Как да преминете теста по руски език. Как да се подготвите самостоятелно за изпита по руски език

Вариант P6

A1. А се пише на мястото на празнината в думите:

ъъ...чакай

tv...реци

дразня

допирателна

добре дошли...подарете кученце

A2. Пише се E на мястото на всички пропуски в редовете:

о...отворете вратата, защитете...стената

последвайте някого, преместете леглото

успокойте обстановката, запалете...свещи

замръзвам от наслада, пърхам на вятъра

нечестив план, непоносимо потисничество

A3. Двойните съгласни се пишат в думите:

дълго ha(l, ll)rea

интересен диск(s/ss)ia

фирмен дилър

ra(s,s)чете се на ръка

беларуски стоки

A4. Пише се О на мястото на празнината в думите:

Борович...к

евтини стоки

платно...

запали свещ

диригент

A5. Посочете редовете, в които на мястото на пропуските е написана една и съща буква:

акат...и, дезинфекция...

на... юг, падна по гръб...

снимам, хлябът е горещ...

un...play, pre...Yunsky

пед...институт, тези пратеници...

A6. Написано е И на мястото на всички пропуски в редовете:

черешка, о, щастие...

скреж...в, тежък...

боклук...нка, дай всичко на Мари...

с възможностите, които се откриха, на брега на морето...

ковач, доверчив...

A7. A/Y се пише на мястото на пропуска в примерите:

конете дремят, топят снега,

цъкат тетрадки, обидени от приятел

изпомпана вода, мерник на пистолета

изпусната кола, стегната захапка...в

дърводелски фиксиращ шкаф, скъсана страница

A8. Във всички падежи в редовете се пише НЕ отделно:

(не) мислене за последствията, (не) трябва да говори за това

(не) голяма, но ярка картина; светлина (не) изключена

все още (не) свършена работа, абсолютно (не) дисциплиниран ученик

(не) навити къдрици, (не) запазен характер

изглежда (не) по-зле от другите, подписано (не) четене

A9. Пише се НЕ на мястото на пропуските:

Роднини никога...(1) никога...(2) не са посещавали Андрей, въпреки че той никога...(3) не ги е канил. Където и да... (4) погледнете, знаците за идването на пролетта се виждат навсякъде. Кой... (5) се скара на Татяна, че е взела прибързано решение!

A10. Думите се пишат с тире:

(много) секторна икономика

кръст (на кръст)

(на борда) инженер

Улици на Ню Йорк

(според) европейски

A11. Маркираните думи в изреченията се пишат слято:

Днес Един и същ) ще вали.

Стаята вече не изглеждаше толкова мрачна, колкото (в) навечерието.

(B) следствие Заради продължителния дъжд дългият поход беше отложен за неделя.

(Първо През ноември се очакват студове

(B) дадено в степта ясно се виждаха силуети на историческа сграда от 18 век.

A12. Тире на празното място трябва да се постави в изречения:

Светлината на звездата е като първата сълза.

Живот без истина не е живот, а болезнено съществуване.

Да спасиш приятел е най-високата чест.

Сега нищо не се виждаше: не се виждаха нито планини, нито небе, нито земя.

Хуморът е остроумието на дълбокото чувство.

A13. Кои изречения използват препинателни знаци като модела по-долу (обърнете внимание, че не е включена пунктуация)?

[..., | наречна фраза| , ...].

Никита скочи от верандата и се втурна стремглаво да настигне приятеля си.

Градът, обвит в мъгливия утринен въздух, бледо посребряваше под крилото на самолета.

Чайките се скитат из плитчините с отворени клюнове и само от време на време издават дрезгав вик.

Завършените бижута, направени по скиците на същия неспокоен каменоделец, искряха върху черното кадифе.

Инженерът бързо набра голям букет цветя и тръгна към пътя.

A14. Посочете изреченията, в които подчертаните думи (фрази) са уводни (имайте предвид, че препинателните знаци не са включени):

На пътя ние въпреки това очакваха се приятни изненади.

Женя едва ли Мога да го направя отново.

Тя Изглежда се стреми да постигне невъзможното.

Споредръководства това решение ще бъде единственото правилно.

Отрицателно въздействие на факторите на околната среда върху човешкото здраве несъмнено.

A15. В следните изречения се поставя запетая на всички пропуски:

Моят спътник призна, __ че никой __ не е виждал такова изобилие от дивеч _ и добави __, че тези места са отлични за лов __ и за почивка на туристите.

Слънцето беше в зенита си и горещите му лъчи непоносимо изгаряха гърба ми, ръцете, краката и лицето ми.

Вятърът утихна _ и най-накрая имахме възможност да се разходим край морето _ и се възползвахме с удоволствие.

На това място имаше непроходим вятър _ и начленените стъбла на хвощ _ забележими отдалече _ ни се сториха оттук като пръти от египетски орнамент.

Скоро след изгрев слънце се появи облак и задуха остър вятър.

A16. Препинателните знаци са поставени правилно в изреченията:

Милицията докара Андрей в гората, където бяха паркирани камионите и се намираше превързочният пункт.

Ростоцки се чувстваше толкова неловко и неприятно с Борис, че когато гостът го погледна след вечеря, той се престори на заспал.

Когато Пиер си отиде и всички се събраха, започнаха да го съдят, както винаги се случва след заминаването на нов човек, и както рядко се случва, всички казаха само добри неща за него.

Към края на деня дъждът спря и вятърът започна забележимо да стихва.

Минали няколко години и обстоятелствата го довели точно там.

A17. Посочете несъюзни изречения, в които на мястото на празнината се поставя двоеточие, тъй като между частите те добавят обяснителни отношения:

Петър със сигурност знаеше, че го очакват нови срещи с Евгения.

От прозореца се разкри прекрасна картина: под крилото на самолета бавно се носеха или планини, или безкрайните очертания на морското крайбрежие.

Не исках да говоря - шумът на двигателя заглушаваше гласовете.

Кирил вдигна очи нагоре - горещото лятно слънце грееше над гората.

Димното слънце изгрява - ще бъде горещ ден.

A18. Посочете изречения с правилна пунктуация на чужда реч:

„Със сигурност ще се срещнем с вас“, каза Петър с радост, „самата съдба ни благоволи“.

Според A.P. Чехов: „Лезният живот не може да бъде чист“.

Академик М.В. Нечкина смята, че „съпругите на декабристите се задълбочиха в причините за изгнанието на своите съпрузи“.

- Вълната е на път да разбие лодката ни”, каза Марина със страх в очите.

- Покажи ми се, верен приятелю - помоли Альонушка, - искам да те видя.

A19. В следните изречения се поставя запетая на всички пропуски:

Тук жителите на града провеждат както карнавали, така и спортни събития.

Чувството да се влюбиш идва внезапно като порив на вятъра.

Той беше известен като най-добрият зъболекар в града.

Морето __ като мляко __ тази вечер.

Мама __както каза лекарят__ правилно идентифицира симптомите на болестта на Гринка.

A20. Посочете номерата на интервалите, на мястото на които трябва да поставите запетая:

Случвало се е __(1) Вълка да има проблеми с баща си за някакви шеги, но__ (2) ако той се скара сериозно на сина си __ (3) той скоро си тръгва и се успокоява __(4) и Вълка се срамува непоносимо __ ( 5) той уважаваше баща си и не искаше да му причинява скръб.

А21. Посочете думите, в които съгласните звуци са оглушени:

разбивам

бутер

морков

предавам

пръскане

А22. Синоними на фразеологични единици Бабел са изразите:

крайно разстройство

огромна тълпа от хора

смут

непоносим шум

организирана група от хора

А23. Посочете правилно думите, които са разделени на морфеми:

планински

като мъж

дет-оч-к-а

кацане

грах

A24. Какви морфологични и синтактични характеристики съответстват на подчертаната дума в изречението:

Нас отвориживописна панорама на планински терен.

начало форма - отворена

перфектна гледка

преход

в указателното настроение

Форма от 3-то лице

A25. Правилните твърдения са:

Глаголи без постфикс SYA (SYA), на руски се наричат ​​неотменими.

Съществителните не се променят по род.

Причастие измиванее глаголна форма мия.

От глагола вижневъзможно е да се образува форма за сегашно страдателно причастие.

В изречение " Днес, противно на прогнозите, няма капка дъжд"без предикат.

A26 Речевите норми са нарушени в следните изречения:

Резултатът от първия мач на страната на Световното първенство по хокей силно разочарова нейните фенове.

За шиене на якета се използват практични материали.

Навсякъде имаше столове за гости.

Уважавам Базаров, защото той знаеше как да защити собствената си гледна точка.

Въпросът трябва да бъде зададен директно.

А27. Дайте примери, в които формите на всички думи са образувани правилно:

трима приятели

много вярвания

изглеждаше по-млада

повече от петстотин брошури

деца обличат пижами

A28. Синтактичните норми са нарушени в следните изречения:

Когато отиваме в магазин или пазар, за да купим хранителни стоки, често мислим не само за цената, но и за качеството на стоките.

Дискът съдържа песни, композирани от автора през последната година, които закупихме.

Служителите на нашата компания отиват на почивка не само през лятото, но и през зимата.

Пътеката, водеща до палатката, едва се виждаше.

Текст към задачи А29 – А32 и В1 – В4

1. Ако вече сте избрали образователна институция за вашето дете, не губете време и потърсете интелигентен учител за наследника. 2. Интернет запълненаразлични предложения за образователни услуги. 3. Лесно можете да намерите специалист по всякакъв предмет: от висша математика и китайски до кръстат бод. 4. Но как можете да различите истински професионалист, който може да даде на детето ви необходимите знания, от гладния за пари отпаднал?

5. Неопитните учители се разпознават много лесно. 6. Това са предимно тези, които предлагат невероятно широка гама от услуги: от предучилищно образование до класове с ученици. 7. Основният показател за оценка на качеството на учителя е висок процент на допускане сред бившите му ученици. 8. Вие обаче ще трябва сами да прецените квалификацията на вашия преподавател.

9. Ако наемете учител, без да следвате съветите на приятели, имате възможност да оцените нивото на неговата квалификация. 10. На първо място, разберете всичко за нивото на преподавателски опит на учителя, тъй като дори най-много висок класспециалистът може просто да не е в състояние да обясни предмета на детето или да не разбира изискванията на входящия тест.

11. „Практиката показва, че индивидуалният подход към ученика осигурява 80% от успеха на часовете. 12. Затова повечето професионални преподаватели предпочитат да дават индивидуални уроци. 13. Ако човек каже, че провежда и групови занимания, това е причина да се замислите. 14. Възможно е такъв учител да не носи отговорност за качеството на своите услуги”, обяснява Елена П., учител по химия с 25-годишен опит.

А29. Прочетете текста и определете кое от следните твърдения НЕ отговаря на съдържанието му:

Днес можете лесно да намерите специалист по всяка тема

Индивидуалният подход към ученика осигурява висок процент на успех на урока

Показател за качеството на един учител е високият процент на приема сред бившите му ученици

Груповите уроци са гаранция за качеството на обучението на преподавателя

Ще трябва сами да оцените квалификацията на преподавателя.

A30. Посочете кои от следните характеристики отговарят на този текст:

научен стил на речта;

журналистически стил на речта;

тип реч - разказ с елементи на описание;

тип реч – разсъждение

целта на речта е да убеди читателите, че е необходимо внимателно да се подходи към въпроса за избора на учител за дете, като се вземат предвид много показатели, потвърждаващи компетентността и квалификацията на учителя.

A31. Посочете езиковите средства, с които се свързват 7-мо и 8-мо изречение от текста:

местоимение;

синонимна замяна;

лексикално повторение;

същия словоред.

съюз

A32. Посочете лексикалните характеристики, които съответстват на думата, подчертана в 10-то изречение:

използвано в значението " аматьорски"

използвано в значението " много добър специалист"

синоним - емпиричен

синоним - " високо професионално"

антоним - " неопитен"

Част Б

В 1. от качество образуват кратката форма за мъжки род на прилагателното в 6-то изречение _____________________________________________________

НА 2. Намерете израз с подчинителна връзка в 8-мо изречение споразумение. Изпишете зависимата дума от нея ___________________________

НА 3. Определете кой член на изречението е подчертаната дума във 2-ро изречение. Напишете отговора в I.p. _______________________________________

НА 4. Намерете думата в изречението по-долу, която има правописна грешка и, коригиране на грешката , запишете го във формата, в която е използвано в изречението. _______________________________________

Завършилите училище са изправени пред трудно време: те ще трябва да посветят първия месец на лятото на изпити .

НА 5. Определете начините за образуване на думи и установете съответствие между колоните на таблицата:

А. преустройство

Б. някои

V. наводнен

Ж. супер успешен

Г. настаняване

1. префикс

2. суфиксален

3. постфиксален

НА 6. Установете съответствие между колоните на таблицата, като определите дали в празнината са написани една или две букви H:

А. Всички коне бяха подкова...с местен ковач.

б. Счупен... пейката развали цялата гледка в двора на новата къща.

V. Момиче уплашен...ох погледна към нас.

Г. Злодеите, като правило, са тесногръди и ограничения .

Г. По време на състезанието той демонстрира невероятно... сила.

1. две букви N се изписват в пълното страдателно причастие - форма на свършен глагол.

2. две N се пише в наречие, образувано от прилагателно с две N.

3. две Н се пишат в кратко прилагателно, образувано от пълно прилагателно с две Н.

4. две Н се пишат в пълно прилагателно, образувано от съществително име с производна основа в Н.

5. в страдателното причастие се пише една буква Н, употребена в кратка форма.

НА 7. Определете кои части на речта са маркираните думи в изречението и установете съответствие между колоните на таблицата:

А. Вчера аз накрая Научих, че Данка внимателно е скрил бележника на дядо си.

Б. Гришка чакаше, Кога ще започнат да свирят на пиано зад стената.

V. Къща, който построен през 2013 г., се оказва, че е под юрисдикцията на МВР.

Ж. Чао Тръгнахме към селото, слънцето се скри зад хоризонта.

Г. В училище всички решиха, че срещата е предимство след всичко трябва да се извърши.

1. съюз

2. наречие

3. местоимение

4. частица

НА 8. Свържете изреченията с техните характеристики:

А. Често не вярвате, че можете да направите това, което изглежда във въображението ви.

Б. Николай се събуди, когато птичките вече пееха пред прозореца и слънцето грееше ярко.

В. Според киноексперт тук е сниман филмът „Москва на сълзи не вярва“.

Г. Пшеницата тази година вече е засята, но царевицата, която е по-топлолюбива култура, трябва да се сее много по-късно.

1. прост сложен

2. сложен несъюз

3. съединение

4. сложно с последователно подчинение

5. сложни с еднородна подчиненост

6. комплекс с различни видове комуникация

6

A1

345

A2

245

A3

245

A4

A5

124

A6

A7

A8

A9

235

A10

245

A11

123

A12

A13

A14

134

A15

A16

134

A17

A18

134

A19

A20

134

А21

235

А22

А23

234

A24

A25

124

А26

235

А27

A28

245

А29

A30

245

A31

A32

245

В 1

широк

НА 2

твоята негова

НА 3

приказка

НА 4

посвещавам

НА 5

23212

НА 6

51234

НА 7

22314

НА 8

4513

Всеки тийнейджър рано или късно започва да мисли за прием и тестване. Въпреки това, въпросът „Как успешно да преминете CT на руски?“ остава отворено. Представяме на вашето внимание доказани начини за подготовка за CT и най-добрите съвети от ученици и учители, които ще ви помогнат да преминете руски с отлични оценки.

КТ на руски език

Започнете своя път към успеха преди всички!

Когато влязат в 10 клас, много хора смятат, че имат цяла година за почивка. Но това не е вярно. Давайки си преднина, дори не подозирате колко трудна ще бъде следващата година и колко ще съжалявате за изгубеното време след това. Все пак в 10 клас не се изисква да минаваш нон-стоп през цялата програма. Когато се появи свободна минута, прекарайте я полезно. Прегледайте правилата, направете тестове, гледайте видео уроци. Така през първата година можете да повторите по-голяма част от програмата, оставяйки малка част за випуска. И докато вашите съученици тепърва започват да мислят за преподаватели, вие вече сте една крачка напред! Вече сте на път към целта си!

Репетиции за най-важното събитие в училищния живот

Ходили ли сте някога на репетиционно изпитване (RT)? Не отидохте, защото се страхувате да разберете резултатите си?! Много напразно! Колкото по-рано започнете репетициите си, толкова по-добре. Специалната атмосфера на RT ще помогне за по-доброто пренасяне на вълнението в DH. Ако започнете да приемате RT от началото на 10 клас, тогава има шанс да не се объркате по време на самия изпит и тревожността ви може напълно да изчезне.

Начини за успешно преминаване на теста

Ако разгледаме въпроса в голям мащаб, можем да отделим само два начина за подготовка за тестване:

• с учител;
• без учител.

И най-вече мнозина избират първия вариант, но оправдано ли е? За самоподготовка се нуждаете преди всичко от търпение и постоянство. Ако сте щастлив собственик на тези две качества, тогава тази опция е за вас!

Анастасия Караткевич, студентка от Минския държавен лингвистичен университет:

« Подготвих се за тестване, защото смятам, че е много реално. Трябва само самоконтрол и това е».

Материали за подготовка за КТ

Най-важният помощник в подготовката е колекция от тестове от минали години. Когато се подготвяте, трябва да направите възможно най-много тестове. Не бива обаче да ги решавате на случаен принцип или, както всички обичат да правят в училище, наум. Необходимо е да запишете всяка задача за по-добро усвояване, така че в крайна сметка да няма проблеми при основното събитие на целия училищен живот.

Анна Тихонович, студентка в Института по журналистика на БСУ:

„До централното парно Не се подготвях много за руски, защото никога не съм имал проблеми с езика. Купих си сборник със задачи за 5-6 години и реших всичко от начало до край. По-късно подредих неясни задачи».

Галина Бородина, учител по руски език и литература:

„Можете да намерите много добри интернет портали, където можете да получите съвет и да работите върху тематични симулатори.“

Има малко тестове от предишни години и искате да подготвите повече? Вижте в интернет!В световната мрежа можете да намерите тестове, които веднага ще покажат дали сте отговорили правилно и ще обяснят всичко с правила.

Какво да направите, ако сте запален фен? социални мрежи? Отговорът е прост - присъединете се

За първи път в живота си се явих на изпит по руски език на 15 юни 2014 г. Отдавна съм с висше образование: когато влязох, имаше редовни изпити, а не централи. В университета, във факултета по журналистика, изучавах и правилата на руската граматика и стилистика. Но тъй като по време на работата ми в медиите грешките ми бяха коригирани от коректори, знанията бяха напълно изтрити от паметта ми.

През последните години, когато започнах да изпълнявам поръчки за копирайтинг и след това да преподавам копирайтинг, забравеното започна да се пропуска. Вродената грамотност, т.е. Природата не ме е благословила с добра зрителна памет, така че когато проверявам свои и чужди текстове, трябва да помня правилата от учебника. Копирайтърът сам си е коректор, а студентите понякога поставят запетаи навсякъде и чакат разумни коментари. Ето защо реших да повторя темата, използвайки CT като стимул. И освен да подобря уменията си за писане, за мен беше важно да получа резултатите от друг експеримент за самостоятелно организиране на учебния процес.

При първите ми опити да попълня тестове от предишни години направих от 5 до 10 грешки: типична цифра за гимназист, който не се е подготвил специално за тестване. Но за разлика от обикновения ученик, аз бях сигурен, че е напълно възможно да се подготвя добре за изпита за кратко време. Експериментът беше успешен: преминах със 100 точки.

Какво е „кратък период“ за подготовка за руски CT?

Ръководството, с което се подготвях за КТ

Реших, че ще се явя на КТ и за първи път отворих справочника за подготовка на изпита на 26.04.2014г. Последните дни на април и целия май учих не повече от 4 часа седмично. Отне малко повече от месец, за да прочета, без да спирам на упражненията, „Наръчник за подготовка за задължително централизирано изпитване” от О. Горбацевич, Т. Ратко и Т. Бодаренко и да изпълня няколко теста за предходната година. В края на май закупих допълнителен сборник с тестове за 2008-2012 г. и от 1 до 14 юни учих по 3 часа на ден, като се занимавах подробно с най-трудните теми и решавах тестове за различни години.
По този начин общият брой часове, посветени изключително на подготовка за DT, беше около 60; освен това понякога се използваше време за пътуване в транспорта. През цялото това време продължих да работя и да изпълнявам домакинските си задължения.

По какъв начин беше по-лесно за мен, отколкото за кандидатите?

Ако ме сравните с абитуриент, тогава имах полза от факта, че не бях натоварен с финални изпити. През същия период учениците имаха само 2-3 дни, за да избягат от изпитните предмети и да съсредоточат цялото си внимание върху DT. В сравнение със средностатистическия „възрастен“ кандидат, аз се възползвах от факта, че имах свободен работен график и равно разпределение на домакинските задължения със съпруга ми: това означаваше, че можех да избера най-продуктивното време за подготовка за тестове. Освен това направих един тест, а не три.
Други трябва да се адаптират към обстоятелствата. Това най-вероятно означава, че ще са необходими повече календарни дни за повторение. От друга страна, ако започнете да се подготвяте предварително, тогава знанията ви ще бъдат по-трайни. Тогава последното повторение преди тестването може да отнеме само няколко часа.

По какви начини беше по-трудно за мен, отколкото за кандидатите?

Казват, че с възрастта издръжливостта на паметта отслабва и аз отчасти вярвам в това. Освен това нямах уроци по руски език в училище и подготовка за училищния изпит по същия предмет. Последното обстоятелство има както плюсове, така и минуси. Защото училищните задачи по предмета също ви позволяват да консолидирате в паметта си темите, представени на КТ.

Нямах учители-консултанти, факультативи, преподаватели и курсове за кандидати. Никой не е организирал учебния ми процес. Въпреки че последното обстоятелство не ме притесняваше, защото това бяха технологиите за самоорганизация, които тествах върху себе си.

Какво можете да използвате от моя опит в подготовката за CT?

Това са нещата, които ми се струват често използвани.

1. Максимална програма и оптимална програма
   За тест, чиито резултати се оценяват в точки, е лесно да определите задачите си в едни и същи единици. Имах две дъски. Исках да взема максимума: именно за да мога да говоря за този резултат като потвърждение на възможностите за рационално самообразование. Но смятам, че целта „100 точки и не по-малко“ е контрапродуктивна. Във всеки бизнес има елемент на случайност, така че, реших, зависи от мен да издържа теста с не по-малко от 90 точки. В този случай ще мога да споделя моя опит. Ако е по-малко, тогава тестването ще остане мой личен експеримент Максималната програма може би може да бъде една и съща за всички: ако някой премине CT със 100, значи и вие можете. Проблемът с оптимума. Кандидатите не го познават като прагматично ценна стойност, тъй като конкуренцията за прием в конкретен университет не може да бъде предвидена предварително. Мисля, че няма смисъл да се занимаваме с прогнози. Оптимумът е резултатът, който вие сами ще считате за постижение: той просто трябва да е по-висок от вашето „обичайно ниво“.
2. Мотивация
   Бях мотивиран от желанието да напиша този текст и след това да поканя желаещите на курс по самоорганизация в обучението. В края на краищата си позволих да направя това само след успешно преминаване на теста. Но освен тази цел, която беше само косвено свързана с повтарянето на учебната програма, имаше и проста ежедневна полза от подготовката за КТ. Постоянно пиша текстове по поръчка, както и коригирам грешките на начинаещи копирайтъри. А постоянната проверка на учебниците по време на работа е загуба на време.Предполагам, кандидатите искат да се запишат много силно и това желание може да мотивира усилията за подготовка за КТ. Но е невъзможно да се предвиди предварително точно какъв резултат ще бъде достатъчен за допускане и това е обезкуражаващо. Може би ако по-ясно обвържем подготовката за тестове с придобиването на практическа грамотност, желанието за разбиране на правилата ще бъде по-голямо? Вярно, не знам с какви ежедневни задачи може да се свърже тестът по математика или химия, но предполагам, че ако разберете предварително как се използва конкретна наука в конкретна бъдеща професия, тогава можете да намерите смисъл в композирането химични уравнения.Сред факторите на мотивацията учените идентифицират: процесуални и съдържателни, като подчертават тяхното значение. С други думи, за да работите с ентусиазъм, трябва да сте вдъхновени не само от бъдещите резултати, но и от самия процес на работа. Нямах никакви проблеми с това: интересно ми е да разбера как работи езикът. Ако няма такова любопитство и все още има достатъчно време за подготовка, можете да опитате да събудите силен интерес към лингвистиката. Ако не се получи, добре, увеличете външните стимули, измислете допълнителни награди за учене.
3. Непрекъснато повърхностно повторение и задълбочено изучаване на трудни участъци
   Както вече казах, в началото само бавно прочетох ръководството за подготовка за КТ. И докато четях, отбелязвах кои раздели ми се струват объркващи и неясни. Докато правех тестове по същото време, забелязах въпроси, на които не можех да отговоря уверено. Първите кандидати за второ повторение и изучаване на допълнителни източници бяха теми, които се считаха за сложни както при отговаряне на въпроси, така и по време на четене на помагалото. На второ място е нещо, което не беше лесно за разбиране при четене. Но разделът „фонетика“ беше достатъчен, за да препрочетете (и да запишете броя на буквите и звуците) веднъж. Някак си е самодостатъчно и учениците правят най-малко грешки в него.
4. Последователност на повторение
   Руският (и беларуският за тези, които го използват редовно) са може би най-практичните предмети в училищната програма. В крайна сметка всички ние пишем някои текстове и правилното им писане е просто правило за приличие. Следователно всички съзнателни кандидати виждат стойността на разделите „правопис“ и „пунктуация“. Но разделите „морфология“, „словообразуване“ и „синтаксис“ на пръв поглед са далеч от задачите на ежедневието. Но съставът на думата и частта от речта, към която принадлежи, директно определят нейния правопис, а поставянето на препинателните знаци зависи пряко от структурата на изречението. Затова си струва да започнете с „непрактичните“ секции и да ги разберете възможно най-задълбочено. И правописът ще расте на базата на това знание почти без усилия.
5. Източници за преглед
   Ръководството, което използвах, се смята от преподавателите за едно от най-добрите, но не може да бъде единственото. За да се разберат напълно сложните теми, са необходими алтернативни източници. В интернет има много от тях, важно е да можете да изберете надеждни. И ако не знаете как, научете.
6. Мнемоника
   В мрежата VKontakte има популярна група „Спомени за руския език“. Една-две такива дидактически работи са се запечатали здраво в паметта ми още от училище: без съмнение ще ги причислим към второто спрежение... Между другото, помните ли, че в тази рима не всички глаголи не са в -то които принадлежат към второто спрежение? Не включва глаголи с окончание за ударение от трето лице, множествено число, като например „изгори“. Имам предвид, че не трябва да замествате разбирането на проблема с мнемоника. Въпреки че има неща, които наистина просто трябва да се запомнят, и тук мнемониката ни помага. За най-объркващите правила нарисувах „карти с правила“ (според метода, описан в книгата на Василиева Е. Е. и Василев В. Ю. „Свръхпамет, или как да запомните, за да запомните“), за да запомня списъци (напр. , редиците на местоименията по значение ) използваха техниката „Локи“ (обвързване на дума с познато място). Написах на няколко листа речникови думи с двойни съгласни и ги закачих на вратата, тези, които бяха трудни за произнасяне, ги записах на касетофон и ги слушах в транспорта. За да тествам запаметяването си, наех дъщеря си няколко пъти да ми даде речникова диктовка. Изглежда това е всичко.
7. Самотест
   Когато попълвах тестовете за „обучение“, аз, разбира се, проверих резултатите от завършването. Освен това не проверих отговорите с отговорите по време на първата проверка. И почти всеки път, когато самият аз намирах 1-2 грешки „поради невнимание“.
   По някаква причина смятам, че повечето хора правят такива грешки. Ако имах повече време за подготовка, определено щях да включа в програмата отделни упражнения за трениране на вниманието. Но простият самотест е доста ефективен. Между другото, в моя истински изпитен тест намерих липсващата оценка по време на самопроверка.
   Бях много изненадан, като гледах колегите си, които се явяваха на КТ: почти всички, които си тръгнаха преди мен, изобщо не препрочетоха работата си. Защо? В крайна сметка правилните корекции тук гарантирано ще увеличат резултата ви!
8. Стратегии за аудитория
   Молят те да дойдеш за теста половин час по-рано, но пликовете с тестове се отварят точно в 11. Не е много ясен смисълът да седиш на бюро половин час. Времето за теста има достатъчно дори и при изпитно напрежение, а повечето явили се напуснаха много преди последния звънец. Телефоните наистина трябва да бъдат предадени в гардероба, всички чанти, хартии и дори кутии за очила се събират и обикновено се държат нащрек през цялото време. Не може да се отпише.
   Но можете да пишете коментари по въпросите. Писах на двама от моята четвърта версия на теста наведнъж. Имаше граматична грешка във формулировката на един от въпросите, вторият (въз основа на анализ на текста) според мен беше неправилно формулиран. Но дали последната ми забележка беше взета под внимание или моите предположения в тестовата форма просто съвпаднаха с това, което авторите имаха предвид, за мен остана загадка. Едно нещо е ясно: безопасно е да се пишат коментари върху тестове; това не влияе на присвоения резултат. Най-вероятно тези коментари не корелират с авторството на формуляра, тъй като те поискаха да напишат мислите си „накратко, за да ги включат в протокола“ и не изискваха подпис.
9. След тестване
   Не исках да „направя теста и да забравя“ и след няколко дни осъзнах необходимостта от редовно повторение. Добре подбраните клетки във формуляра за тестване все още не означават перфектна грамотност или експертни познания дори за училищен курс.
   Твърдо помня правилата, които се използват в почти всеки текст: препинателни знаци за еднородни части на изречението, окончания на глаголи и съществителни, писане на често използвани думи от речника. За останалото трябва периодично да се обръщате към речници и справочници. Имах навика да изяснявам съмнителни моменти в правописа след приключване на работата по всяка статия и инсталирах приложение за повторение на интервали на смартфона си - така че все още не се налага да прелиствам речниците твърде често.
   Постепенно се забравят разликите между съюзите и съюзните думи, видовете обстоятелства и категориите местоимения. Но моите „карти с правила“ са на сигурно място, така че материалът в паметта ми вече може да бъде подновен не за месец и половина, а за ден. И това ме радва: моят опит може да бъде полезен на други повече от веднъж.

Как самоорганизацията иизучаване наумения?

В гимназията в американските училища и в първите години на университетите и колежите много ученици посещават курсове за умения за учене. Ние нямаме такава практика, затова съм учил сама този предмет. Това са общи умения за планиране и управление на времето, както и способността да извличате основното от текст (между другото, помага при задачи за анализ на текст), да си водите бележки, да работите в група и индивидуално и да запомняте различни видове информация . Преди експеримента върху себе си вече бях провел няколко мотивационни групи за самоорганизация в ежедневието и една за управление на лични проекти във всяка област: някои умения за самоорганизация са свързани с ученето по същия начин, както с редовното планиране на менюто.

И така, ето уменията за учене, които бяха използвани при подготовката.

1. Планиране на времето, планиране
   Цялата подготовка не беше оставена до последния ден и това е добре. Възможно е да запомните голямо количество информация за един ден с развита RAM, но е малко вероятно да се научите да прилагате правилата.
2. Планиране на последователността на работа
   Разделите в учебниците не са подредени в най-удобния ред. Но ако вече сте създали диаграми на Гант няколко пъти, за да ремонтирате правилно стая или да попълните уебсайт, тогава е по-лесно да разберете последователността от теми, които лично трябва да повторите.
3. Критично мислене
   Това също е едно от уменията за учене, които трябва да се прилагат конкретно при избора на източници на информация. В Интернет има както надеждни ресурси специално за самообучение, така и страници, които изглеждат доста убедителни, но само частично отразяват необходимите данни. Ако не разграничите първото от второто, може да пропуснете важни точки.
4. Правилни процедури за самообучение
   Във всеки специализиран ресурс за подготовка за CT ще намерите много съвети, чието значение е очевидно. Запишете основното на хартия, използвайте различни сетива, четете повече... Дяволът е в детайлите: как точно да запишете това „важно“, така че да не остане само на хартия, кое си струва да се спомене и кое по-добре да практикувате още веднъж върху тестове, кои текстове са полезни „прочетете повече“, при решаването на какви проблеми може да помогне това четене. Именно за тези процедури американците посещават курсове за придобиване на умения.
5. Процеси на периодична поддръжка
   Стандартни процедури, които трябва да се следват, за да не се загубят, в този случай, придобитите знания. Тези процедури са необходими и по време на учебния процес, особено за дълъг период от време. Е, сега те все още трябва да бъдат адаптирани към ситуацията на реално използване на знанието.

Възможно ли е да се поуча от моя опит в подготовката за CT?

Мисля, че е възможно. И на мен лично ми е по-интересно, че е полезно не толкова за попълване на тестови форми, колкото за подобряване на практическата грамотност. В крайна сметка това е умение, което ще ви е необходимо през целия живот. И заедно с това можете естествено да научите общи умения за учене, точно тези умения за учене, с които нито един изпит не е страшен.

Тази идея формира основата на курс по практическа грамотност, който сега предлагам на всеки гимназист или възрастен да вземе индивидуално. Общият път е подобен: определете какво не знаете, изберете от целия обем знания точно това, от което се нуждаете - и последователно изучавайте, като използвате инструментите за ефективно самообучение. Запознайте се с програмата и заповядайте!
,

Как да преминете теста по руски език със 100 точки? Личен опит

Ако кандидатствате тази година, вероятно вече сте се запознали с изходния бал за 2018 г. Те се изчисляваха по стария метод, а през 2019 г. КТ точките ще се изчисляват по новата система. Няма такова нещо като твърде много информираност, смята той и бърза да ви разкаже по какво се различават двата метода и какво да очаквате от DT 2019.

Как се изчисляват точките за CT 2018

За да изчисли точките за CT, RIKZ използва специална техника, която помогна за обективна оценка на нивото на знания и подготовка на кандидатите. То се основаваше на 100-бална скала, която отчиташе броя на правилно изпълнените задачи, както и тяхната сложност.

Методиката включваше изчисляване на точки за задачи от централизиран тест с един верен отговор и няколко верни отговора. Напомняме: в КТ по ​​руски и беларуски език в част А има няколко верни отговора, а в КТ по ​​останалите предмети има само един.

Между другото, колкото повече кандидати се справиха с всяка задача, толкова по-малко точки бяха присъдени за нея.

Как се изчисляваха точките за тестова задача с един верен отговор?

За верен отговор се дава оценка 1, а за неправилен отговор - 0. Колекцията от нули и единици формира матрица от отговори. Той включваше и броя кандидати, които са изпълнили определен вариант на теста и броя на задачите в теста.

Крайният резултат на кандидата за теста зависи от резултат от основната задача, първичен резултат от теста на кандидатаИ коефициент на тежест на сложност на всяка задача.

При умножаването на тези елементи получихмемодифициран първичен резултаткандидат(MPBA). След като изпълни задачите на една или друга версия на теста, човек може да получи определен броймодифицирани първични резултати(MPB), отразяващ сложността на задачите в определен вариант.

Краен резултат от теста беше равно на частното от MPBA, делено на MPB, умножено по 100.

Резултатите бяха закръглени до цяло число според правилата на математиката.

Как се изчисляваха точките за тестова задача с множество верни отговора?

Ако сте посочили грешен отговор или не сте посочили правилния, системата го счита за грешка.За правилно изпълнена задача (посочени са всички верни отговори) се присъжда една, за отговор с една грешка (освен верните опции е посочена и грешна) - 0,2, а повече от една - 0.

Нула точки се дават, когато кандидатът избере повече от един неверен отговор или не избере повече от един верен отговор; посочи грешен отговор, но пропусна верния. Например в A12 верните отговори са 2, 3, 4. Ако кандидатът избере 1, 2, 5 или 2, 3, 5, той получава нула точки. Избирайки 3, 4 или 1, 2, 3, 4, той получава 0,2 точки.

Като вземем предвид тези нюанси, ние изчислихме резултат от основната задачаИ модифициран първоначален резултат на кандидата. След това всичко беше изчислено, както при един верен отговор.

Как бяха изчислени точките в резервен ден?

Вече разбрахте, че преди резултатът от CT зависеше от броя на кандидатите, които са отговорили правилно на задачата. Малко са кандидатите, които се явяват на теста на КТ. Оказва се, че резултатите им са по-високи? Не. Оценяването на тестовете за „резервистите“ се проведе по описания метод, като бяха взети само средните коефициенти на тежест, получени при изчисляване на резултатите за основния етап на КТ.

За формулите, използвани за изчисляване на резултата от теста, вж.

Директорът на RIKZ Юрий Миксюк нарече основния недостатък на стария метод зависимостта на крайната оценка от броя на кандидатите, които са отговорили правилно на въпроса.

да тя [стари методи - прибл. ред.]качествено класирани добре подготвени кандидати, събрали точки за сложни задачи. Въпреки това грешката при измерване на нивото на знания на кандидатите от средно и ниско ниво беше значителна.

Юрий Миксюк, директор на RIKZ

Новата система за оценяване на DT трябва не само ефективно да класира кандидатите, но и да отразява реалното ниво на техните знания. Фактът, че бележката в дневника не съвпада с резултатите от CT, беше споменат от учители и преподаватели повече от веднъж. Каква беше допълнителната мотивация за кандидатстващите да се подготвят за КТ.

Как ще се изчисляват точките за CT 2019?

Новата система за броене се основава на метода на нормалното разпределение N (µ, δ).Най-важната разлика на новата техника е, че сега се вземат предвид всички верни отговори, включително частично верните.

Резултатът се изчислява на два етапа. Първо се определя първичен резултат— сборът от точки за всяка правилно изпълнена и частично правилно изпълнена тестова задача. След това, въз основа на резултатите от статистическата обработка, се определя първичната оценка резултат от теста, което ще бъде крайният резултат.

Друга иновация на тази техника е максимален първичен резултат— максималния брой основни точки, които кандидатът може да получи, като отговори правилно на всички въпроси от теста. Максималният първичен резултат е известен предварително.

Как се изчисляват точките за тестова задача с един верен отговор?

Кандидатът получава 1 точка, ако задачата е изпълнена правилно. И нула точки, ако сте посочили грешен отговор, посочили сте повече от един отговор или ако отговорът изобщо не е бил посочен.

Как се изчисляват точките за тестова задача с няколко верни отговора?

Ако кандидатът посочи всички верни отговори във формуляра, му се дават 2 основни точки. Допусната една грешка - 1 точка, повече от една грешка или не е даден отговор - нула точки.

Можете да се запознаете с всички правила за точкуване в.

Към какъв резултат за преминаване трябва да се стремят кандидатите за 2019 г.?

Очаква се кандидатите да получат реална оценка на знанията си, оценките в областта на ниските стойности обективно ще се увеличат. Броят на събралите 75 или повече точки трябва да остане приблизително същият. Следователно ситуацията с приема в престижни специалности, където преминаващият резултат клони към максималната стойност, ще остане същата. Но, но с колко точки точно не е ясно.

Най-добре е да добавите 20-30 точки към преминаващия резултат за 2018 г. и да се съсредоточите върху тази цифра. Използвайте всички възможности, за да увеличите резултатите си: подобрете сертификата си, подгответе се по-задълбочено за CT по беларуски или руски език, а не само по специализирани предмети. Страхотно е, ако спечелите средно 70 точки на тест на RT, без да се налага да се подготвяте много за теста. Но сега има много такива късметлии.

Учителят по история и социални науки в образователния център Адукар Дмитрий Зайцев, анализирайки новата система за оценка на КТ, вярва, че това, което ни очаква. Но не бързайте да се отчайвате! Да, винаги е по-трудно за пионерите, но светът не се срива от това.

Успех и търпение в подготовката за КТ! Adukar винаги ще ви подкрепя със съвети и ще ви държи в течение с образователни новини.

Ако материалът е бил полезен за вас, не забравяйте да го „харесате“ в нашите социални мрежи

Искате ли сами да се подготвите за изпита по руски език? След това се въоръжете със специални ръководства, концентрация и използвайте нашите съвети за организиране на продуктивни проучвания.

Правя план

Първо, разработете подробен план на урока. Включете в него всички теми, които се разглеждат в КТ. За това ще помогне документ от RIKZ - „Тестова спецификация по учебния предмет „Руски език“ за централизирано изпитване.“ Отделяйте повече време на трудни теми, отколкото на такива, които повдигат по-малко въпроси.

Посвещавайте поне час на ден на руския език. Но помислете за вашето ниво на подготовка. Някъде ще трябва да работите по-дълго. Придържайте се стриктно към графика си. След месец ежедневните упражнения ще станат навик.

От септември до самото КТ реших около стотина теста. Подготовката за DT е подобна на подготовката за състезания и състезания. Всеки спортист или музикант трябва постоянно да тренира, за да постигне нещо.

Полина Зотова, абсолвент. CT 2019 на руски език

Научете теория и я практикувайте

За да научите как да решавате задачи от КТ, не е достатъчно да решите всички тестове от предишни години. Трябва да имате база от теоретични знания. Спомнете си какво не сте научили в училище, обърнете се към тематични сайтове. Вземете тестовете внимателно. Опитайте се да не надничате в учебника, а помислете още малко. Няма да има къде да надникнем в парното.

За да станете по-добри в решаването на тестове, използвайте. А отдалечената версия на RT от RIKZ ще даде представа какъв ще бъде тестът през 2020 г. актуализиран в средата на учебната година. Присъединете се и към нашите Vk public на руски език, където всяка седмица анализираме теми от КТ.

Дори ако изглежда, че вече знаете определена тема наизуст, не се мързете да прочетете теорията отново и да разгледате примерни задачи. Материалът може да бъде забравен до юни.

При подготовката е необходимо да се използват всички средства в комплекс и да се включват много учебни помагала.

Светлана Пашукевич, учител по руски език в

Предлагат се за продажба сборници с тестове от минали години и специализирани помагала за подготовка.

Проверете себе си

Можете да премерите силите си и да усетите атмосферата на изпита, който се провежда три пъти през учебната година в университетите. За да проследите напредъка си, посетете всички етапи на RT. , където е обяснено решението на всяка задача, ще ви помогне да анализирате грешките си.

Трудно ли е да се подготвите сами? Заповядайте на нашите подготвителни курсове за CT в и! Има и възможност. Учителят ще ви насочи в правилната посока и ще ви помогне да постигнете високи резултати.

Ако материалът е бил полезен за вас, не забравяйте да го „харесате“ в нашите социални мрежи