Цели на урока:
- Опознайте учениците, създайте благоприятна атмосфера в училище;
- Научете се да живеете според законите на доброто и справедливостта;
- Образовайте, развивайте най-добри качествачовешки: патриотизъм, гражданство, гордост от родината, желание за мир.
мото: "Свят без насилие, без тревоги и сълзи"
„Светът е под ясно небе, ярко слънце и съзвездие от доброта!“
1.Организационен момент(пуска се песен на училищна тематика)
Скъпи ученици, поздравления за старта учебна година. Днес вие прекрачихте прага на нашето училище и станахте ученици на училището за вечерна смяна в Покровск.
Очакват ни много интересни неща. Позволявам училищен животдава ви само радостни моменти, а дните на учене отлитат като птици в небето - бързо и лесно. Учете добре, опитайте се да не пропуснете необходими знаниятака че в бъдеще да можете успешно да положите изпити, да получите сертификат и да станете успешни хора.
Нови предмети и нови учители ви очакват в нашето училище. И бих искал да ви запозная с вашите учители.
- TER, VTV, DOA, MOV, KGN, SLS, PLI, MEV, IRA, DVG, KOV
Не винаги ще е лесно, не всичко ще се получи. Но бих искал всеки от вас да разбере и почувства, че не е сам, че приятелите са наблизо, че учителите и най-важното - учителите по клас винаги могат да дойдат на помощ.
9 клас – PLI 10a – KGN 10b – KOV 10v-VTV 11a – DVG 11b – IRA 11v - SLS
2. Обявяване на темата на урока
Днес е първият ни урок и ще говорим за много сериозни неща. За какво точно става дума, вие се опитвате да определите, след като изслушате стихотворението:
Световният мир е моята мечта,
Нека хората живеят като едно семейство.
Нека няма повече войни и оръжия,
Нека вратите се отварят навсякъде в къщите.
Любовта и доверието са за мен,
И безкраен мир - на цялата Земя!
Каква е темата на нашия класен час? За какво е това стихотворение?
Да, темата на нашия урок е „Урок по мир!“ и ще се проведе под мотото „Свят без насилие, без тревоги и сълзи.” Какво е светът за теб?
Ето обяснението на значението на тази дума, дадено от тълковния речник:
1. СВЯТ – Вселена; планета; земното кълбо, както и населението, хората
глобус.
2. МИР – приятелски връзки, съгласие между всеки, липса на война;
тишина; мир; споразумение за прекратяване на войната.
Назовете думата, противоположна по значение на думата МИР.(война)
Войните са измъчвали човечеството през цялата история. А в наше време сме много притеснени. Радио, телевизия, вестници носят тревожни новини. Бомби падат на земята в единия или другия край на земното кълбо, училища и болници горят, стотици хора умират.
Къде се проведе въоръженият конфликт сега? Какво знаете за това, как се чувствате по въпроса?
Какви хора започват тези войни? (Жесток, безмилостен, безотговорен).
Какво пречи на хората да живеят спокойно? (Често войните възникват поради неразбирателство между различни страни или когато една държава се намеси в решение спорни въпросидруга страна, което е напълно неприемливо.)
Възможно ли е да се избегнат военни действия? как? (Решавайте проблемите чрез преговори, споразумения и можете да преговаряте мирно.)
В историята на страната ни, за съжаление, също е имало много войни. Народът ни многократно го е защитавал от вражески нападения. И учителят по история ще ви разкаже малко за това DVG.
Знаете ли, че именно на 1 септември 1939 г. Германия напада Полша, което бележи началото на Втората световна война, която става най-голямата въоръжен конфликтв историята на човечеството. В него участваха 62 държави от 73 съществуващи по това време (80% от населението на света).
На този ден започна Великата Отечествена война, който продължи 4 дълги години! А както знаете, 8 май 1945г. нашите прадеди и дядовци са победили фашизма. Сред войниците имаше и наши сънародници. От Брест до Москва – 1000 километра От Москва до Берлин – 1600 километра. С влак - четири дни, със самолет - четири часа... По пътищата на войната - четири години! 4 години - 34 хиляди часа! Повече от 26 милиона мъртви съветски хора! Ако бъде обявена минута мълчание за всеки от тях, страната ще мълчи 35 години.
Нациите научиха много уроци от него, но основният беше, че войната трябва да се води, преди да започне.
Какво според вас помогна на нашите хора да оцелеят това голяма битка? (Приятелство на народите, любов към родината.)
На 6 август 1945 г. по заповед на президента на САЩ Труман американски бомбардировач хвърля първата атомна бомба над японския град Хирошима. DOA
На 9 август 1945 г. американците хвърлят втората атомна бомба над Япония.град Нагасаки . Огромна огнена, като голяма гъба, ядрен взривпокриваха градовете. Къщите се срутиха, дърветата почерняха, хората паднаха мъртви. Градовете се превърнаха в изгорени пустини и измряха. Жертвите на атентата вХирошима имаше 140 хиляди души, в Нагасаки - 75 хиляди. Малко се е знаело за ефектите от радиацията по това време и повечето хора продължават да живеят на замърсена земя.Сасаки Садако тя практически не помнеше събитията от 6 август 1945 г. Семейството й беше само на два километра от епицентъра. Ударна вълнаСасаки беше изхвърлена от прозореца на втория етаж, родителите й бяха сигурни, че е починала, но момичето не беше ранено. Тогава тя беше само на 2 години. Животът изглежда се нормализира, но девет години по-късно, през есента на 1954 г., Сасаки се чувства зле за първи път. Докато участва в училищна щафета, след бягане момичето се чувства много уморено и замаяно. Тя се опита да забрави случилото се, но пристъпите на световъртеж се повториха. Тогава лимфните възли на шията и тила се увеличиха, температурата се повиши. През януари 1955 г. 11-годишната Садако е диагностицирана с остра левкемия, по това време ефективни методиНямаше лек за левкемия. Тогава за първи път се чува терминът „болест на атомната бомба“. На 3 август най-добрият приятел на Садако, Чизуко Хамамото, направи хартиен жерав за нея. В Япония има поверие, че който събере 1000 хартиени жерава, определено ще стане по-добър и Садако започна да събира хартиени жерави от всичко, до което може да се докопа, от хартия за ученически тетрадки до опаковъчна хартия и опаковки. Не е известно дали тя сериозно е вярвала, че това може да я спаси или просто се е опитвала да се занимава с дълги дни и още по-дълги нощи в болницата, сама с неумолимата си болест, на която й остават малко по-малко от три месеца живот. За съжаление 1000 жерава не сбъдват желания, те са просто сгъната хартия. Защото ниски ниванейните левкоцити развиха инфекция и впоследствие гангрена на крака й; ампутацията беше невъзможна и това само би удължило страданието на момичето. На 25 октомври 1955 г., след като получава нова доза морфин, тя моли да й приготвят очазуке, смес от ориз, зелен чай и подправки. След като хапна, тя се усмихна и каза: „Беше много вкусно“, това й стана последни думи. Родителите раздадоха нещата и дрехите на Садако на приятели заедно с 2-3 фигурки на жерави и поставиха няколко в ковчега й и ги изгориха заедно с тялото й. Не може да се каже, че Садако е направила нещо особено значимо през живота си. Тя беше мило момиче, което помагаше на родителите си въпреки бедния си живот в следвоенна Япония. Куражъс се бори с болестта и дори настоя да присъства на церемонията по дипломирането. гимназиявъпреки че вече беше много зле. Тя не правеше изявления и не обвиняваше никого, просто искаше да живее. След смъртта й роднини и приятели събраха пари за паметник, който по-късно беше поставен в Парка на мира в Хирошима. Садако, нейният живот и смърт, се превърнаха в символ за целия свят на хиляди деца от Хирошима, които починаха преждевременно или прекараха целия си живот със сериозни заболявания и наследствени заболявания, причинени от радиация. Историята на Садако получи широка публичност, за нея бяха написани много книги и бяха заснети няколко филма.
През 1981 г. на 36-ата сесия на Общото събрание на ООНМеждународен ден на мира„за да се разпространяват и вкореняват идеалите на мира както в отношенията вътре във всички държави и народи, така и в отношенията между тях“. През 2002 г. ООН реши да празнува Деня ежегодно на 21 септември и призова различни организации и лица да „отбелязват Международния ден на мира по подходящ начин, включително чрез образование във всички негови аспекти“.
На този ден ООН призовава всички страни да спрат военните действия и да спрат да проливат кръв поне за 24 часа. Отказът от насилие и война не е лесен гръмки думи, а необходимост за по-нататъшното развитие на човечеството. Само мирните преговори и разрешаването на съществуващите проблеми чрез диалог и компромисни решения могат да доведат до наистина осезаеми резултати и ползи за цялото човечество.
PLI казва. Саманта Смит (Саманта Смит) е родена на 29 юни 1972 г. в американския град Хълтън, Мейн. Майка й Джейн Смит работи като социолог, а баща й Артър Смит е учител. на английскии литература. През есента на 1982 г. Саманта пише писмо до лидера на СССР - председателя на Президиума на Върховния съвет, генералния секретар на Централния комитет комунистическа партияЮрий Андропов и получи отговор от него. Момичето беше принудено да пише в СССР от статия в списание Times, чиято редакция беше посветена на Андропов, който наскоро дойде на власт. Статията предполага, че този човек е опасен за Съединените щати и че е напълно възможна нова война при неговото управление.След като прочете статията, Саманта попита майка си: „Защо всички се страхуват от г-н Андропов? Защо никой не пита него, ако смята да атакува страната ни?" В отговор майката на момичето шеговито отбеляза: „Защо не го попиташ сам?“
Саманта прие сериозно думите на майка си и написа писмо: "Скъпи г-н Андропов! Казвам се Саманта Смит. На десет години съм. Поздравявам ви за новото назначение. Много се притеснявам, че ще започне ядрена война между съветски съюзи Съединените щати. За война ли сте или не? Ако сте против, моля, кажете ми как ще предотвратите войната? Вие, разбира се, не сте длъжни да отговаряте на този въпрос, но аз исках да знам защо искате да завладеете целия свят или поне нашата страна. Господ създаде земята, за да живеем всички заедно в мир и да не се караме. С уважение, Саманта Смит."
Писмото на момичето е публикувано в съветския вестник „Правда“. На 26 април 1983 г. тя получава отговор от Юрий Андропов. Писмото, отпечатано на руски език и придружено от превод на английски, е с дата 19 април 1983 г.
"Ние в Съветския съюз се опитваме да направим всичко, за да гарантираме, че няма война между нашите страни, така че изобщо да няма война на Земята. Това е, което всеки съветски човек иска. Това е, което великият основател на нашата държава , Владимир Ленин, ни научи”, пише Андропов.
В края на писмото Юрий Андропов покани момичето да дойде в СССР и да види как живеят децата в Съветския съюз.През юли 1983 г. Саманта и родителите й отлетяха в СССР. В Москва я очакваше топло посрещане. Саманта прекара две седмици в Съветския съюз, посети Москва, Ленинград (сега Санкт Петербург) и отиде на почивка в детския лагер Артек.
На 22 юли 1983 г., преди да отлети у дома, Саманта изрича думи, които мнозина помнят и до днес: „Ние ще живеем!“ Благодарение на момичето се появи нов израз - „детска дипломация.” Основният резултат от пътуването беше книгата на Саманта Смит „Моето пътуване до СССР”. В него Саманта пише какво е видяла със собствените си очи: „Те са точно като нас.“
През декември 1983 г. Саманта Смит направи 10-дневно пътуване до Япония, където изнесе реч на Международния детски симпозиум. Тя предложи всички деца да общуват повече помежду си и да бъдат приятели, тогава според нея ще има мир в целия свят.
На 25 август 1985 г. Саманта Смит загива в самолетна катастрофа. Първият паметник на Саманта Смит е издигнат през декември 1986 г. в град Аугуста (Мейн, САЩ), където е погребано момичето. Скулптурата е изображение на Саманта, която пуска гълъб, а в краката й е прилепено мече - символ на Русия и покровител на Мейн. По-късно е издигнат паметник на Саманта на входа на Държавен музейМейн
MEV разказва . На 1 септември 2004 г. група въоръжени терористи превзеха училище в малък градград Беслан в Северна Осетия. Повече от 1200 души се оказаха в ръцете на бойците, които действаха, както по-късно се установи, по заповед на Шамил Басаев. Това бяха предимно деца и жени. Три дни те бяха държани в нечовешки условия, практически без вода и храна. На 3 септември специалните сили бяха принудени да започнат щурм, по време на който бяха убити над 300 души и около 600 бяха ранени. Изданието "Газета" се опита да възстанови хронологията на тези трагични събития.
В началото на девет близо до училището спря ГАЗ-66. Бойците изскочиха оттам и веднага започнаха да завземат образователна институция. Както си спомнят очевидци, те са били 10-12, не повече. Единият е с черна роба, останалите са с камуфлаж. Към десет сутринта всички заложници бяха събрани във фитнеса. "Беше много, много претъпкано, защото се беше събрала огромна маса от хора - над хиляда души. Постоянно настояваха за тишина, стреляха във въздуха. Веднага след затварянето на хората терористите започнаха да минират помещенията. До 11.30 ч. училището беше обкръжено от части на 58-ма армия и цялата полиция на Беслан.Роднини на заложниците се събраха около училището.Щурмът започва спонтанно,без команди.До два часа през нощта на 4 септември терористите бяха напълно унищожени Битката продължи 13 часа официална статистика, общо 1251 заложници са били в ръцете на бойците. 331 от тях загиват (включително 176 деца), 600 са ранени. Също така по време на нападението бяха убити 8 войници от специалните сили на ФСБ „Алфа“ и „Вимпел“ и 2 служители на Министерството на извънредните ситуации. 31 терористи са убити, един е заловен жив.
3. Практическа работа KGN оригами гълъб
Какъв е символът на мира?
Гатанка: Това е малка птица,
Живее в градовете.
Ще й сипеш трохи -
Гука и кълве. (гълъб)
И то не какъв да е, а бял гълъб. Защо?
Изображението на гълъб, носещ маслинова клонка в човката си, служи като емблема на първия Световен конгрес за мир, който се проведе през 1949 г. в Париж и Прага. Рисувана е от Пабло Пикасо.
Нека и ние да дадем своя принос в борбата за мир!
Има традиция да се пускат бели гълъби като символ на мирни намерения. Предлагам ви да прикрепите нашите хартиени гълъби към дъската. Нека нашите гълъби кажат на целия свят, че децата в Русия и други страни не искат войни
Обобщаване на класния час:
Вие сте младите обитатели на нашата планета. И много на земното кълбо ще зависи от вас в бъдеще. Писателят Николай Тихонов каза: „Всеки, независимо кой е, каквото и да прави, има още едно задължение, което изисква безкористна и вярна служба: да защитава света.
Гимназията е време на израстване и определяне на себе си като индивид. На тази възраст децата се стремят да оставят грижите не само на родителите, но и на учителите. Техните методи на себеизразяване и показно израстване обаче не винаги водят до положителни резултати. са предназначени да насочат енергията на учениците в правилната посока, да помогнат да се определят техните желания и възможности.
Теми за класната стая за гимназисти
Често старшите ученици твърдят, че домашната работа е форма на извънкласна работа възпитателна работате вече не се нуждаят от него. В повечето случаи това се случва, защото събитието е лошо подготвено или се провежда под формата на лекция, което не допринася за забавлението.
Подготвям час на класатрябва да бъдете креативни и да използвате нестандартни решения... Преди всичко трябва да изберете тема. За какво би било интересно да говорят и мислят по-големите деца?
Първото нещо, което идва на ум е. За да не пропуснете целта, можете да проведете проста анкета и да разберете за каква професия си мислят учениците. Ето откъде идват темите:
- Зъболекар (адвокат, военен, дизайнер, счетоводител) е мой бъдеща професия!
- Пътешествие в страната на професиите.
- Пътят към утрешния ден.
За да не бъдете неоснователни, можете да отидете на екскурзия до всяко предприятие или да я организирате направо в училищния офис. Използвайте подходящи костюми и обстановка, така че учениците да бъдат напълно потопени в работната атмосфера.
Класните часове, съвпадащи с някакво събитие или празник, ще ви помогнат да развиете хоризонтите си и да разнообразите интересите си. Там учениците ще могат да покажат себе си и своите таланти в различни области. Основното нещо е да сте умни и да включите възможно най-много ученици в подготовката.
- Светът на музеите (посветен на 120-годишнината от откриването на Руския музей в Санкт Петербург).
- (2015 г. е обявена за година на литературата в Русия).
- Международен ден на мира (Отбелязва се на 21 септември от 2002 г. Може да бъде посветен на 70-годишнината от края на Втората световна война).
Не забравяйте за интересите на гимназистите. За да премине часът на класа хармонично и да се хареса на децата, е необходима много подготовка. Изборът на теми може да бъде огромен, трябва да се изхожда от интересите и хобитата на учениците.
В такива тематични класни часове самите ученици могат да станат водачи и да говорят за това какви са техните хобита и да провеждат майсторски класове.
Социални аспектиса най-важното звено в развитието на личността. Следователно акцентът върху тази страна на живота също е необходим извънкласни дейности.
- 1 октомври е Международен ден на възрастните хора.
Може да влезе в сила тук дейности по проектаученици. Те могат да представят своите научни трудовеили презентации.
Основното нещо в живота на човек си остава любовта. Певците са го пели от древни времена. Така че не е възможно да се избегне тази тема. Готин часовникза гимназистилюбовта може да приеме всякаква форма.
- Първа любов.
- На всички влюбени - Свети Валентин.
- Любов от пръв поглед.
- Ден на любовта, семейството и верността.
На такива извънкласни събития трябва да се повдигат темите за стойността на това вечно чувство, за важността и ценността на семейството. Час на класаза любовтаможе да се проведе под формата на хумористична игра, известна през 90-те години, когато двойка „любовници“ се избираше въз основа на техните интереси. Или може да се превърне в истинска поетична вечер, на която ще звучат стихове и песни за любовта. Освен това учениците ще могат да влязат в ролята на творци и сами да напишат писмо до своята първа или неосъществена любов.
Разработването на урок в класната стая е трудоемък процес, който изисква много знания и време. За да улесните задачата, разгледайте готините дизайни на часовници на нашия уебсайт.
10 клас11 клас
Лесно ли е за гимназистите (10 клас, 11 клас) да растат в училище? Мисля че не. Да, те се стремят към това, стремят се да станат по-независими, възрастни и уважавани. Но начините за себеизразяване и показната зрялост могат да бъдат напълно погрешни. Те могат да бъдат коригирани донякъде класни часове в гимназията. Училищна програма, авторитетът на учителя и родителското образование са едно. Не винаги има достатъчно от тях. И тук час на класа на гимназистите, грамотно съставен и забавно проведен, ще позволи на тийнейджърите да се адаптират по-бързо и правилно, може би да насочи или даде отговор на много непознати, актуални или табу теми.
Прави впечатление, че много ученици смятат учебните часове за напълно ненужни, незадължителни или скучни и безинтересни. Причината е, че събитието е замислено и проведено малко неправилно. Често часът на класа за гимназистите е посветен изключително на показатели и обсъждане на академичните резултати или поведение. Предлагат се теми, които са им скучни, неуместни, от които, както се казва, „израснаха“, вървят по същия сценарий. Учителите са изключително заети, а управлението на класната стая не е само организационна и ефективна форма на обучение и комуникация. Това също означава отчитане, отговорност и време. Освен това времето е доста важен фактор тук. За да проведете интересен, ярък и полезен класен час в училище, ще трябва да се подготвите поне два дни:
- избор на теми за гимназия
- развитие на сценария
- търсене и обработка на възможна информация по темата
- подготовка на ярка презентация
- планиране на времето (важно е да разкриете темата, но не и да я протакате)
- разработване и планиране на допълнителни елементи (състезания, викторини, игрови елементи, дебати) за гимназията
Съмнително е един учител да има толкова много време за такава пълноценна подготовка в училище. Но винаги има изход - можете да изтеглите безплатно пълноценен готов сценарий за класна стая за гимназисти, селекция от подходящи и интересни теми и презентации. Лесно се коригират леко, за да ви подхождат, или можете да ги оставите непроменени.
10 клас
Всяка година класният ръководител е изправен пред нелеката задача да планира възпитателната работа за учебната година. 10 клас не е изключение. Важно е правилното планиране на учебните часове в 10. клас и избор...
"Урок на мира" 1 септември за ученици от 12 клас на училище-интернат № 71 на GBOU. Самара приготвена класен учителПолтарадняя Е.В. Тема: "Урок на мира." Цел: разширяване на знанията за мира и войната между хората, развиване на умения за мирно разрешаване на спорове. Цели: 1. Дайте концепцията за думата "мир", въведете символа на мира; показват причините за войните и начините за разрешаване на конфликти. 2. Развивайте речта логично мислене, внимание, памет. 3. Възпитаване на патриотизъм и отговорно отношение към опазването на мира на Земята. Оборудване: проектор, компютър, екран; магнит за дъската, обикновен молив, ножица, пейзажен лист, шаблон за гълъб - за всеки ученик „Урок на мира“. 1 септември за ученици от 12 клас на училище-интернат № 71 на GBOU. Самара беше подготвена от класния ръководител Poltaradnyaya E.V. Тема: "Урок на мира." Цел: разширяване на знанията за мира и войната между хората, развиване на умения за мирно разрешаване на спорове. Цели: 1. Дайте концепцията за думата "мир", въведете символа на мира; показват причините за войните и начините за разрешаване на конфликти. 2. Развийте речта, логическото мислене, вниманието, паметта. 3. Възпитаване на патриотизъм и отговорно отношение към опазването на мира на Земята. Оборудване: проектор, компютър, екран; магнит за дъската, обикновен молив, ножица, пейзажен лист, шаблон за гълъб - за всеки ученик.
световни бележки за уроци.docx
Снимки
Урок на 1 септември за ученици от 12 клас на училище-интернат № 71 на GBOU. Самара беше подготвена от класния ръководител Poltaradnyaya E.V. Тема: "Урок на мира." Цел: разширяване на знанията за мира и войната между хората, развиване на умения за мирно разрешаване на спорове. Цели: 1. Дайте концепцията за думата "мир", въведете символа на мира; показват причините за войните и начините за разрешаване на конфликти. 2. Развийте речта, логическото мислене, вниманието, паметта. 3. Възпитаване на патриотизъм и отговорно отношение към опазването на мира на Земята. Оборудване: проектор, компютър, екран; магнит за дъската, обикновен молив, ножица, пейзажен лист, шаблон за гълъб - за всеки ученик. Учител: (на фона на музика) Не затоплени от горещото слънце, горите все още са облечени в листа. Всички деца носят букети в ръцете си, Въпреки че денят е тъжен, той е весел, Ти си тъжен: Довиждане, лято! И ти се радваш: Здравей, училище! Здравейте момчета! Днес, 1 септември, у нас е празник - Денят на знанието, посветен на началото на новата учебна година. На този ден всички ученици тръгват на училище. И ние с теб тръгваме на последното си пътешествие из Страната на знанието. Преминахте през всички училищни класове и вече сте абитуриент! Имате днес цяла годинав резерва, Да са в статут на студенти! Бързам да ви поздравя за Деня на знанието и искрено ви пожелавам от дъното на сърцето си, за да имате време да оставите в паметта си всичко, което искате да запомните! Помни уроци, междучасия, Учители и първа любов, И нежните стени на твоето училище... Докато дойде матурата! По традиция всеки 1 септември в класните стаи се провежда „УРОК НА МИРА“. Но официалната дата за ДЕНЯ НА МИРА е 21 септември. Международният ден на мира е учреден на 36-та сесия на Общото събрание на ООН през 1981 г.). Първоначално празникът се чества на третия вторник на септември - деня на откриването на годишната сесия на Общото събрание на ООН. Решението за отбелязване на Международния ден на мира на 21 септември беше взето на 55-ата сесия на Общото събрание на ООН през 2001 г.). Общото събрание обяви този ден за ден на ненасилие и прекратяване на огъня в целия свят. Всички страни бяха помолени да се въздържат от Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5
Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Слайд 13 военни операции през този ден. Всяка година на 21 септември ООН е домакин на различни събития, които по традиция започват с церемония при Камбаната на мира. Церемонията започва с обръщение на генералния секретар на ООН, след което той бие камбаната. След това, след минута мълчание, председателят на Съвета за сигурност на ООН прави обръщение. Пратениците на мира на ООН са избрани видни фигури в изкуствата, писмата, науките, музиката и спорта, които са се съгласили да помогнат за привличането на глобалното внимание към работата на ООН. След почетна мисия, тези известни личностиДават доброволно своето време, талант и енергия, за да повишат общественото съзнание, за да подобрят живота на милиарди хора по света. Какво е мир? (Отговор на децата.) Ето обяснението на значението на тази дума, дадено от тълковния речник: 1. СВЯТ - Вселена, планета, земно кълбо, всички хора на земното кълбо. 2. МИР – приятелство и хармония между хората; тишина, мир; липса на война; споразумение за прекратяване на войната. Задание: „Съберете поговорка“. От древни времена хората са съставяли поговорки за мира. Нека съберем няколко поговорки. (Учениците работят по групи, събират поговорки, нарязани на части) Мирът гради, войната разрушава. Мир на планетата - щастливи деца. Застанете заедно за мир - няма да има война. Лошият мир е по-добър от всяка кавга. Прочетете и обяснете значението на поговорката. (децата изпълняват задачата с помощта на учителя). Момчета, думата „мир“ има свой собствен символ – т.е. символ. А коя ще разберете, ако познаете гатанката. Гатанка: Това е малка птица, която живее в градовете. Ще й сипеш трохи.Тя гука и кълве. (Гълъб) Точно така. И то не какъв да е, а бял гълъб. защото БЕЛИЯТ цвят означава мир, чистота на съвестта и душата на човека. Предлагам ви да направите тези гълъби от хартия. За да направите това, очертайте шаблона и изрежете формата на гълъб. (Учениците рисуват върху шаблони и изрязват гълъби) Нека пуснем нашите символични гълъби в нашето мирно небе, където няма война. (Децата закрепват гълъби на дъската) Над хората не винаги има мирно небе. Радио, телевизия, вестници носят тревожни новини. Бомби падат на земята в единия или другия край на земното кълбо, училища и болници горят, стотици хора умират. Води се война. Колко от вас са се чудили за войната и мира? Опитайте се да отговорите на въпросите ми. Какво пречи на хората да живеят спокойно? (спорове, неразбиране) Какви хора започват войни? (Жесток, безмилостен, безотговорен). Възможно ли е да се избегнат военни действия? как? (Не трябва да подбуждаме конфликти между различни държави, да решаваме проблемите чрез преговори, споразумения и да можем да преговаряме мирно.) Често войните възникват поради неразбиране на различни страни или когато една държава
Слайд 14 Слайд 15 Слайд 16 Слайд 17 Слайд 18 Слайд 19 се намесва в спорове на друга държава. Вижте снимки за войната и мирния живот. Какви цветове е използвал художникът в своите военни картини? (Мрачно, тъмно). Какви цветове е използвал художникът, за да изобрази мирния живот? (Лек, ярък, сочен) Защо? Как се чувстват хората по време на война? IN Спокойно време? (Тези цветове изразяват добри чувства, добро настроение) . Предлагам да гледате видеоклипа и да отговорите на въпроса: Искат ли хората война? Нека няма повече войни и оръжия, Световният мир е моята мечта, Нека хората живеят като едно семейство. Любовта и доверието са за мен, И безкраен мир за цялата Земя! Момчета, нашият клас е малка държава. Вие сте жители на тази страна. как искаш да живееш Мирно или да се бием? (мирно) Какви хора трябва да сте за това? Как се отнасяте един към друг? Как да разрешаваме спорове? (Учениците отговарят: мили, весели хора; не се карайте, не се обаждайте, помагайте си) - Точно така! Много добре! Много искам момчетата от нашия клас и цялото училище да бъдат истински приятели! В крайна сметка: (учителят чете стиха на слайда - децата подхващат) Истинският приятел е верен навсякъде, в щастие и в беда; Вашата тъга го тревожи, Вие не спите - той не може да спи, И във всичко, без повече приказки, Той е готов да ви помогне. W. Shakespeare Запомнете, момчета: Светът е труден за изграждане, но е още по-трудно да бъде запазен. Мирът и приятелството във вашия клас зависят само от вас. Нашият класен час приключи. И в заключение, нека слушаме заедно една модерна песен за мира. (Пусне песен.) Денят на знанието дойде за вас, сега сте абитуриент и възрастен клас! Днес не можете да скриете вълнението си и ви поздравявам от все сърце! Нека тази година се помни дълго време, За да има какво да си спомняте по-късно... Нека има много впечатления и придобиване на знания! Нека последната ти година в училище мине за теб като сладък, прекрасен сън! Какво по-прекрасно и красиво от това да си абитуриент сега!
