Правопис 50 на руски. Правопис и ортограми

ЗА ТЕЗИ... МИСТЕРИОЗНИ ИЗПИСВАНИЯ

За родители

(кратък курс на психотерапия + обяснение на човешки език -

какви са правописите и наистина ли е невъзможно да ги отмените)

Скъпи мои, любими родители, както и баби и дядовци - изобщо всички възрастни, които тази година тръгнаха в първи клас на училище. В продължение на много години работа в училище многократно съм виждал, че цялото семейство ходи на училище с първокласника. Освен това на всеки член на семейството много скоро се възлага някаква почетна роля. Някой рисува добре, някой помни нещо по математика, някой по английски, на някой му се поверява (също чест) да разпечатва проекти вечер (защото детето си спомни това преди 10 минути преди лягане и трябва да го предаде) утре , и това, което беше попитано преди 2 седмици), някой (особено щастлив) пише тези проекти!

Това е моят призив - за тези, които правят уроци по руски с дете (обикновено в едно семейство това е или нещастникът, който: а) или помни нещо на руски; б) или прави всички домашни с детето и едновременно руски).

така че...

Уважаеми родители, както и всички онези отговорни представители на семейството, в което вече има такова чудо като първокласник и на които е поверено да пишат домашните с него. Правейки с децата си домашни в продължение на една година по всички предмети, вие, разбира се, разбрахте и осъзнахте много. По-специално, че по ваше време не е имало уроци по руски език:

Тези глупави изписвания и тяхното подчертаване и подчертаване с молив или зелен химикал;

Фонетика и всичко това звуково-буквен разбор, което не само вреди на детето ви, но и изяжда всичките ви нерви.

Учителят те е научил добре и така си го направил сам домашна работа, и никой не е седял с вас, както вие с вашия първокласник, да подчертавате и подчертавате тези безполезни правописи, които сигурно е измислила учителката на детето ви, тъй като тя няма какво да прави.

И учебниците също бяха написани на човешки език. И правилата там, в учебниците, също бяха ясни. Въпреки че вие ​​лично никога не сте научили правилата, просто сте ги написали компетентно (или неграмотно, но все пак определено не сте научили правилата).

ЗНАМ всички тези твои изводи, защото съм го чувал стотици пъти от теб в различни изрази, но абсолютно еднакви по същество! След вас ще дойде следващото поколение родители. И те ще открият това за себе си по същия начин. училищен святс вашето дете.

НО! Мили мои възрастни! Вероятно не искате:

1) правете уроци и задачи по руски с детето си до 11 клас;

2) въпреки 5 часа руски седмично - ще се окажете със собствено неграмотно дете (грешният учител, на когото сте се карали толкова много, ще остане в училище и пак ще трябва да живеете с неграмотен член на семейството);

3) във всеки от тези 5 дни (когато руският език е в графика) очаквайте лоша оценка (а за една година има повече от 30 учебни седмици. Умножете по всички години на образование. Много стресиращо);

4) имам големи проблемис GIA (изпит по руски, който се полага в края на девети клас. И времето лети, повярвайте ми, много бързо);

5) имат големи проблеми с Единния държавен изпит (дори няма да обяснявам за Единния държавен изпит).

Всичко това НЕ МОЖЕ ДА СЕ ИЗБЕГНЕ

ако детето ви

НЯМА ДА СЕ НАУЧИТЕ ДА ВИЖДАТЕ ПРАВОПИСНИ ГРАФИКИ.

Правописът е „сбъркано“ място в една дума. Например в думата МАМА няма изписвания. Както чуваме, така и пишем. А в думата ВОДА не става ясно как се пише ВОДА или ВАДА.

И не забравяйте, че ако това е ясно на вас лично, то вашето дете тепърва трябва да разбира всичко това. И вашите обичайни обяснения на бебето, като:

Какво не разбирате? Таралежът (заек, овен, жираф) разбира!

На кого си приличал?

Тъй като си толкова глупав, ще ти взема таблета (няма да те пусна да гледаш анимационен филм, няма да те пусна на разходка, ще стоиш в ъгъла)

А на какво те учат в училище?

Всички ваши подобни обяснения (дадох много непълен списък) няма да помогнат. Какво учат в училище? Учат се да подчертават правописа. И това е необходимо преди всичко за вас и вашето дете. Самата учителка вече е доста грамотна и няма да може да премине държавния изпит с Единния държавен изпит, както скоро ще може да направи вашето дете.

Затова се доверете на учителя си и се уверете, че детето ви никога не забравя да подчертае правописните модели в домашните си.

И още нещо много важно. Тези тестове по правопис, през които детето минава от първи клас - ВСИЧКИ СА В ГИА и СЕ ПОЛЗВАТ.

В първи клас уроците по руски продължават малко повече от няколко месеца. През това време ще научите поне 10 правописа във ВСЯКА ПРОГРАМА ПО РУСКИ ЕЗИК. Разбира се, те ще бъдат затвърдени стотици пъти във втори клас. Но във втори клас ще се появят нови правописни модели. И така с всеки следващ клас. Следователно не може да бъде стартиран. Съвсем не.

Особено напреднали родители - „потребители“ на руския език могат да прочетат обръщение към учителите, което обяснява метода за намиране на правописни модели.

ЗАДЪЛЖИТЕЛЕН ПРЕГЛЕД НА ПРАВОПИСА. ПЪРВИ КЛАС

За учители

Да се ​​постигне практически абсолютна грамотност, учителят трябва, като се започне от първи клас, да планира уроците по руски език така, че във ВСЕКИ УРОК няколко изречения да се произнасят от ДЕЦАТА В ВЕРИГА ВЪВ ВСИЧКИ ПРАВОПИСНИ ГРАМИ.

Ако не започнете да произнасяте правописа от САМОТО НАЧАЛО на 1-ви клас, а след това във 2-ри и още повече в 3-ти и 4-ти клас, учете децата да ВИЖДАТ ВСИЧКИ ПРАВОПИС, което означава, че ще бъде много трудно да ИЗБЕГНЕТЕ ГРЕШКИ, а децата просто ще пише на случаен принцип.

По-долу има примерна диктовка за края на първи клас. В диктовката има 20 думи. От тях само 2 думи са БЕЗ ПРАВОПИС. С ВСИЧКИ други думи, НЕОБХОДИМО Е ДА НАУЧАТЕ ДЕЦАТА ДА ВИЖДАТ И ДА ГОВОРЯТ ПРАВОПИСНИ ГРАМИ. И дори такава малка диктовка е „достатъчна“ за работа по веригата за поне 31 души в класа.

Ако има повече деца (или има по-малко изписвания в друга диктовка), тогава можете например да поканите децата да се върнат към думи с правописа „проверена неударена гласна в корена на думата“ или „сдвоена съгласна в слаба позиция“ и предлагайте да измислите други тестови думи.

Първоначално на децата им отнема дори повече време да произнесат всички правописи, отколкото да напишат диктовка. Но извършвайки този вид работа СИСТЕМАТИЧНО в клас, децата не само намират по-бързо правописни модели (и следователно разбират „сбърканите“ места), но и започват да пишат много по-компетентно.

Всеки клас има своите слаби страни. Следователно списъкът с подробна рецитация може да бъде разширен. За първи клас това е показател за мекост на съгласна с гласни, правопис на У, пренасяне на думи и много други - по преценка на учителя.

Първоначално е по-добре да дадете на детето звезда, стикер и т.н. за намиране на ВСЕКИ ПРАВОПИС, ГОВОРЕНЕ И ПРОВЕРКА, така че самият процес на такова важно намиране на правописа да се превърне във вълнуваща игра.

Списък на задължителните правописи за първи клас

да произнася ВЪВ ВСЯКА ДУМА

1. Главна буква в началото на изречението.
2. Собствени имена.
3. Комбинации ЧЖИ-ШИ, ЧА-ША, ЧУ-ШУ.
4. Мекият знак е индикатор за мекота.
5. Разделителен мек знак*.
6. Комбинации CHK-CHN.
7. Тествани неударени гласни в основата на думата.
8. Непроверяеми неударени гласни в основата на думата (речникови думи).
9. Сдвоени съгласни в слаба позиция (съмнителни съгласни) в края на думата.
10. Сдвоени съгласни в слаба позиция (съмнителни съгласни) в края и средата на думата.*
11. Собствени имена.
12. предлози.

* Разделителният мек знак не се използва във всички първокласни програми.

* Сдвоените съгласни в слаба позиция (съмнителни съгласни) в края и средата на думата не се разглеждат във всички програми за първи клас.

Няколко думи за писането на диктовка

1. Децата записват думи под диктовка в първи клас, като внимават да ги произнасят сричка по сричкаустни или шепот.

2. При писане всички изписвания се маркират със зелен химикал.

3. Ако искате да постигнете стопроцентова грамотност, тогава мини-диктовките трябва да се пишат в клас всеки ден. Най-малко две изречения с по три думи. Но писането дори на такъв микродиктовка всеки ден.

Диктовка.

Маша и аз отиваме на разходка в гъсталака. Момините сълзи цъфтят. Ето един бодлив таралеж тича бързо. Пухкави мишки цвърчат*. Птиците строят* гнезда. (20 думи)

Пример за устен дебрифинг в клас

1. Мs
2. СЪС
3. Мнашият- пишем с главна буква. Правопис - собственото име се пише с главна буква.
4. да вървим- няма изписвания.
5. Те купонясват b- правопис - мек знак - показател за мекост.
6. IN- това е претекст. Това означава, че се пише отделно от думата.
7. Чачувствам- пишем ча с А. Правопис - съчетанията ча-ша се пишат с буква А.
8. Ча чувствам- пишем чу с У. Правопис - съчетанията чу-шу се изписват с буквата У.
9. .
10. Вvetut- пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.
11. Цвят това е тук- правопис - неударената гласна в основата на проверяваната дума. Тестова дума ЦВЯТ.
12. Ландес ши
13. . - В края на изречението се поставя точка.
14. INот- пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.
15. бързо О- речникова дума. Изписва се БЪРЗО ЗА.
16. б e живее- правопис - неударената гласна в основата на проверяваната дума. Тестова дума RUN.
17. бъди живот- пишем жи с И. Правопис - съчетанията жи-ши се пишат с буквата И.
18. ДО о, скъпа- правопис - неударената гласна в основата на проверяваната дума. Тестова дума ИНЖЕКЦИЯ.
19. йо и- правопис - сдвоени съгласни в слаба позиция. Тестова дума таралеж.
20. . - В края на изречението се поставя точка.
21. Птърсим- пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.
22. П и чат- правопис - неударената гласна в основата на проверяваната дума. Тестова дума SEEK.
23. Пи сега- сега пишем с А. Правопис - съчетанията от ча-ша се пишат с буквата А.
24. Pu скапано- пишем ши с И. Правопис - съчетанията жи-ши се пишат с буквата И.
25. Ние ш ки- правопис на сдвоени съгласни в слаба позиция. Тестова дума МИШКА.
26. . - В края на изречението се поставя точка.
27. Пкърлежи- пишем с главна буква. Правопис - началото на изречението се пише с главна буква.
28. Petit chk и- правопис - съчетанията ЧК-ЧН се пишат без мек знак.
29. IN там- правопис - мек разделителен знак.
30. гнезда- няма изписвания.
31. . - В края на изречението се поставя точка.

Правописът е правилното изписване според съответното правило или традиция, избрано от няколко възможни. Това е една от основните единици на правописа.

Прави се разграничение между азбучен и неазбучен правопис въз основа на избора на няколко варианта за една буква или избора на няколко варианта за правилно изписване на една дума - заедно, поотделно, с тире или чрез установяване къде се намира думата се прехвърля от ред на ред.

При разпознаването на правопис говорещият трябва да се ръководи от правописното правило, което го обяснява (правила за произношение и писане на неударени „е, и“ и др.).
Броят на изписванията се определя от броя на правописните правила.

Думата „правопис“ е добре позната на всеки ученик и възрастен. Колко пъти всеки е чувал от учител по език: „Не забравяйте да подчертаете правописа в една дума.“ В руския език има цял раздел, който отговаря за правилата за писане на думи; всички тези основни правила съставляват системата. Целият раздел, в който се изучава правописът на думите от гледна точка на правописа, може да бъде представен под формата на следните подраздели:

1. Писане на морфеми;
2. Тире, отделно и непрекъснато писане;
3. Главни букви и малки буквис думи;
4. Пренасяне на думи;
5. Графично съкращаване на думи.

Всички изписвания на руски думи се подчиняват на принципите на руския правопис. Има и няколко от тях, те имат свои собствени характеристики и области на приложение. За всеки от тях можем да говорим дълго. Важно е да разберете най-важното в тези принципи.

Принципен правопис

Всички изписвания могат да бъдат разделени на такива, които са написани съгласно следните принципи:

1. Морфология;
2. фонетика;
3. диференциация;
4. Традиционният начин.

Какво означава морфологичният принцип?

Особено внимание се обръща на морфемите на еднокоренните думи. При писане те остават непроменени, въпреки че фонетично могат да се променят. Този принцип напълно игнорира процесите, протичащи във фонетиката: дали съгласните са оглушени или озвучени, или дали са омекотени. Всички видове морфеми в сродна вербална серия остават същите.

Какво диктува фонетиката?

Когато изписват думите фонетично, те са принудени да се придържат към правописа, който се чува. Достатъчно е да запомните префиксите, завършващи на буквите "z" и "s". Буквата "z" означава звънене, което означава, че префикс с него ще бъде написан в дума, чийто корен също има звучен съгласен звук в самото начало. Точно обратното се отбелязва с буквата "s". Пример за това е думата „безкористен“.

Има префикси, които представляват двойки (raz - рози и roses - рози). Правописът на гласната в тях зависи от ударението, например „ ускорение"И" шейни».

Корените на думи, в които първата буква е "и", зависят от съгласни представки (изходът е безнадежден).

Какво е диференциация?

При диференциран принцип на писане всичко зависи от редуващи се гласни и букви или наставки, на които трябва да се обърне внимание. Това се отнася за корените пир-пер, кас-кос и др.

Според традицията се пишат думи, които съдържат непроверими гласни и съгласни. Най-добре е да проверите този правопис в речника; можете да разчитате на паметта си и да го запомните. Те включват главно изключения от правилата и чужди заемки.

Допълнителни изписвания

Съществуват и редица правописни модели, които засягат цели групи от думи, идентифицирани по сходство в правописа. Правописът с тире, комбиниран или разделен, е пряко свързан със самостоятелността на частите на речта. За да направите това, трябва да знаете към коя морфологична единица принадлежи въпросната дума. какво е това Отрицателно или неопределено местоимение или може би наречие. Всяка част от речта има свой собствен алгоритъм за определяне на нейния правопис. Например местоимението някой се пише с тире.

Синтаксисът и лексиката регулират писането на собствените имена и първите думи на изреченията.

Преносът на думи се основава на разделяне на срички. Има няколко забрани за това правило: не можете да прехвърляте, не оставяйте едно писмо. Две еднакви съгласни могат да се пренесат, като се разпределят на двата реда. Например, можете да прехвърлите думата клас по този начин: клас-sa.

Има няколко правила за съкращаване на думи. Не можете да съкращавате чрез изпускане на началната част на думата; няма съкращения, които завършват с гласни и буквени знаци. Когато трябва да съкратите дума, можете да премахнете поне две букви.

Сборник с правописи, изучавани в основно училищеще ви помогне да организирате правилно допълнителни часовепрез лятото и ще улесни изпълнението на домашните през учебната година.

Правопис на “представки ПРЕ- и ПРИ-”.
при-
1) Близост до нещо:
Училищен район (район близо до училището)
Крайпътна трева (трева в близост до пътя).

2) Приближаване, добавяне, присъединяване към нещо:
Изтича до финалната линия (приближи финалната линия)
Зашийте копче (закрепете копчето към плата).

3) Незавършено действие:
Покрийте (не напълно покрийте)
Заглушете звука (заглушете го малко, без да го изключвате напълно).

предварително
1) Близо до думата много или твърде:
Презрян (много ядосан)
много (много)

2) Близо до префикса re-:
Блокирайте пътя (блокирайте пътя с нещо).

Съдържание
Правопис "Букви I, A, y след съскащите."
Правопис „Буквосъчетания CHK, CHN, NC, ShchN.“
Буквите I и Y след буквата C
Правопис „Разделителен знак b“
Правопис "Разделителен знак".
Правопис "Проверяеми неударени гласни в корена на думата."
Правописна таблица „Проверяеми съгласни в корена на думата“.
Правопис „Свързване на гласни О, Д в сложни думи.“
Правопис "Непроизносими съгласни в основата на думата."
Правопис „Гласни и съгласни в представките“.
Правопис на “представки ПРЕ- и ПРИ-”.
Правопис „Мек знак б след съскащи съществителни в края“
Правопис "Букви E, I in" падежни окончаниясъществителни имена"
Правопис „Букви О и Е след сибиланти и С в окончанията на съществителните имена“

правопис " Общи окончанияприлагателни"
Правопис "Букви Е и И в края на глаголите"
Правопис „Мек знак (б) след сибиланти в неопределена форма на глагола и във 2-ро лице единствено число“
Правопис „Разделителен правопис на частици НЕ с глаголи“
Правопис "-TSYA, -TSYA в глаголи."

Безплатно изтегляне електронна книгав удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Руски език 1-4 клас Правопис - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

• Руски език, Правописна кутия, Основни бележки за ученици от 1-5 клас, Tkachenko E.V., 2000 г.
• Забавни диктовки, Поетични примери и рими към основните правила, 1-5 клас, Агеева И.Д., 2002 г.
• Правила и упражнения по руски език, 1-5 клас, Алмазова О.В., Сосунова Е.А., 1997 г.
• Програма на курса, Към учебниците L.V. Кибирева, О.А. Kleinfeld, G.I. Мелихова „Руски език“, 1-4 клас, Кибирева Л.В., Клайнфелд О.А., Мелихова Г.И., 2012 г.

Децата забравят точно тези основни правописни модели преди общоруския тест.

Ако не им обърнете необходимото внимание по време на обучението в 1-4 клас, тогава родителите ще трябва да са нервни, когато детето им вземе теста в четвърти клас, и детето ще трябва да седи няколко часа, като ги повтаря.

Изписвания, които трябва да се повторят преди VLOOKUP

1. Правопис „Букви И, А, У след съскащи букви“ — Децата преминават през това правило в 1-ви клас, но много от тях изобщо не го помнят до 4-ти клас.

• Комбинации ЧЖИ, ШИнаписано с буква И(НА ЖИВО, ZHI, SHIRMA, KAMSHI).
• Комбинации ЧА, ШАнаписано с буква А(ЧАЙКА, дача, горичка, гъстал).
• Комбинации ЧУ, ЩУнаписано с буква U(ЧУДО, ПИСЪК, ЩУКА, ВЛЕЧЕНИЕ).

2. Правопис „Буквосъчетания ЧК, ЧН, НК, ЩН“ — Малко хора помнят за този правопис и децата често правят грешки в него.

Комбинации CHK, CHN, NC, SCса написани БЕЗ мек знак (b)(прът, нощ, връх, мощен).

3. Правопис „Буквите I и Y след буквата C“

• Напиши Y– в окончанията на думите и в наставките – EUN(търговци, игли за плетене, бойци, куници, Спицин).
• Напиши аз- в останалите случаи след Вписмено и (Компаси, ЦИФРИ, ЦИТРУС).

Думи за изключение

Много лесен за запомняне с помощта на късо усукване на езика.

Циганин на пръсти

4. Правопис „Разделяне на b и b“

Написан знак b- преди Е, Йо, Аз, Ю, Азв основата на думата или преди края (виелица, сериозно, приятели, семейство). В някои чужди думипреди ЗА(медал, пощальон, шампиньони)

Изписва се като знак Ъ- преди Е, Йо, Ю, Аз

• След конзоли, които завършват на съгласна (приближаване, СТРЕЛБА, обяснявам).
• С чужди думи(обект, адютант, субект).
• С трудни думис първата част ДВЕ-, ТРИ-, ЧЕТИРИ- (ДВОЙНА Котва, ТРИстепенна).

5. Правопис „Неударени гласни в основата на думата“ -Най-често те просто забравят да проверят.

За да проверите коя буква представлява неударения гласен звук в дадена дума, трябва да промените думата, така че неударената гласна да стане под ударение (бухал - сови; пробвайте (мерете) дрехи; помирете (мир) приятели).

6. Правопис „Проверени съгласни в основата на думата“ -винаги карайте детето си да произнася думите и ако се съмнявате как да пишете, не забравяйте да проверите този правопис.

За да проверите коя буква да обозначите сдвоен съгласен звук по отношение на глухота и звучност, трябва да промените думата така, че след съгласния звук да има гласна: око - очи, гъба - гъби, лодка - лодка, намек - подкана.

7. Правопис „-TSYA и -TSYA в глаголи“ -Децата често правят грешки в този правопис, защото не могат да поставят въпроса правилно.

За избягване на правописни грешки -ЦЯИ - ТОВА, трябва да зададете въпроси на глаголите: какво да правя? Смейте се, какво прави? смее се.

• Ако мек знак (b)е във въпроса, тогава той ПИШЕи в глагола.
• Ако имате въпрос НЕ мек знак (b)не, тогава е в глагола НЕсе пише.

8. Правопис „Гласни и съгласни в представки“ -един от често забравяните изписвания.

• В неударени представки ДО-, О-, ОТ-, ОТ-, ПОД-, ПРО-е написано писмо ЗА(ПРИСТИГНА, ЗАКЪСНЯ, ОТПЛАТ, РАЗГОВОРИ, ПОДПИСА, ПРЕМИНА).
• В неударени представки ЗА-, НА-, НАД-е написано писмо А(Натъжих се, написах, отхапах).
• На руски има префикс С-И БЕЗ конзола Z-(Освобождаване, записване, тръгване) - това е вярноТова трябва да се помни.

9. Правопис „Правопис на префикси PRE- и PRI-“ -един от най-трудните за запаметяване правописи от учениците в началното училище.

AT-
— близост до нещо: Училищен район (район до училище), Крайпътна трева (трева край пътя);
— подход, добавяне, всмукванеединство към нещо: БЯГАШЕ до финалната линия (приближава се
до финала, УШИЕТЕ копче (прикрепете копчето към тъканта);
— незавършено действие: CLOSE (не е напълно затворен), Mute (заглушава малко звука, без да го изключва напълно);

ПРЕД-
— близо до много или твърде: Зъл (много ядосан), ПРЕМЕННО (много);
— близо до префикса PERE-: БЛОКИРАНЕ на пътя (блокиране на пътя с нещо).

10. Правопис „Непроизносими съгласни в основата на думата“

За да посочите правилно с буква непроизносимата съгласна в основата на думата, трябва вземете родственодума, в които тази съгласна се произнася отчетливо (местност (място), късно (да закъснея), НО: ужасно (ужасно), интересно (интересно), прекрасно (прекрасно).

ТОВА. Статията съдържа селекция от основни правописни модели, които децата често забравят в VPR.