умен.

Има известен пример за полупразна и наполовина пълна чаша. Оптимистът възприема наполовина пълна чаша като наполовина пълна, а песимистът я възприема като наполовина празна. u Стъклото изобщо не се е променило. Но един човек по-често е щастлив от такова възприемане на живота, докато друг е тъжен от него. Оказва се, че ние сами избираме как да реагираме на това или онова събитие в живота си. u

u Има една фраза, много позната на мъжете. Питат жената: „Готова ли си да излезем, скъпа? ". Какво обикновено отговарят жените? - "Не мога да изляза сега." И в положителен смисъл тази фраза ще звучи така - мога да си тръгна след половин час.

u Какво е отличителното за позитивното мислене? В кое време е позитивното мислене? В настоящето. Ние не се настройваме, не изграждаме убедителни утвърждения, ние описваме едни и същи събития от настоящето, само по положителен начин.

Пример за три варианта за позитивно мислене u Например, обаждате се на колега от работа и той отговаря: „Болен съм“.

u Как ще звучи утвърждението в този случай? - „Всички болести си отиват от мен, тялото и душата ми стават по-силни всеки ден във всяко отношение.“ Както казва Ситин: „Клетките на тялото ми стават все по-млади и по-силни“ или „Моето тяло става по-младо и изпълнено със здраве“.

Сега имайте положителна нагласа: „Чувствам се добре и се възстановявам бързо.“ u Какво е важно? Има действие. Настроих се да вярвам, че ще се възстановя не за седем дни, а за 4. Или, например, ако човек трябва да направи презентация за четири дни, какво казва? — След четири дни ще се оправя. u

Положително мислене: „Поправям се“. u какво правиш Оправям се – представяте ли си реакцията на околните? Или друг вариант, той е по-близо до жените: „Поставям се в ред“. (опитайте се да познаете какво прави милата дама? Или се гримира пред огледалото, или се оправя). u

Заключение u Положителното мислене е в основата на човешкото съществуване. Без него човек се оказва обект на ненужно страдание. Самият живот не може да бъде нито позитивен, нито негативен, но позитивното мислене го рисува в ярки цветове.

u В обратния случай настъпва износване на нервната система, физически проблеми, психози, неврози, които са се превърнали в характерно явление на нашето време.

“Градовете по света” - Примери за проявление. Истанбул. Йерихон е най-древният град в света. План на урока: Селото е групова форма на селище. Форми на селско селище. Ферма Хутор. Група. Три етапа на развитие на урбанизацията: Дамаск е най-старата столица на света. Село Село Станица Аул. Най-големите градове в света: нива и темпове на урбанизация.

„Светът на природата“ - Проблемни въпроси: Да се ​​научи да обобщава и систематизира идеи за разнообразието на природата. Използвани ресурси: околна среда, естествена история. Етапи и график на проекта: Развитие на екологично грамотна личност. Нека съхраним удивителния природен свят на нашата родина! Нуждаете се от T.D. Енциклопедия за деца: Чудото е навсякъде.

„Колко красив е този свят“ - Толкова е топло през лятото. И аз така мисля. Видяхме много прекрасни неща там. На дърветата се появиха пъпки. Всички се радват на пролетта!!! На открити места снегът започна да се топи и започнаха да текат потоци. Но най-много обичам лятното време. Това е всичко, което искам да ви разкажа за прекрасния свят на лятото. Районът изведнъж се промени драматично.

„Глобални проблеми на света“ - Какви причини доведоха до изострянето на глобалните проблеми? Обобщение. Война в Ирак. Какви са прогнозите? Светът е натрупал чудовищни ​​средства за масово унищожение. Анализирайте диаграмата. Какво се използва като основен енергиен носител? Ядрена гъба (експлозия). енергия; Световен океан; храна;

„Урок война и мир“ - отбраната на Смоленск. Ролята на пейзажите в описанието на битката. Наташа Ростова. Наполеон. Французите преминават Неман (началото на войната). Битката при Бородино. Василий Денисов в партизански отряд. Pierre at Bazdeev's Artist M.S. Родионов. Обобщение на урока. Л.Н. Толстой "Опитах се да напиша историята на народа." „Какво е война и мир?

„Известни места по света“ - И скалата се изстреля към небето. Следващата ни спирка е Франция. В 50 стаи са изложени предмети от различни епохи - от праисторията до византийския период. Един ден Птицата на мрака засенчи божественото светило. Например великолепният амфитеатър в Епидавър, който може да побере приблизително 2000 зрители. Китай.

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

МОЕТО ОТНОШЕНИЕ КЪМ СВЕТА Изпълнено от: ученик от 4-ти „G” клас на лицей № 590 Ахметов А.Б. Проверен от: Тарасова Л.А.

Какво е мир?

Живеейки само със собствените си интереси, ние не мислим за разнообразието на света, но има много видове взаимоотношения, които не забелязваме, защото вярваме, че това е просто животът. Светът е всичко, което ни заобикаля

ЖИВ НЕЖИВ СВЯТ

Животински свят

Реагираме негативно, защото имаме консуматорско отношение, не считаме за необходимо да обичаме

„Господи, прости ми, че не приех и осъдих света, който си създал, разкайвам се за това и за това, че ме вбесява, че всичко в този свят ми се съпротивлява, не се подчинява на моите желания и изисквания. Господи, моля те, помогни ми да очистя душата си от тази мръсотия. И моля, Господи, научи ме на нормални отношения със света, искам да се науча да го обичам, независимо от всичко. Това е моят избор и мое решение." Отношение към света

„Господи, прости ми, че в основата на моето агресивно отношение към света е обожествяването на света и зависимостта от получаването на положителни емоции от хармонията с него“

„Разкайвам се за това и моля, Господи, помогни ми да очистя душата си от тази мръсотия, научи ме на нормални отношения със света, искам да го обичам, независимо от всичко. Това е моят избор и моето решение"

Моето отношение към света зависи от това колко много обичам себе си

Светът е мил към вас, ако търсите тази доброта

Хората не могат да живеят в този свят без мили думи, стихове, музика и Любовта на Господ

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Урок за света около нас. Проект за 4 клас. Ефект на Мъртво море.

Децата много се радват на уроците за света на природата. Но те самите понякога произвеждат интересен материал. Проектите са невероятна форма за самостоятелно придобиване на знания....

„Формиране на положително отношение към света и успешна социализация на деца с комплексни дефекти в процеса на използване на възпитателна технология в работата на учител-дефектолог“

„Децата трябва да живеят в свят на красота, игри, приказки, музика, рисуване, фантазия, творчество” В. Сухомлински...

Обобщение на урока „В образа, декорацията и конструкцията човек изразява своите чувства, мисли, настроение, отношението си към света (обобщаване на темата)“ 2 клас (Неменски)

Тема: „В образа, декорацията и конструкцията човек изразява своите чувства, мисли, настроение, отношението си към света (обобщаване на темата).“

I Даваме сърца на планетата, Мечти, които носят светлина Нека децата се смеят И зората грее сутрин. Всеки има своите грижи, но мостовете на сърцата ни събуждат нещо вътре и изведнъж усещаш, че ти, създал пирамида от истини, ще отвориш портите на душата, рисувайки с вълшебна четка Ние отново сме деца в мислите си. И отново сме готови да творим - Все пак ние сме проводник на творчеството. Нашата работа развива съзнанието И ние сме извор на милостта. Но по същество справедливостта е една от най-важните ни задачи. А нашата любознателност към знанието е ключът към възможния успех. Добротата и красотата са неразделни. Те ще ни помогнат да разберем, че докато се развиваме, трябва да разберем Законите на Любовта. Свободата е необходима за открития, Това, което идва лесно в приятелството, И много забавни събития, Но ако семейството е далеч: Толкова е тъжно в сърцето, Но е важно, като си живял предопределения век По пътя, няма да пречупи се един ден И помни, че си Човешко същество. Но в най-добрите стремежи И целта за всички хора е една: Да съхраним и изпълним със смисъл Живота, който ни е даден от Бога. (С.В. Борисова, Н.В. Сусина)

Духовните традиции са традиции, свързани с религията. Молитва преди часовете Ходете на църква всяка неделя Великденски концерт в старчески дом Състезание по звънене Събиране на коледни подаръци за сиропиталище Какви други духовни традиции знаете? Например православни традиции: ……………………………

В Русе по-старото поколение се грижи за младото поколение. Това е една от най-важните духовни традиции на нашето общество, нека помислим: какви духовни традиции съществуват и се предават от поколение на поколение в семействата? Нека помислим: какви духовни традиции съществуват и се предават от поколение на поколение в семействата?

Обсъждане по време на вечеря на събитията от изминалия ден, летни пътувания с кола до морето, споделени хранения, обсъждане на планове, отпечатъци от бебе на една годинка, следи от растеж на дете по стената, детски рисунки, четене на книги деца през нощта, приказките на татко, семеен рожден ден, празник Великден, Коледа; Новогодишна традиция - домашно приготвени играчки, кулинарни традиции - различни заготовки за зимата, бране на гъби, риболов, пеене на песни, лято с баба, ледена пързалка на реката, снимки на пеперуди, насекоми, Ден на граничната охрана, отглеждане на стайни растения, семейство династия - това са все семейни традиции.

Семейството е на куп, дори облак не е страшен. Едно семейство е силно, когато има само един покрив над него. Какво казват тези поговорки? Семейството е моите седем аз. И вълкът не си хваща стадото по желание. Дръжте се един за друг, не се страхувайте от нищо. Развързан сноп слама. Семейните традиции обединяват и защитават хората.

Духовните традиции са ценности, идеали, житейски опит, предавани от едно поколение на друго. Най-важните духовни традиции в Русия включват: християнството, предимно руското православие, ислямът, будизмът, юдаизмът и светската етика. Традициите (от лат. tradere, което означава предавам) са нещо, което е от голямо значение за човек, но не е създадено от него, а е получено от неговите предшественици и впоследствие ще бъде предадено на по-младите поколения. Например поздравяване на семейството и приятелите за техния рожден ден, празнуване на празници и т.н. Какво представляват традициите? Стойност е всеки материален или духовен обект, който е от голямо значение за човека и обществото като цяло. Например отечеството, семейството, любовта, добротата, здравето, образованието, природните богатства на страната и т.н. - всичко това са ценности. Как разбирате: какво е стойност? Как разбирате съдържанието на понятието „Духовна традиция”?

Разгледайте снимките и помислете на какви групи можете да разделите изобразеното на тях:

ориз. 1. Обекти на живата и неживата природа и обекти, създадени от човека

На горния ред са обекти от дивата природа- гъби, растения, животни, хора.
В средната линия са разположени неодушевени предмети- Слънце, Луна, камъни.
На долния ред са предмети, създадени от човекаи несвързани с природата - коли, къщи, разни неща.

Човекът е създал огромно разнообразие от неща по време на своето съществуване на планетата, но нека първо да разгледаме по-отблизо самия човек, тоест всеки един от нас.

Свържете описанията със снимките:

ориз. 2. Задача за съответствие

Проверете, това работи ли за вас?

Катеричка скача от дърво на дърво.

Крадецът бил жестоко нахапан от кучето.

Момиче пече пайове с ядки.

Едно момче пише песни.

Котката вижда в тъмното.

През зимата има заек в бяло, а през лятото в сиво.

Човек измисля игра за компютър.

По какво се различава човек от животно? Човек може да чете, смята и пише, той композира поезия и песни, той изобретява самолети и кораби, за да лети и плава на тях, той отглежда нови сортове растения и видове животни, той създава машини, които му помагат да улесни работата си. Така човекът създава нещо, което не съществува в природата, и по този начин го променя.

Погледнете снимките. Какво мислите, за какво си мисли момчето по време на всеки от тях?

ориз. 3. Човешки емоции

Кога човек е красив?

Човек е красив, когато се усмихва на другите хора, когато гледа мило на света около себе си.

ориз. 6. Мрачно момче

Ако сте мрачни и нелюбезни, тогава е неприятно другите хора да ви гледат.

Великият руски писател Антон Павлович Чехов е казал: „Всичко в човека трябва да е красиво – душа, тяло, мисли и постъпки“.

Кое от следните трябва да присъства в един човек, за да го наречем красив?

1. Стройност
2. Доброта
3. Отзивчивост
4. Ловкост Лоялност
5. Цвят на очите
6. Щедрост
7. Форма на носа
8. Правдивост
9. Плат

Разбира се, ние избираме:

1. Доброта
2. Отзивчивост
3. Лоялност
4. Правдивост

Защото именно тези черти помагат на човек да бъде красив не само за себе си, но и за хората около него.

Всеки иска да бъде красив. Но дали всеки разбира какво е истински красив човек? Много хора купуват красиви дрехи, обувки и бижута. Но може ли винаги красиво облечен човек да се нарече наистина красив? Може ли човек, който е груб, неучтив, неуважаващ по-възрастните и не уважаващ природата около себе си, да се смята за красив? Разбира се че не.

Изберете черти на характера, които не харесвате в хората:

1. Приказливост
2. Доброта
3. Страхливост
4. Алчността
5. смелост
6. Самохвалство
7. Честност

Разбира се, всички ние не харесваме приказливите, страхливите, алчните, самохвалките и мързеливите хора.

Смятате ли, че човек може да се промени и да започне да се отнася по-добре към другите? Разбира се, че може. Просто трябва да го пожелаете.

Нека свържем фразите с картинките:

ориз. 7. Учтиви фрази

Оставяте учителя да продължи напред и казвате „моля“.

Помогнете на баба да носи чантата си и тя ще ви благодари с думата „благодаря“.

Ако сте направили нещо нередно, извинете се. Кажете „съжалявам“ или „извинете“.

бързаш ли Кажете „пусни ме да мина“.

Когато изпратите някого, пожелайте му „добър път“.

Хората трябва да се отнасят любезно не само един към друг, но и към света около тях, природата.

Изберете какво отношение трябва да има всеки един от нас към природата:

1. Любезен
2. Безразличен
3. Уважително
4. Грижа
5. Чисто
6. жестоко
7. Бережное
8. Небрежен
9. Арогантен

Разбира се, ще изберем:

1. Любезен
2. Уважително
3. Грижа
4. Чисто
5. Бережное

Науката екология учи на уважение към природата.

Екологияе наука как да живеем в мир с природата, без да нарушаваме нейните закони.

Вижте правилата за поведение сред природата. познавате ли ги

ориз. 8. Правила за поведение сред природата

Нека се опитаме да живеем така, че да не навредим на природата, така че земята около нас да остане плодородна, така че наоколо да бълбукат потоци чиста вода, да цъфтят цветя и да пеят птици.

1. Плешаков А.А. Светът около нас: учебник. и роб тетр. за 2 степени начало училище - М.: Образование, 2006.
2. Бурски О.В., Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Светът около нас - Балас.
3. Виноградова Н.Ф. Светът около нас - VENTANA-COUNT.

1. Фестивал на педагогическите идеи ().
2. Няма три ().

1. с. 8-11, учебник Pleshakov A.A. Светът около нас
2. с. 5-6 работа. тетрадка учебник Pleshakov A.A. Светът около нас
3. Помислете дали се отнасяте правилно към хората и природата, която ви заобикаля.